Понятие о предложении. Классификация предложений по цели высказывания

Грамматическая тема: Понятие о предложении. Классификация предложений по цели высказывания.

Лексическая тема: О спорт, ты - мир!

Цель: Способствовать осознанию обучающимися видов предложений по цели высказывания.

Задачи:

Образовательная: дать понятие о предложений, о видах предложений по цели высказывания;

Развивающая: совершенствовать знания о видах предложений по цели высказывания; умение употреблять их в устной и письменной речи; развитие творческой инициативы и самостоятельности; познавательных способностей, памяти и мыслительной деятельности;

Воспитательная:воспитывать чувство гордости за достижения казахстанских спортсменов в ходе Азиатских игр; любовь к дружбе, спорту, здоровому образу жизни; стремление к победе.

Тип урока: усвоение новых знаний

Вид урока: урок-соревнование

Методы: объяснительный, творческий, наглядный, интерактивный

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, слайды, карточки с заданиями, эмблемы, раздаточный материал, бланк оценивания, опорные таблицы, схемы

Межпредметные связи: казахский язык, методика русского языка, русская литература

Литература: «Словарь-справочник», Учебное пособие «40 уроков казахского языка» Х. Кожахметова, «Справочник по грамматике русского языка для учащихся колледжа», Учебное пособие «Русский язык», директивный документ «Послание народу Казахстана»

Виды работы: работа по тексту, составление диалога, работа по карточкам, творческая работа по развитию речи, работа по пословицам, слуховой диктант, работа по таблицам и схемам, беседа по лексической тему, викторина «Азиада-2011»

Ход урока

I. Организационный момент.

Ознакомление с целями и задачами урока. Группа поделена на 3 команды: «Повествовательные предложения», «Вопросительные предложения», «Побудительные предложения». Члены команд будут оцениваться по оценочному бланку.

II. Объяснение нового материала

Вступительное слово учителя.

Объяснение новой темы по слайдам.

Работа по опорным таблицам.

1. Сходство и различие слова, словосочетания и предложения

2. Виды предложений по цели высказывания

Сопоставительный анализ с казахским языком.

III.Закрепление нового материала

1.Текст с продолжением

Зимние Азиатские игры впервые были проведены в Казахстане. До этого зимние Азиатские игры проводились в наиболее развитых странах материка: Японии, Китае, Южной Корее. Наши спортсмены начали участвовать в Азиатских играх с середины 90-х годов прошлого века.

В 1996 году спортсмены привезли домой 31 медаль, из которых 14 были золотые, 9 – серебряные, 8 – бронзовые. Но лучшие спортивные достижения казахстанцы продемонстрировали миру на играх, которые проводила их Родина! Этот спортивный праздник – прекрасная возможность для страны заявить о себе на весь мир!

Какие результаты показали казахстанские спортсмены на седьмых зимних Азиатских играх?

2. Выполнение заданий по тексту.

А) Прочитайте текст. Озаглавьте.

Б) Словарная работа. Объясните значение слов: материк, продемонстрировать, достижение

Материк – континент. Обширное пространство земли, омываемое морями и океанами. Азиатский континент.

Демонстрировать – принимать участие, показывать наглядным способом. Демонстрировать новый фильм. Продемонстрировать игры.

Достижение – положительный результат каких-нибудь усилий, успех. Большой, огромный успех.

В) Ответьте на вопросы

- Где и когда проходили седьмые зимние Азиатские игры?

- Назовите страны, в которых ранее проводились зимние Азиатские игры?

- С какого времени Казахстан принимает участие в Азиатских играх?

Г) Беседа, продолжение текста, составление предложений.

Д) Выпишите из текста предложения по цели высказывания.

Е) Назовите имена числительные и определите их разряд.

Что вы еще знаете об этих играх? Обучающиеся читают подготовленные тексты об Азиаде.

1. Азиада – историческое событие для всего Казахстана. Эстафета Огня Азиады дала возможность каждому казахстанцу быть сопричастным этому событию. Огонь седьмых Азиатских игр был зажжен 11 января в городе Эль-Кувейт. Эстафета Огня в Казахстане началась 12 января с Аалматы и завершилась 30 января в Астане. За 19 дней Огонь Белой Азиады прошел через 16 городов Казахстана.

2. В Эмблеме Азиады не случайно присутствует сочетание холодного синего и теплого красного цветов. Синий цвет символизирует свободу и безграничный простор возможностей, а также отражает такой аспект спорта, как сосредоточенность и целеустремленность. Красный цвет символизирует волю к победе, спортивный азарт и жаркий огонь состязаний. Сочетаясь, эти два цвета несут идею единения льда и пламени, которые отражают дух зимней Азиады.

3. Хан – живой символ Азиады

Снежный барс, или ирбис, - символ независимого Казахстана, города Алматы и зимней Азиады – 2011. Этот царственный зверь олицетворяет собой силу и независимость, храбрость и гибкость. В зоопарках он весьма редкий экземпляр. «Снежными кошками» обладают не более 70-80 зоопарков мира, а общее количество барсов-200 экземпляров. Есть один из них и в Алматинском зоопарке.

В «Послании народу Казахстана» президент отмечает, что этот год объявлен Годом 20-летия Независимости. «20 лет мира и созидания» - таков девиз нашего юбилея. За годы независимости сформированы базовые ценности казахстанского пути – СВОБОДА, ЕДИНСТВО, СТАБИЛЬНОСТЬ, ПРОЦВЕТАНИЕ.

3. Викторина «Азиада-2011»

Команда «Вопросительные предложения» задает вопросы, а команда «Повествовательные предложения» отвечают. Команда «Побудительные предложения» составляют побудительные, восклицательные предложения. Прослушивание музыкального слайда.

1. С какого года Казахстан принимает участие в Азиатских играх?

2. Где и когда проходили седьмые зимние Азиатские игры?

3. Сколько азиатских стран принимало участие в седьмых зимних Азиатских играх?

4. Сколько дней совершил путешествие факел с Олимпийским огнем по всем регионам Казахстана?

5. Как зовут барсенка – талисмана зимних Азиатских игр?

6. Каков девиз зимних Азиатских игр?

7. Что является эмблемой седьмой зимней Азиады?

8. Где и когда состоялась торжественная церемония открытия седьмых зимних Азиатских игр?

9. Где и когда состоялась торжественная церемония закрытия седьмых зимних Азиатских игр?

В качестве вывода зачитывается мини-текст из директивного документа «Стратегия -2030»,

из 21 направления: «Начальная медицинская подготовка должна стать обязательной частью всех учебных планов. В этой связи, нужно также повысить уровень знаний и информированности населения по вопросам здорового образа жизни и здравоохранения. Уделить особое внимание развитию массового спорта пропаганде спорта среди населения».

4. Работа по учебнику. Выполнение упражнения 1, страница 327

Преобразуйте повествовательные предложения в вопросительные, побудительные и восклицательные. Запишите в 3 столбика.

5. Творческая работа. Слуховой диктант.Связь с русской литературой. Кто автор, из какого произведения взяты эти строки? Определите типы предложений по цели высказывания.

1. «Люблю отчизну я, но странною любовью!» (М.Ю. Лермонтов «Родина»)

2. «Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился?» (А.С. Пушкин «Станционный смотритель»)

3. «Чрезвычайное происшествие! Неожиданное известие! Что, что такое?» (Н.В. Гоголь «Ревизор»)

4. «В дворянском поместье недалеко от Москвы живет двадцатилетняя девушка Елена Стахова. Елену окружают добрые, любящие ее люди». (И.С. Тургенев «Накануне)

5. «Вся жизнь переменилась от одной ночи или, скорее, утра». (Л.Н. Толстой «Накануне»)

6. «Детство писателя прошло в Таганроге, небольшом портовом городе на берегу Азовского моря». (А.П.Чехов).

7. «Я к вам пишу – чего же боле? Что я могу еще сказать?» (А.С. Пушкин «Евгений Онегин»)

8. «Так вы знали мою Дуню? – начал он. – Кто же и не знал ее? Ах, Дуня, Дуня! Что за девка-то была!» (А.С. Пушкин «Станционный смотритель»)

9. «Он возненавидел крепостное право и дал клятву всю жизнь бороться с этим жестоким врагом народа». (И.С. Тургенев)

6. Составление диалога. Используйте типы предложений по цели высказывания.

7. Работа по пословицам. Прочитайте, объясните значения пословиц. Определите типы предложений по цели высказывания.

1. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

2. Стал мне спорт родней и ближе, помогли мне в этом Лыжи!

3. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

4. Начинай день не с понедельника, а с утренней зарядки.

5. В здоровом теле – здоровый дух.

6. Спорту – время, потехе – час!

IV. Подведение итогов.

Подведение итогов соревнования. Подсчитываются командные очки и награждаются победители соревнования. Подводятся итоги урока.

V. Комментирование оценок.

VI. Домашнее задание. Написать сочинение на тему «О спорт, ты мир!». Упражнение 2,3; стр.327

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288406-ponjatie-o-predlozhenii-klassifikacija-predlo