Задания для подготовки к олимпиаде по русскому языку 4 класс

Задания для подготовки к олимпиаде по русскому языку в 4 классе.

1.Сколько звуков [ й] в стихотворении?

И вскользь мне бросила змея: 
"У каждого судьба своя! " 
Но я -то знал, что так нельзя- 
Жить, извиваясь и скользя.

Сколько звуков [ т] в стихотворении?

Мы собирали много ягод,

Варим мы варенье.

Для друзей, наверно,

На год Хватит угощенья!

Сколько звуков [ т] в стихотворении?

Ёжик в бане вымыл ушки, шею, кожицу на брюшке! И сказал еноту ёж: Ты мне спинку не потрёшь?

 Сколько раз в стихотворении встречается звук «Ш»?

- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь! 

Сколько раз в стихотворении встречается звук [Ж]:

Жук жужжит и встать не может,

Ждет он, кто ему поможет.

В этом стихотворении С.Я. Маршака буква «З» встречается 19 раз. Сколько звуков [з] в стихотворении?
В звезде найдешь ты букву «З»,                        

И в звонкой зелени берез,
И в золоте, и в розе,                                              

И в землянике зрелой,
В земле, в алмазе, в бирюзе,                            

А мы летим с тобой в колхоз,         
В заре, в зиме, в морозе.                                      

 Где все зазеленело. 

Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:

Аист, рояль, пианино, уютно, поэт, театр, приятно, яичко.

Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:

Театр , какао, сиять, союз, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук, струя.

Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:

театр, какао, каемка, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук.

Образуй форму множественного числа.

Лист-

Зуб –

Хлеб –

Корень –

Пропуск –

В русском языке есть имена существительные, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе.

Существительные, имеющие только форму единственного числа:

Название какой – либо группы предметов (белье, старье, детвора, листва)

Название веществ (кофе, золото, лён, масло, молоко, нефть)

Названия качества или признака (синева, смелость, темнота, сила)

Название действий или состояния (чтение, беготня, косьба, стрельба)

Географические названия (Россия, Нил, Екатеринбург, Франция)

Существительные, имеющие только форму множественного числа:

Названия парных предметов (ножницы, лыжи, ворота, брюки, очки)

Названия составных предметов (счеты, грабли, часы)

Названия материалов или их отходов (хлопья, опилки, сливки, духи)

Названия некоторых временных промежутков (будни, каникулы, сутки)

Названия игр (шашки, шахматы, жмурки, вышибалы)

Названия действий (выборы, хлопоты)

Названия мест (Альпы, Карпаты, Сокольники)

Трудные случаи формы множественного числа имён существительных

догвОры, режиссЕры, тортЫ, деректорА, шофЕры, бухгАлтеры, тОстеры, госпитали, бАрины, витражИ, кУполы, профессорА, столяры

составь словосочетания

паронимы – слова, сходные по звучанию, но разные по смыслу.

ЗАПАСНЫЙ-ЗАПАСЛИВЫЙ

ДЛИННЫЙ-ДЛИТЕЛЬНЫЙ

УДАЧНЫЙ-УДАЧЛИВЫЙ, ОБИДНЫЙ-ОБИДЧИВЫЙ

Глава-голова

Ровный - равный

Одеть – надеть

Понятный – понятливый

Проживать – прожевать

Рыбий – рыбный

Допиши пословицы, вставляя антонимы.

За что купил, за то и ... .

Смелый там найдет, где ... потеряет.

Сначала густо, а под конец ... .

Высоко летаешь, да ... садишься.

Ученье-свет, а неученье-... .

Старый друг лучше ... двух.

Подальше положишь, поближе возьмешь.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Добро всегда побеждает зло.

Знай больше, говори …..

Не откладывай на завтра то, что можно сделать…..

Любишь брать, люби отдавать.

Из звуков, входящих в слово палитра, ученик составил слова: пар, лапа, трап, лира, пир, тир, тара. Найди и подчеркни среди этих слов три слова со звуками, которых нет в слове палитра.

Соедини противоположные по значению имена прилагательные.

Объясни значение фразеологизма.

Брать себя в руки. ___________________________________
Ломать голову._____________________________________
Тут как тут.______________________________________
На седьмом небе.___________________________________

Найди предложение с речевой ошибкой и запиши его правильно.

А) Девочку зовут Леной.
Б) Растение зовут алоэ.
В) Собаку зовут Рекс.

Выпиши слова, в которых есть только мягкие согласные.

Билет, берег, семя, около, теперь, беседа, соль, газета, пять.

_________________________________________________

Выпиши имена существительные, которые бывают только во множественном числе.

Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожары, кудри, трусость, варежки, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенки, капуста.

_________________________________________________

Данные существительные запишите в родительном падеже.

Сон, шов, щегол, день, отец, лев, дочь._______________

Найди в каждом ряду лишнее слово, зачеркни его.

Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.________________________
Подлежащее, глагол, дополнение, определение__________________
Приходить, прибегать, приплывать, прилететь.______________
Я, мы, друг, он._________________________________________

Замени слова фразеологизмами.

(Работать) плохо -__________________
Важничать – ______________________
Обманывать – __________________
Усиленно думать – _______________________
Обидеться – ____________________

Закончи фразеологизм подходящим словом (фразеологизм – устойчивое сочетание слов): 
Голоден как …

Изворотлив как …

Нем как …

Болтлив как …

Как мокрая …

Выпиши из фразеологических оборотов сначала слова- синонимы, а затем

слова-антонимы:

Нет худа без добра.

Ни конца ни краю.

Ходить вокруг да около.

Валить с больной головы на здоровую.

Писать черным по белому.

Переливать из пустого в порожнее.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Поставить в словах верно ударение:

Столяр, ремень, форзац, танцовщица, звонит, портфель, свекла, квартал.

6 Подчеркни слова, в которых количество букв и звуков совпадает.

Ель, юла, сеешь, поют, соловьём

Замени одним словом фразеологизмы

Мозолить глаза

точить лясы

клевать носом

бить баклуши

прикусить язык

как снег на голову

вешать нос

витать в облаках

задать головоломку

зарубить на носу

дать слово

дрожать как осиновый лист

писать как курица лапой

ходить на голове

считать ворон

держать в голове

наговорить с три короба

держать язык за зубами

после дождика в четверг.

кот наплакал –

развесить уши -

как снег на голову -

ломать голову –

сидеть сложа руки –

рукой подать –

повесить голову –

обвести вокруг пальца –

зарубить на носу –

Задание: восстановить фразеологизмы.

делить шкуру неубитого …

писать как … лапой

купить … в мешке

вставлять … в колёса

брать … за рога

провалиться сквозь …

водить за …

держать … за зубами

завязать … на память

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288714-zadanija-dlja-podgotovki-k-olimpiade-po-russk