- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лечение искусством
Арт-терапия – творчество в жизни
19 декабря в Воронежском институте развития образования состоялся региональный научно-практический семинар «Арт-терапия в образовании в условиях реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования».
Участников семинара поприветствовала заведующий кафедрой педагогики и методики дошкольного и начального образования профессор Людмила Александровна Обухова.
В ходе семинара педагоги ознакомились с краткими историческими аспектами, направлениями арт-терапии. Доцент кафедры кандидат психологических наук Людмила Белозорова пояснила:
–В дословном переводе с английского языка арт-терапия (Art-therapy) означает «лечение, основанное на занятиях художественным творчеством». Это уникальный инновационный метод раскрытия личности. Основоположником российской школы арт-терапии является А. Копытин. В его разработках цель применения арт-терапии – это сохранение или восстановление здоровья учащихся и их адаптация к условиям образовательного учреждения путем реализации психокоррекционного, диагностического и психопрофилактического потенциала. В некоторых случаях арт-терапия может быть использована в образовании в качестве инструмента развития определенных личностных качеств.
Решение задач развития всегда должно рассматриваться в тесной связи с сохранением и восстановлением здоровья детей. Влияя на эмоциональную сферу, искусство при этом выполняет коммуникативную, регулятивную, воспитательную функции. Совместное участие ребенка, его сверстников и педагога в процессе создания художественного произведения расширяет его социальный опыт, учит адекватному взаимодействию и общению в совместной деятельности.
По окончании пленарного заседания, в ходе работы секций, участникам семинара были показаны лучшие практики воронежских педагогов в проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Мастер-классы и презентации коллегам представили педагог-психолог Подгоренской школы О. Побединская, учитель начальных классов Панинской школы М. Власова, педагог-психолог ресурсного класса школы №88 г. Воронежа Л. Горчакова и многие другие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288398-lechenie-iskusstvom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.