Веселый урок русского языка в 8 классе

Весёлый урок

Русского языка.

(8 класс)

Цель.Повторить правила правописания слов с орфограммами; способствовать формированию навыка работы с учебными пособиями, словарями; развивать орфографическую зоркость, устную речь.

Оборудование. Карточки с заданиями, листы-билеты лото, грамоты и свидетельства о победе, награды, оформление доски.

I.Организационное начало

Ребята, сегодня вы принимаете участие в пробах для съёмок различных телепрограмм. Вгруппах по 10 человек. Все они, участвуя в каких-то этапах программы, смогут заслужить призы командой или лично.

Победителей мы определим после всех проб, но истинными победителями будут те, кто узнает для себя что-то новое.

II.Представление команд

Интервью у командир: «Нравятся ли уроки русского языка? Что тебе особенно удаётся? Как назвали команду и какой взяли девиз?»

III. Игровая программа

1.Орфографическое лото.

Кто быстрее заполнит билет? Нужно находить орфограммы в словах и отмечать их на билете.

Заполнившие первыми билеты должны рассказать правило, по которому можно проверить написание слов.

Все участники могут помогать им, зарабатывая баллы. Играют в парах – один пишет, другой отмечает.

2.« Что, Где, Когда?»

Игра для интеллектуалов.

В о п р о с ы:

а) Помогает ли разбор по составу проверить написание слова искусствовед? Какой словарь поможет? Подтвердить правильность вывода.

б) Как вы напишете слово недостаёт или не достаёт?От чего зависит?

в) Почему на конце наречия досрочно пишется о, а в слове докрасна – а?

г) Отчего мягкий знак называют разделительным в словах ружьё, вьюга? ( Или почему в слове ладья - ь, а в слове адъютант - ъ?)

3.«Блеф-клуб».

Любой вопрос о правописании слова или слов начинаем так: «Веришь или нет?». Команды выставляют по одному участнику. Баллы зарабатывают за удачный вопрос и за ответ.

4.«Колесо истории».

С ц е н к а .

Ругаются двое: Он и Она.

Она.Ты что ж тут написал, злодей?

Он.Что ты на Новый годбабой – ягой была. А что такого?

Она. Да, я артистка, роль исполняла. Но как ты это написал, злодей?!

Вопрос.По какому поводу возникла ссора? Что не понравилось в написании слова «баба – яга»?

С ц е н к а .

Она. Ваш документ недействителен. Здесь есть ошибка.

Он. Какая ошибка? Выдано Николаем Ильичём. Всё правильно.

Она. Вот глядите: Фомичом, Кузьмичом, кирпичом в конце концов – о везде пишется.

Он. А, верно, ошибочка вышла.

Вопрос. Как же теперь быть посетителю – новую бумагу оформлять?

5.«Золотая лихорадка».

Условия остаются прежними: нужно давать ответы, не допуская паузы больше 5 секунд, иначе ответ передаётся другому. Побеждает последний, вспомнивший все слова, или, тот, кто назвал всё необходимое без пауз.

а) Корни с чередующимися гласными о//а (11)

б) Разносклоняемые существительные (11)

в) Глаголы – исключения, которые относятся ко II спряжению (11)

г) Числительные с ь в середине (9)

6. Исправить все орфографические и пунктационные ошибки в тексте:

«В течении целого часа медвежёнок опшаривал то же саме место в поисках ягод за то и наелся в волю. Всю неделю он не доедал в следствии непогоды которая разъигралась в таёжной чащобе. Наевшись он из подлобья оглядел окресноть». (13 орфографических и 3 пунктационных ошибок)

Текст записан на переносной доске для болельщиков, а по одному участнику от команд исправляют ошибки на листках.

6.«Синема»(домашнее задание).

Разыграть сценки на тему какого – либо правила или правописания слова.

IV. Жюри подводит итоги. Кто из ребят готов к участию в телевикторинах и передачах?

Награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287779-veselyj-urok-russkogo-jazyka-v-8-klasse