Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ: практика для педагогов

Здоровьесберегающая технология- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его развития. в концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей.

Современные здоровьесберегающие технологии используемые в системе дошкольного образования для оздоровительно-развивающей работы так же можно применять в домашних условиях:

6 слайд.

Здоровьесберегающие технологии делятся на три группы:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья.

Технологии обучения здоровому образу жизни.

Коррекционные технологии.

Технологии здоровьесбережения и здоровье обогащения – технологии, направленные на развитие культуры здоровья , развитие потребности к здоровому образу жизни.

Считаю, что на сегодняшний день ведущее место должно быть отведено использованию технологий сохранения и стимулирования здоровья , а также технологиям обучению здоровому образу жизни и коррекционным технологиям:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

Динамические паузы– это прекрасная возможность для детей сделать переход между занятиями, снять эмоциональное напряжение,, а так же познакомиться со своим телом., им уделяется по 2-5 мин., по мере утомляемости детей.

Подвижные и спортивные игры-это игры основанные на выполнении двигательных действий(бега ,прыжков, метании и др движений.) .Подвижная игра представляют собой наиболее соответствующий вид физических упражнений. По определению Лесгафта подвижная игра является упражнением, по средствам которого ребёнок готовится к жизни. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждает ребёнка к определённым умственным и физическим усилиям. Подвижные игры бывают малой, средней и высокой подвижности, что даёт возможность проводить игры как в помещении, так и на улице.

Релаксация– это упражнения направлены на снятие физического и психического напряжения, создания позитивного эмоционального настроя.( под спокойную музыку такую как шум прибоя, звуки природы; пение птиц и др.)

Гимнастика пальчиковая – это комплекс упражнений ,который служит основой для развития мелкой моторики, ручной умелости и координации движений рук, что в свою очередь, способствует развитию речевого центра головного мозга.

Гимнастика для глаз – это комплекс упражнений, способствующий профилактике нарушения зрения.

Гимнастика дыхательная – это система дыхательных упражнений, направленных на развитие дыхательного аппарата путём тренировки голосового и речевого аппарата.

Технологии обучения здоровому образу жизни

Физкультурное занятие – 2-3 раза в неделю в спортивном или музыкальном залах.

Точечный массаж.

Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия) –это метод психотерапевтического воздействия с использованием игры. Она помогает в активном формировании познавательной сферы, стимулирует развитие речи, совершенствует эмоциональную и волевую сферы. В процессе игры дети учатся взаимодействовать с другими, что позволяет решать многие коммуникативные проблемы. , Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения родителя (педагога) в процесс игровой деятельности.

Коммуникативные игры – так называют игры для развития умения общаться, умение сотрудничать и взаимодействовать с людьми в разнообразных жизненных ситуации. В коммуникативные игры можно играть дома, во дворе.

Коррекционные технологии

Сказкотерапия– используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, (братья, сестры), а дети повторяют за рассказчиками необходимые движения.

Песочная терапия –это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с помощью миниатюрных фигурок, подноса с песком( в домашних условиях песок можно заменить манкой), некоторого количества воды и ощущения свободы и безопасности самовыражения, это возможность выразить то , для чего трудно подобрать слова, прикоснуться с тем, к чему трудно обратиться на прямую, увидеть в себе то, что обычно ускользает от сознательного восприятия.

Необычная техника, благодаря которой ребёнок строит собственный мир в миниатюре из песка. В процессе игры ребёнок может смешивать песок с водой, формировать холмы и горы, создавать влажные ландшафты. При этом дети выражают на песке то , что спонтанно возникает в его сознании. Другими словами ребёнку на час предоставляется неведанная вселенная, внутри которой он может создавать свой индивидуальный мир.

Су-Джок терапия это эффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод самооздоровления и самоисцеления путем взаимодействия на активные точки, расположенных на кистях и стопах, специальными шарами, использование которых в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий способствуют повышению физической и умственной работоспособности детей.

Су Джок-это эффективный способ профилактики и лечения болезней. Су-Джок терапию могут использовать как педагоги, так и родители в домашних условиях.

Музыкотерапия-это особая форма работы с детьми, с использованием музыки в любом виде( записи на магнитофоне, игра на инструментах, пение и т.д). Музыкотерапия даёт возможность активизировать ребёнка , преодолевать неблагоприятные установки и отношения, улучшать эмоциональное состояние. А, так же, как и ранее было сказано является средством коррекции эмоциональных отклонений, двигательных и речевых расстройств, отклонений в поведении,при коммуникативных затруднениях,

С помощью музыкотерапии можно создать оптимальные решения для развития детей, воспитания у них эстетических чувств и вкуса, избавления от комплексов, раскрытия новых способностей

Здоровье и здоровый образ жизни занимают первые места в потребностях человека нашего общества.

Сейчас практически не встретишь абсолютно здорового ребенка. В связи с ухудшающимся уровнем здоровья воспитанников, существует необходимость применения таких технологий на решение оздоровительных задач физического воспитания.

В соответствии с Законом “Об образовании” здоровье детей относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Вопрос о укреплении и сохранении здоровья на сегодняшний день стоит очень остро. Медики отмечают тенденцию к увеличению числа дошкольников, имеющих различные функциональные отклонения, хронические заболевания.

Поэтому перед каждым педагогом возникают вопросы: как организовать деятельность дошкольников на занятии, чтобы дать каждому ребенку оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья? Как развивать интерес к занятиям физкультуры, потребность в здоровом образе жизни?.

Поэтому возникает проблема,актуальная как для педагогической науки, так и для практики:как эффективно организовать воспитательно-образоватльный процесс без ущерба здоровью дошкольников? Ответить на него можно при условии подхода к организации воспитания и обучения с позиции трех принципов валеологии: сохранение, укрепление и формирование здоровья

Существует десять золотых правил здоровьесбережения:1. Соблюдайте режим дня! 2. Обращайте больше внимания на питание! 3. Больше двигайтесь! 4. Спите в прохладной комнате! 5. Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу! 6. Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью! 7. Гоните прочь уныние и хандру! 8. Адекватно реагируйте на все проявления своего организма! 9. Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций! 10. Желайте себе и окружающим только добра!

Таким образом, здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как одну из самых перспективных систем 21-го века и как совокупность методов и приемов организации обучения дошкольников, без ущерба для их здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289017-zdorovesberegajuschie-tehnologii-v-dou