Методическая разработка «Приобщение учащихся к музыкальной культуре народов коми на примере свадебного обряда»

Тема:
Песня в традиционной культуре. Свадебный обряд народов Ижмы.


Цель:
- Воспитание у подрастающего поколения уважение к национальным традициям;
- Приобщение учащихся к музыкальной культуре народов коми на примере свадебного обряда;
- Пропаганда коми и русского народного творчества.
Задачи:
-Изучение вокально-хоровых навыков, методом дыхания, интонации, штрихами, динамикой;
- Развитие интонации, унисона, музыкального слуха, вокальных навыков;
- Воспитание любви к музыке, потребность в общении с искусством;
- Формирование коммуникативных качеств, настойчивости и целеустремленности в преодолении вокально- хоровых трудностей;
- Создание ситуации успеха на уроке.
Форма проведения: коллективное музицирование.
Методы обучения: 
• Наглядно-слуховой
• наглядно-образный
• эмоционально-образный
• проблемно – поисковый;
• объяснительно – иллюстративный в сочетании с репродуктивным    (вокальные иллюстрации голосом учителя и воспроизведение услышанного детьми).
• Оборудование: фортепиано, стулья, нотная литература.
Ход урока:
1. Введение в тему урока:
Фольклорные традиции представляют собой исторически сложившуюся систему художественного отображения действительности, передающуюся из поколения в поколения (из уст в уста).
2. Распевание. Упражнения с комментариями – задачами для  каждого упражнения.
3. Разучивание произведения: «Му малина- чэскыд вотысэ»
4. Разучивание свадебного хоровода.
5. Раздача анкеты для выявления мнения об уроке.

Заключительный этап: подведение итогов, формирование выводов, анализ исполнения – что получилось, а над чем еще предстоит поработать. Оценка выступления учащихся ( все постарались, молодцы, все получают оценку 5), формирование положительной мотивации к обучению.
Итог урока: Дети поют естественным, свободным звуком, хорошо реагируют на дирижерский жест,  программа соответствует возрасту детей.