Игра занятие «Игрушки»

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «Игрушки»

Тема: «Игрушки».

Описание: Данное занятие позволяет детям запомнить стихотворение и воспитать у них любовь и бережное отношение к игрушкам.

Цель: формирование речевых навыков с помощью стихотворения А. Барто «Игрушки»

Задачи: Обучающие:

продолжать знакомить детей с предметами окружающего мира;

обогащать непосредственный чувствительный опыт детей при обследовании игрушек, выделяя их цвет, величину, форму, поверхность и материал, из которого они сделаны;

учить детей читать стихи с помощью воспитателя и самостоятельно; формировать выразительность движений: умение передавать простейшие движения под текст. (попрыгать как зайчик).

способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).

Развивающие:

развивать все компоненты устной речи детей;

развивать познавательный интерес, память;

развивать художественное восприятие;

развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.

Воспитательные:

воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.

воспитывать у детей способность к сочувствию и отзывчивости;

воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: игрушки – зайка и морковка, полотенце.

Словарная работа: зайка, бросила, промок.

Ход НОД.

Организационный момент

«Здравствуйте, ладошки»

Воспитатель просит детей встать в кружок.

В: А сейчас мы с вами пожелаем доброго дня нашим ножкам и ручкам, и носику и ушкам.

- А сейчас мы с вами пожелаем доброго дня нашим ножкам и ручкам, и носику.

-Здравствуйте, ладошки, хлоп. хлоп, хлоп!
-Здравствуйте, ножки, топ, топ, топ!
-Здравствуйте щёчки, плюх, плюх. плюх!
-Пухленькие щёчки, плюх, плюх. плюх!
-Здравствуйте, губки, чмок, чмок, чмок!
-Здравствуйте, зубки, щелк, щелк, щелк!!
-Здравствуй, мой носик, бип,бип, бип!
-Здравствуйте, дети, привет!

-Ой, какие молодцы. А теперь давайте все вместе сядем на стульчики. К нам в гости кто-то идет. Но чтобы он к нам пришел мы должны отгадать загадку.

С детства он известен нам
По особенным ушам:
Очень уж они длинны,
Из-за кустиков видны.
Скачет он быстрее всех.
У него пушистый мех – 
Серый, незаметный
В травке разноцветной.
А под зимний снегопад
Нужен беленький наряд,
И зверек линяет -  
Шёрстку он меняет.
Чуть услышит где шумок – 
И скорее наутек.
Кто он, угадай-ка,
Наш трусишка …(Зайка)   

Воспитатель: Ой, а где же наш гость? Ребята, давайте его поищим!

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

Днти находят игрушку зайца.

В:- Зайчик! А что – то ты весь мокрый? (отвечаю за зайчика-под дождем промок) .

- Давайте, его завернем в полотенец, что бы он высох и согрелся. (выполняю действия) .

- А Ксюша расскажет нам стихотворение про зайчика.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

3. Беседа.

- Ребята, кто бросил зайчика?

Д:Хозяйка

В:-Почему зайка мокрый?

Д :Промок под дождем.

В:- Можно ли игрушки бросать на улице?

Д:Нет.

- Что должны мы сделать с игрушками после того, как поиграли? (если затрудняются, говорю сама) .

Д:Убрать на место.

В:- Зайка обиделся на свою хозяйку. Ему было так плохо под дождём. Давайте пожалеем зайку, скажем ему ласковые слова. (дети жалеют зайку, говорят ему- «не плачь, хороший») .

- Дети, а хорошо ли поступила хозяйка, оставив зайчика одного под дождём на скамейке?

Д:Нет.

В:- А вы свои игрушки оставляете на улице?

- Ребята, а давайте, чтобы развеселить зайку, поиграем с ним немножко?

Воспитатель произносит текст:

1.Зайки беленые сидят

И ушами шевелят.

Вот какие зайки

Зайки – побегайки

2.Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки

Зайки-побегайки.

3.Вот бежит лисичка

Хитрая сестричка.

Ищет, где же зайки

Зайки - побегайки.

- Вот какие ловкие зайки. А что же зайчики любят кушать? Сейчас зима, давайте поможем зайке сделать запасы?

Пальчиковая игра «Капуста».

Мы капусту рубим-рубим,

Мы капусту трём-трём,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту мнём-мней

И по баночкам кладём.

- Ребята, скажите, так можно ли бросать игрушки, как сделала хозяйка зайки? А почему? Что нужно делать с игрушками после того, как вы с ними поиграли? А будете ли вы класть игрушки на свои места?

Зайка: спасибо вам, ребята. Развеселили меня, успокоили. За это я вас вкусненьким угощу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288624-igrazanjatie-igrushki