Дидактическое пособие К. И. Чуковский «Здравствуй, сказка!»

МБУ Школа 26
Город Тольятти, Самарская область

Дидактическое пособие
К. И. Чуковский «Здравствуй, сказка!»
Интеграция полей:
«Уважительное отношение к труду взрослых различных профессий».
«Уважительное, доброжелательное отношение ко всем взрослым людям, как старшему поколению».
Задачи:
1. Закреплять знания детей о прочитанных сказках К. И. Чуковского («Доктор Айболит», «Федорино горе», «Телефон»).
2. Развивать умение взаимодействовать друг с другом в процессе работы с пособием.
3. Продолжать обогащение, уточнение и активизация словаря существительными, прилагательными.
4. Формировать умение детей составлять небольшие рассказы, основываясь на прочитанные произведения.
5. Закреплять умение детей собирать разрезные картинки.
6. Развивать у детей память, мышление, воображение.









Работа с пособием:
Страница №1:
а) Воспитатель читает детям вопрос «а», дети отвечают на вопрос, основываясь на прочитанные сказки К. И. Чуковского.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети отвечают, подбирая прилагательные (добрый, отзывчивый, пожилой, сердечный).
Страница №2:
а) Воспитатель просит собрать детей картинку из разрезных частей, дети собирают.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети составляют рассказ по собранной картинке.
Страница №3:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети должны выбрать карточки, с изображением тех героев, на которых «Доктор Айболит» добирался до Африки и назвать их.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети рассказывают отрывок, основываясь на прочитанную сказку К. И. Чуковского «Доктор Айболит».
Страница №4:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети называют ответ, основываясь на прочитанные сказки К. И. Чуковского.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети подбирая прилагательные (неряшливая, грязная, злая, добрая, заботливая) , основываясь на прочитанную сказку «Федорино горе».
Страница №5:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети собирают картинку из разрезных частей.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети составляют рассказ про «Федору», основываясь на прочитанную сказку «Федорино горе».

Страница №6:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети выбирают из предложенных карточек героев, которые присутствуют в сказке «Федорино горе», и называют их.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети выбирают из предложенных карточек предметы, которые относиться к группе «Посуда», и называют их.
Страница №7:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети называют предмет, основываясь на прочитанные сказки К. И. Чуковского.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети называют предметы, которые присутствуют в сказке «Телефон» (книжки, капли, карусель, калоши…).
Страница №8:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети называют и подбирают нужную картинку.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети называют героя, собирают картинку и читают наизусть отрывок.
Страница №9:
а) Воспитатель читает вопрос «а», дети называют героев из сказки «Телефон», которые звонили по телефону.
б) Воспитатель читает вопрос «б», дети называют тех