Копилка заданий, направленных на формирование УУД

Галина Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

МБОУ «Уинская СОШ»

Копилка заданий, направленных на формирование УУД

(использованы задания из вариантов ВПР 2 класс за 2016, 2017 г.)

1 класс

Русский язык

Регулятивные УУД

Осуществляют итоговый и пошаговый контроль (самоконтроль)

Задание

Внимательно прочитай и спиши текст.

А) У нашей собаки Альмы родились щенки. Мы назвали их Чапа и Чук. Малыши рыжие и пушистые. Они пищат. Чапа весёлый. А Чук очень серьёзный.

Б) Промчалась весна. Наступил июнь. Ребята выехали на дачу. Рядом широкий луг и роща. Лена и Ириша нарвали щавель. Бабушка сварит вкусный и душистый суп!

В) Всю ночь мела метель. Земля спит под пушистым снегом. Тишина стоит в селе Калиновка. В чаще дятлы стучат по стволу дерева. Они ищут корм.

Г) Мальчики ходили на рыбалку. Они поймали двух щук и леща. Ребята были рады. Бабушка Варя сварила из рыбы уху. Уха получилась душистая и вкусная.

Д) Мы идём в лес. Рядом бежит пёс Чапка. Под листвой укрылись от чужих глаз рыжики. А на пне сидят опята. Бабушка Зоя собрала их.

Е) Начало дня. Мама и Варя вышли на прогулку. Они следят за пушистым облаком. Вот оно стало слоном. А потом жирафом. По небу плывут чудные звери!

Ж) Утро. Петя и Дима встали на лыжи. Помчались в лес. Какая тишина в лесу! Падал пушистый снег. На снегу были следы. Это лиса пробежала.

З) Мы дружим с дедушкой Юрой. Летом часто ходим на рыбалку. Осенью – за грибами. Скоро зима. Дед подарил мне лыжи. Как хорошо скользить по лыжне!

Критерии оценивания

Максимальный балл – 8

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет – 3

Допущены одна–две ошибки - 2

Допущены три ошибки - 1

Допущены четыре и более ошибки – 0

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет - 3

Допущена одна ошибка - 2

Допущены две ошибки - 1

Допущены три и более ошибки – 0

Правильность списывания текста

Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом, исправлений).

ИЛИ Допущено не более двух описок и ошибок следующего характера:

1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы);

2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово - 2

Допущены три описки и ошибки следующего характера:

1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы);

2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово.

ИЛИ Допущены одно–три исправления – 1

Допущено более трёх описок и ошибок следующего характера:

1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы);

2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово.

ИЛИ Допущены четыре и более исправления - 0

1 класс

Русский язык

Познавательные УУД

Использовать алфавит для поиска нужной информации

Задание

Расставь по алфавиту и запиши в алфавитном порядке данные слова.

А)школа, класс, парта, урок, звонок

Б) день, утро, полдень, вечер, ночь

В) лань, стриж, аист, волк, голубь

Г) сирень, дуб, клён, вяз, ольха

Д) петрушка, салат, укроп, щавель, мята

Е) слива, вишня, дыня, черешня, инжир

Ж) таракан, бабочка, стрекоза, овод, муха

З) ветер, луна, звезда, месяц, небо

Критерии оценивания

Максимальный балл – 2

Все слова правильно расставлены по алфавиту - 2

В расстановке слов по алфавиту допущена одна ошибка - 1

В расстановке слов по алфавиту допущены две и более двух ошибок - 0

1 класс

Русский язык

Познавательные УУД

Анализ слоговой структуры слова, построение логической цепи рассуждений

Задание

Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию

Юлия, опасен, медок, уровень

Полёт, удар, Мария, сарай

Закат, ива, здание, музей

Пробег, яма, София, каравай

Фокус, уха, линия, воробей

София, итог, умолять, опера

Юлия, опасен, медок, уровень

Новый, терем, здание, иней

Фокус, афиша, чтение, указ

Критерии оценивания

Максимальный балл – 3

Все слова правильно разделены на слоги - 3

В делении слов на слоги допущена одна ошибка - 2

В делении слов на слоги допущены две ошибки - 1

В делении слов на слоги допущены три и более трёх ошибок - 0

1 класс

Русский язык

Познавательные УУД

Опознавательное умение – распознавать место переноса в словах, построение логической цепи рассуждений

Задание

Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо).

1)Юлия, опасен, медок, уровень

2)Полёт, удар, Мария, сарай

3)Закат, ива, здание, музей

4)Пробег, яма, София, каравай

5)Фокус, уха, линия, воробей

6)София, итог, умолять, опера

7)Юлия, опасен, медок, уровень

8)Новый, терем, здание, иней

9)Фокус, афиша, чтение, указ

Критерии оценивания

Максимальный балл – 3

В разделении слов для переноса ошибок нет - 3

В разделении слов для переноса допущена одна ошибка - 2

В разделении слов для переноса допущены две ошибки - 1

В разделении слов для переноса допущены три и более трёх ошибок - 0

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288628-kopilka-zadanij-napravlennyh-na-formirovanie-