Тренинг для педагогов: ключевые шаги к личностному и профессиональному росту

Тренинг для педагогов

«К вершинам успеха»

Цель:активизация внутренних ресурсов, формирование внутренней позиции успешного педагога.

Задачи:

определить ключевые позиции на пути личностного роста;

способствовать освоению активной позиции самопознания посредством самодиагностики;

развивать осознанное стремление к успеху и преодолению профессиональных затруднений.

Ход тренинга

1.Упражнение «Клубочек доброты».

С помощью клубочка поздороваться.

Ведущий берет клубочек и передает его любому участнику, при этом сказав ему какой-либо комплимент. Участник, принявший комплимент отвечает: «Спасибо! Очень приятно! Мне тоже в себе это очень нравиться!» и передает клубочек следующему. И так пока клубочек вновь не вернется к ведущему.

2. Упражнение «Интервью»

(Психолог бросает мяч в руки каждого участника и задаёт вопросы)

- Как Вам удаётся так хорошо выглядеть?

- Что интересного произошло за последнюю неделю?

- Довольны ли вы выбором своей профессии?

- Легко ли Вам признаваться в своих слабостях?

- Есть ли у Вас цель, которую хотите достигнуть в ближайшее время?

- Что помогает вам в осуществлении своих планов?

- Как вы действуете в ситуации неудачи?

- Согласны ли вы с убеждением: «Нас делают слабыми наши мысли»?

- Можете ли вы похвастаться своими достижениями?

- Какие качества Вы в себе цените?

- Часто ли Вам сопутствует удача?

- Назовите людей из нашего коллектива, которых Вы считаете успешными?

Все вопросы, которые я вам задавала так или иначе были связаны со словом «успех». По моим наблюдениям реакция на заданные вопросы была неоднозначной. Кто-то с оптимизмом улыбнулся, а кто-то с сожалением опустил плечи. С чем же это связано? Возможно, кому-то в жизни везет чуть больше, а кому-то чуть меньше. Может кого-то «судьба» балует, потому что любит? А может, есть секрет, которым владеют избранные?

Мне бы хотелось, что бы каждый из вас к концу нашего тренинга «раскрыл для себя этот секрет».

И так начинаем.

Тема нашего тренинга «К вершинам успеха».

Но прежде всего давайте разберемся, что обозначает слово успех.

3. Упражнение «Ассоциации»

- На каждую букву слова придумайте слова – ассоциации понятия «успех» (Работа в группах – 3 мин. Затем каждая группа участников зачитывает свои ассоциации).

У – удача, упорство, удовлетворение, уверенность, увлечённость…

С – способность, самореализация, самосовершенствование,

самодостаточность, счастье, сознательность…

П – потребность, потенциал, прогресс, познание, признание, победа…

Е – единство (цели, постоянство или единство взглядов)…

Х – харизма, хладнокровие, характер

(3слайд)

У слова «успех» - древнерусские истоки. Это слово происходит от глагола «спеть», который выражал четыре группы значений. Первая – спешно двигаться. Вторая – спешно готовить, запасать. Третья – помогать, способствовать. Четвертая – развиваться, созревать. Если обратиться к толковому словарю Ожегова, то успех - хорошие результаты в работе, учебе, удача в достижении чего-нибудь, общественное признание.

Каждому хотелось бы преуспеть в какой-либо области. Но как правильно распределить ресурсы, расставить приоритеты — и добиться «успеха» знают не многие. Как найти «ключ» к успеху? Если пробовать каждый из них – это путь к провалу.

Предлагаю найти собственный ключ к успеху здесь и сейчас.

4. Упражнение «Лестница успеха»

(Всем участникам раздаются листочки со схематичным изображением лестницы. По ходу выполнения упражнения ведущий даёт указания и задает участникам вопросы, на которые они письменно отвечают).

- Отметьте, на какой ступени вы сейчас находитесь.

- Устраивает ли Вас Ваше местоположение на лестнице?

- Есть ли желание повысить своё местоположение?

- Отметьте, на какой ступени Вам хотелось бы оказаться?

- Почему вы ещё не там? По каким причинам?

- Кто может устранить причины, которые мешают вам двигаться вверх?

- Ваш план действий.

- Когда начнёте действовать?

- Когда вы планируете достичь эту цель?

Ведущий раздает листочки с изображением ключей.

Каждый человек может достичь успеха, нужно иметь осознанное намерение, цель и план его реализации. Итак, 1 ключ – «Цель»

(Педагоги постепенно получают карточки с изображением ключей, на которых самостоятельно записывают «секреты успеха»).

Тот, кто ставит перед собой четкие цели и непоколебимо пытается их добиться — приговорен к успеху. Это — закон Вселенной.

Сесил де Милль

Цель вы поставили и понимаете, что достижение этой цели зависит только от вас, вы чувствуете, что ваша цель достижима… но стоите на месте… Почему??? Разве не достаточно одной цели? Нет, не достаточно. И я предлагаю продолжить, чтобы найти следующий ключ.

5. Мозговой штурм «Превращение»

(Раздаются листочки с написанными на них качествами, задача участников превратить их в недостаток и достоинство.)

- У каждого человека есть качества, недостаточно или чрезмерно развитые, т.е. несбалансированные. И, как правило эти качества препятствуют достижению успеха.

В первой и третьей колонке - отмечены качества, которые препятствуют достижению успеха (в 1 - недостаточно развитые, в 3 – чрезмерно развитые), а во второй - способствуют достижению успеха. Я предлагаю разгадать качества «золотой середины».

Как вы думаете, зачем мы пытались найти именно золотую середину?

Потому что качества «золотой середины» ведут вверх по лестнице успеха.

И так, второй ключ к успеху «САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ»

Пародоксально, но факт, достоинства не так бросаются в глаза, как недостатки. Но любой недостаток всегда можно превратить в достоинство. Помните об этом!

Каких бы вершин вы не достигли, всегда будет что-то, в чем вы не очень сильны и этого всегда будет больше того, что у вас получается хорошо. Поэтому, не позволяйте своим недостаткам снижать вашу самооценку. Забудьте о них и развивайте ваши сильные стороны.

Автор: Ричард Брэнсон

7. Упражнение «Успешные люди»

- Давайте вспомним успешных людей, и выделим качества, которые способствовали успеху.

(Карточки с именами успешных людей.)

(Каждый педагог по очереди называет личность и выделяет его качества, способности).

Залог успеха – упорная работа. В работе кроется секрет успеха всех преуспевающих людей. Необходимо взять на себя ответственность за реализацию своей цели и начать неустанно работать. Никто из них не достиг успеха лежа на диване.

Стремление к успеху без напряжённой работы всё равно, что ожидание урожая, который не был посажен.

И так, 3 ключ к успеху – «Труд»

8. Мини - беседа «Наше окружение»

Ни об одном человеке нельзя сказать, что он сделал себя сам. На наше становление оказывают влияние тысячи других людей. Каждый, кто сделал для нас доброе дело или высказал слово одобрения, внес свою лепту в формирование нашего характера и мыслей и способствовал нашему успеху.

Автор: Джордж Адамс

Окружай себя только теми людьми, кто будет тянуть тебя выше. Просто жизнь уже полна теми, кто хочет тянуть тебя вниз.

Автор: Джордж Клуни

Общайтесь с богатыми и успешными людьми. Они научат вас быть богатыми. Бедные научат вас жаловаться на жизнь и оставаться бедными. Исключите неудачников из сферы вашего общения.

- Формула успеха выглядит так: 50% + 40% + 10% = 100%

50% — окружение; 40% — образ мышления; 10% — знания.

От того, с кем мы живём, отдыхаем, работаем, разговариваем, в значительной степени зависит формирование наших взглядов на жизнь. Что произойдёт если корабль, стоящий в гавани на якоре, захочет сдвинуться с места, не подняв его…? Правильно, он будет стоять на месте, а то и вовсе, сломается… Аналогично якорю, влияет окружение на движение Человека по океану под названием Жизнь. В процессе общения с другими людьми происходит модификация мышления. Так или иначе, мы подвергаемся общественному мнению. Важно найти людей, которые обеспечат поддержку и помогут сохранить положительную точку зрения в отношении ваших действий, а не станут вас тянуть назад. Иначе, чтобы достичь успеха, нужно оставаться глухим, как лягушка из притчи.

(«Притча о лягушке»)

Четвертый ключ к успеху - «ОКРУЖЕНИЕ»

10. Упражнение «Благодарность»

- Благодарность является одной из самых сильных положительных энергий.

Я предлагаю сейчас ею обменяться.

(Педагоги, передавая игрушку - мягкое сердце, говорят слова благодарности тому или чему считают нужным).

- Стремясь к успеху, случается так, что люди в погоне за своими желаниями, перестают ценить то, что имеют, теряют чувство благодарности. Происходящее они принимают как само собой разумеющееся и не ценят до тех пор, пока не появляется риск потерять это. И только тогда начинают осознавать истинную ценность вещей.

- Чем больше мы способны благодарить, тем счастливее мы становимся. Это простая арифметика, которую надо признать и пользоваться ею. Заведите себе ритуал благодарения: каждое утро проговаривайте или записывайте всё, за что вы благодарны. Это настраивает вас на нужный лад и способствует достижению успеха - «Зафиксируйте удачу благодарностью».

5 ключ к успеху - «Благодарность»

11. Упражнение «Встреча»

Цель упражнения: активизация у педагогов детских воспоминаний, создание установки «на успех».

После успокаивающих слов: “Расслабьтесь, сядьте свободнее, закройте глаза и спокойно подышите несколько минут”, психолог просит группу визуализировать образы и картинки, которые он будет словесно описывать.

Далее он говорит: “Представьте, что в настоящий момент вы находитесь у себя дома, в своей квартире. Вы сидите там, где обычно отдыхаете, где вам особенно уютно и хорошо. Сейчас вы внутренне готовитесь к встрече, очень важной для вас. Вы взволнованны. Вы сосредоточены и внимательны к самой себе. Вы делаете глубокий вдох и медленно выдыхаете. Еще один очень глубокий вдох. И еще раз медленно выдыхаете. И вот вы решаетесь выйти из дома.

Вы встаете и идете по направлению к выходу. Открываете дверь и вас ослепляет солнечный свет. Вы зажмуриваетесь, прячете глаза от яркого солнца. Но постепенно вы привыкаете и начинаете осматривать, то место куда вы попали.

Оглянитесь вокруг. Посмотрите направо, налево. Где вы находитесь? Представьте это место. Это море? Ласковые волны, горячий песок и легкий ветерок перебирает ваши волосы? Или лес? Пение птиц, шум листвы и пьянящий аромат луговых цветов. А может это до боли знакомый маленький дворик, где прошло ваше беззаботное детство, воспоминания о котором греют вам душу по сей день. Детство, о котором хочется вспоминать и в которое хочется вернуться.

А теперь приглядитесь, всмотритесь в даль, там кто-то идет. Это ребенок. Он очень далеко, но идет к вам. Вы не можете его узнать, но вот он приближается к вам все ближе и ближе и вдруг остановился. Приглядитесь, этот ребенок – вы сами, какой вы были, когда были дошкольницей. Посмотрите, как эта девочка одета, какое у нее выражение лица, настроение. Постарайтесь как можно более подробно рассмотреть ее. Подойдите к ней как можно ближе и посмотрите ей в глаза. Что вы видите: грусть или радость? Обнимите её крепко-крепко, прижмите к себе и скажите следующие слова.

Я сделаю все что бы в жизни ты была самой счастливой, я тебе это обещаю! Ничего и никогда не бойся, берись за любое дело и у тебя все обязательно получиться!!!! Потому что я верю в тебя! Потому что я люблю тебя!!!

После этого повернитесь и медленно, не спеша возвращайтесь в свою квартиру. Но никогда не забывайте обещание, которое вы только что ей дали. Откройтеглаза.

С помощью этого упражнения я хотела вас подвести к разгадке еще одного ключа. Но я его не записала. Я предлагаю вам самим записать шестой ключ к успеху.

Я благодарю вас сегодня за работу, мне было очень приятно провести время в вашей компании. Наш тренинг подошел к концу и я очень надеюсь, что сегодня вы выйдите из этого зала, но ваш собственный тренинг продолжиться.

И в конце хотелось бы прочитать несколько слов.

Действуйте так, как будто что-то уже свершилось. Как будто вы уже богаты, и тогда вы действительно станете богатым. Будьте уверенны в себе, и тогда люди в вас обязательно поверят. Покажите, что у вас много опыта и другие последуют вашему совету. Поступайте так, как будто уже сегодня вы запредельно успешны, и с полной уверенностью могу сказать – вы станете успешным.

Автор: ДжорданБелфорт

Всего доброго!!!!

Использованная литература:

1.Рогов Е.И. «Выбор профессии: Становление профессионала». – М.: Владос - Пресс, 2003.

2.Ник Вуйчич «Жизнь без границ» - М.: Эксмо, 2012

3.Онишина В.В. «Способы развития уверенности в себе» (Техники и методические рекомендации).- М.: ГОУЦРСДОД, 2003.

4.Кривцова С.В., Патяева Е.Ю. «Семья. Искусство общения с ребенком» /Под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Учебная книга, 2008.

5.Чарный Б.М. Воспитай себя сам. – Пермь: Кн. изд-во, 1990.

6. Новичков В.Б., Шевченко В.М. «Профессиональное самообразование учителя». – М., 1990.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287998-trening-dlja-pedagogov-k-vershinam-uspeha