- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «В стране сказок К. И. Чуковского»
Проект«В стране сказок К. И. Чуковского».
2017 уч. год город Ярославль.
Детский сад № 16
Продолжительность проекта: кратковременный – последняя неделя ноября.
Тип проекта:творческий
Авторы проекта:
Юнонен Е.А(воспитатель 1квал.категория),
Мельниченко(воспитатель 1квал.категория)
И.А.,Корнева Е.А.(учитель-логопед высшая квал.категория)
Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, учитель-логопед, родители группы, музыкальный руководитель, преподаватель изо.
Возраст детей:5-6 лет
Актуальность проекта:Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И.Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.
Цель проекта: создание условий для совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей по ознакомлению с творчеством К.И.Чуковского .
Задачи проекта:
- для детей:
Образовательные:
-закрепить умение воспринимать литературный текст, понимать поведение героев, сопереживать им, радоваться победе добра;
-познакомить с творчеством великого поэта, некоторыми вехами его биографии;
-расширить представления о окружающем мире посредством стихов К.И.Чуковского;
-закрепить умение работать сообща;
-побуждать детей использовать различные техники рисованияпри выполнении иллюстраций к сказкам;
обеспечить взаимосвязь различных видов деятельности дошкольников
Воспитательные:
-воспитывать любовь к худ. лит-ре, к чтению, бережное отношение к книге
-формировать умение работать сообща, в команде;
Развивающие:
- развивать коммуникативные качества, выразительность речи, воображение, мышление, память, самостоятельность;
- для педагогов:
Формирование проектной культуры;
Повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост; самореализация;
- для родителей:
Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Включение в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение.
Название итогового мероприятия проекта: «Театральный фестиваль»
Продукты проекта:
- для детей: выставкадетских работ, книга рисунков по произведениям
- для педагогов: презентация проекта.
- для родителей: консультация «Что почитать вечером детям», подборка произведений для чтения детям в соответствии с возрастом.
Ожидаемые результаты по проекту
- для детей
Расширение кругозора
Развитие активности, любознательности, самостоятельности.
Развитие любви и интереса к литературе.
- для педагогов
Формирование проектной культуры.
Повышение профессионализма.
Самореализация.
- для родителей
Установление эмоционального контакта с детьми.
Более тесное внедрение в жизнь дошкольного учреждения.
Этапы реализации проекта
«В стране сказок К. И. Чуковского»
Iэтап - подготовительный | ||
Участники проекта | Задачи этапа | Средства решения, мероприятия |
Дети | Выявить актуальный уровень представлений детей о творчестве автора, знают ли дети ее имя, заинтересованы ли в добыче новой информации. | Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию. Проблемная ситуация – метод 3-х вопросов. 1) Что мы знаем? (Название и содержание некоторых стихов) 2) Что мы хотим узнать? (Кто их написал, как жил этот человек, для кого его стихи, что написал еще) 3) Что для этого необходимо сделать? попросить родителей о помощи, посмотреть в интернете, почитать книги, сходить в библиотеку, разработать план действий и проект. |
Педагоги | Изучение структуры проектной методики (повторение) Подготовить все необходимую литературу. Изучить конспекты по данной теме в различных источниках. Составить план работы и начать его реализацию. | Просмотр в интернет ресурсов литературы по данной теме, а так те метод литературы по развитую речи имеющейся в группе. Составление чернового варианта плана проекта. |
Родители | Познакомить со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей. | Анкета для родителей«Любят ли ваши дети когда вы им читаете». Совместный выбор и обсуждения произведения для итогового мероприятия. Дополнение печатно-стендовой информации для родителей. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды |
II этап – основной | ||
Понедельник(1ая неделя) | ||
Дети | Введение детей в начала проектной деятельности | Развитие речи: «Что такое – эти сказки» - дать детям первоначальное представление о особенностях сказок, их отличительные черты, зачем их придумали. Д/и: «Составь правильную сказку», «Волшебный мешочек» |
Родители | Заинтересовать родителей, показать актуальность направления | Печатная консультация «Как мы делаем проект» Папка передвижка «Растим будущего читателя»; |
Вторник | ||
Дети | Развивать активность, инициативность, самостоятельность суждений Учить самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты | Беседа – «кто пишет стихи для детей» дать детям понятие автор, поэт рассказать биографию К.И.Чуковского (Презентация) Разв. речи: рассматривание книги со сказками поэта – выбор нужной и распределение ролей Музыка – подбор музыкального сопровождения для сказки |
Родители | - Заинтересовать родителей в обмене информацией, опытом. | Выставка книг |
Среда | ||
Дети | -Обучать детей умению воспринимать произведение литературы, приобщать к процессу познания. | Викторина по сказкам К.И. Чуковского- активировать знания детей, создать радостное настроение в группе. Игры-драматизации:репетиция выбранного кусочка сказки Изо: иллюстрации к нашей сказке—развивать творчество детей, продолжить работу в разных техниках |
Родители | Информационный материал на тему: «Театр в детском саду»; Консультации на темы: «Театрализованные игры – путь к детскому творчеству», «Прослушивание музыкальных сказок дома». Обсуждение и выбор костюмов для драматизации | |
Четверг | ||
Дети | -продолжить расширять детский кругозор по средством различной деятельности | Разгадывание загадок из книги К.И. Чуковский «У меня зазвонил телефон» Лепка:слепи понравившегося героя из сказки. Д.игра «Испорченный телефон» |
Родители | Обсуждение дальнейшего плана действий в ходе проекта. Повторение порядка посещения праздников в дет.саду. | |
Пятница | ||
Дети | Развить активность, любознательность, актерские способности детей. | Д/И«Найди лишнее», «Подбери слово», «Из какой сказки?»; Итоговое мероприятие «Театральный фестиваль» |
Родители | Обсуждение предварительных итогов проектов. Посещение итогового мероприятия. | |
III этап - заключительный | ||
Дети | Закрепить представления детей о необходимости читать книги, любить худ. слово. | Заключительная беседа «Что у нас получилось интересней всего» -рефлексия |
Родители | Включать родителей в воспитательно-образовательный процесс. | Фотовыставка «как мы это делали» |
Достигнутые результаты:
Дети:
– расширили свой кругозор
- усвоили и закрепили ряд новых понятий (сказка, поэт, иллюстрация, театр)
- закрепили навык работы в команде и умение самостоятельно мыслить, делать выводы, обобщать
- стали бережнее относится к книгам, интересоваться авторами различных произведений
- закрепили навык обыгрывания знакомых лит-ных произведений.
Родители:
-расширили свой кругозор
- теснее внедрились в жизнь дошкол. учреждения
- получили радость и удовольствие от совместной с детьми деятельности
Педагоги:
- повысили свой профессионализм через проектную деятельность
- достигли поставленной цели и решили комплекс разработанных задач.
В целом считаем наш проект успешным.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288998-proektv-strane-skazok-ki-chukovskogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания физики
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.