Практико-ориентированное обучение иностранному языку

Ваганова Татьяна Павловна

Преподаватель

ГАПОУ СО «Уральский политехнический колледж - МЦК»

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Изучение профессионального аспекта иностранного языка в настоящее время становится перспективным направлением в области преподавания английского языка в СПО. Обучение иностранному языку в контексте профессиональной ориентированности позволяет перенести акценты с различного вида упражнений на более полное овладение иностранным языком как средством общения в профессиональной деятельности.

Метод проектов (Дж. Дьюи, У. Х. Килпатрик, Р. Штайнер, Е.С. Полат) направлен на применение полученных знаний и умений на практике. Достоинством метода проектов является органичная интеграция знаний из разных областей при решении определенной проблемы и возможность апробировать полученные знания в практической деятельности, получая при этом новые мысли, идеи, проекты.

Применяемый нами практико-ориентированный проект характеризуется четко обозначенным результатом деятельности участников проекта. В широком смысле слова под практико-ориентированным подходом понимается работа над практическим решением проблемы путем проектной профессиональной деятельности студентов, применение на практике полученных знаний.

В ходе обучения иностранному языку также необходимо совершенствовать профессиональную деятельность студентов и обеспечивать условия интегрированного применения имеющихся у них профессиональных знаний. Практическая реализация данного вида проекта обусловливает полное овладение иностранным языком как средством профессионального общения в самой профессии/специальности, в реальных условиях. Практико-ориентированное обучение позволяет раскрыть способности студентов, помогает их саморазвитию и самосовершенствованию. Другими словами, в ходе практической деятельности расширяется кругозор студентов, происходит рост будущего специалиста, также закрепляются и совершенствуются полученные ими новые навыки, знания и умения.

Практико-ориентированный проект был реализован студентами по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике. На занятии английского языка была выбрана тема «Моя логистическая компания» (с комментариями на английском языке); определена основная проектная деятельность – практико-ориентированная; поставлена цель проекта.

По признаку предметно-содержательной области проекта – монопроект проводимый в рамках одного учебного предмета и одной области знаний «Логистика».

С помощью преподавателя студентами были сформулированы и поставлены задачи; были распределены задания и проведено его обсуждение. Для работы над поставленной проблемой студентам было предложено разделиться на группы по три или четыре человека, на пары и на индивидуальную работу, что способствовало более полному творческому развитию. Затем студентами была проведена самостоятельная внеаудиторная работа по выбору услуг/спектра продукции логистической компании. На занятиях демонстрировалось владение профессиональной лексики в виде комментариев и диалогов на английском языке. При выполнении подобного вида проектов проявляется коммуникативная компетенция каждого студента; умение работать в команде, коллективе; планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Теоретическая часть проекта (выбор компании, услуги логистической компании, спектр продукции логистической компании и т.п.) была выполнена студентами в процессе самостоятельной внеаудиторной работы. Практическая часть проекта, включая комментарии и диалоги, проводилась на практических занятиях.

После защиты практико-ориентированных проектов студенты вместе с преподавателем обсудили проделанную работу, проанализировали результат. Студентами были подготовлены проекты логистических компаний: CargoNewExpress,HGVGlobalForwarder,HomeTexRussia,FlexLogistics и другие.

Практическая значимость практико-ориентированного проекта заключается в совершенствовании умения эффективно взаимодействовать в совместной профессиональной деятельности; демонстрировать приемы профессионального общения на иностранном языке. Работая в команде, студенты применяют умение согласовывать свои действия с действиями своих одногруппников в различных ситуациях общения. Показывают умение поддерживать диалог на иностранном языке.

Используемые источники:

1.Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. - № 2.

2. Мосина М.Н. Практико-ориентированное обучение английскому языку в колледже для формирования профессионально-коммуникативной компетенции обучающихся // Вопросы современной науки и практики. – 2015. - № 3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288371-praktiko-orientirovannoe-obuchenie-inostranno