- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по «Праву»
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Ачитский филиал ГБПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»
РАССМОТРЕНО: Цикловой комиссией «___»________________2017 г. _______________Т.В. Десяткова Подпись ФИО председателя | УТВЕРЖДАЮ: Руководитель филиала «___»___________2017 г ___________ А.В. Куимов подпись |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАВО
профессия 19.01.17 Повар, кондитер
курс 3 группа 33
Рабочая программа составлена на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Право» для профессиональных образовательных организаций (ФГАУ ФИРО, от 23 июля 2015 г.), с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 19.01.17 Повар, кондитер (базовая подготовка)
Разработчик:Чайникова Татьяна Владимировна - преподаватель первой квалификационной категории
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ16
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ18
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
учебной дисциплины «Право»
Область применения программы: Программа учебной дисциплины «Право» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 19.01.17 Повар, кондитер (базовая подготовка)
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина «Право» входит в общеобразовательный учебный цикл
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Программа ориентирована на обучающихся, имеющих основное базовое образование, и направлена на реализацию следующих целей курса:
- формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права;
- осознании себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;
- дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
- освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов;
- ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности;
- овладение умениями, необходимыми для применения приобретенных знаний;
- для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения;
- обучения в системе профессионального образования;
- формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию;
в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения их соответствия закону, к самостоятельному принятию решений;
правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Личностных результатов
- воспитание высокого уровня правовой культуры, правового сознания, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
- формирование гражданской позиции активного и ответственного гражданина, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
- сформированность правового осмысления окружающей жизни, соответствующего современному уровню развития правовой науки и практики, а также правового сознания;
- готовность и способность к самостоятельной ответственной деятельности в сфере права;
- готовность и способность вести коммуникацию с другими людьми, сотрудничать для достижения поставленных целей;
- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
- готовность и способность к самообразованию на протяжении всей жизни;
Метапредметных результов
- выбор успешных стратегий поведения в различных правовых ситуациях;
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, предотвращать и эффективно разрешать возможные правовые конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере права, способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности в сфере права, включая умение ориентироваться в различных источниках правовой информации;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию правового поведения с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии в сфере права как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
Предметных результатов
- сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;
- владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;
- владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности сформированность представлений о Конституции РФ как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;
- сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
- сформированность основ правового мышления;
- сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права;
- понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;
- сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;
- сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 150 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 100 |
в том числе | |
практические занятия | |
контрольная работа | 10 |
курсовая работа | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 50 |
в том числе | |
индивидуальное проектное задание | - |
внеаудиторная самостоятельная работа | 50 |
Итоговая аттестация | Дифференцированный зачёт |
2.2. Тематический план и содержание дисциплины Обществознание
№ урока | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||
Раздел 1. Юриспруденция как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества | ||||||
1 | Значение изучения права | Система юридических наук. Юридические профессии: адвокат, нотариус, судья. | 2 | 1,2 | ||
2 | Информация и право | Теории происхождения права. Закономерности возникновения права. Исторические особенности зарождения права в различных уголках мира. | 2 | 2,3 | ||
3 | Происхождение права | Происхождение права в государствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян. | 2 | 2 | ||
4 | Право и основные теории его понимания | Нормы права. Основные принципы права. Презумпции и аксиомы права. Система регулирования общественных отношений. Механизм правового регулирования. | 2 | 2,3 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
5 | Роль правовой информации в познании права | подготовить сообщение | 2 | 3 | ||
6 | Система права | составить схему | 2 | 3 | ||
7 | Конституция Российской Федерации | изучить | 2 | 2 | ||
8 | Право и мораль | подготовить сообщение | 2 | 3 | ||
Раздел 2. Правовое регулирование общественных отношений. Теоретические основы права как системы | ||||||
9 | Понятие и система права | Правовые нормы и их характеристики. Классификация норм права, структура правовой нормы. Способы изложения норм права в нормативных правовых актах. Институты права. Отрасли права. | 2 | 2 | ||
10 | Методы правового регулирования | Понятие и виды правотворчества. Законодательный процесс. Юридическая техника. | 2 | 1,2 | ||
11 | Источники права | Правовой обычай. Юридический прецедент. Договоры как форма выражения воли участников правоотношений, их виды. | 2 | 1,2 | ||
12 | Нормативный правовой акт | Виды нормативных правовых актов. Действие норм права во времени, пространстве и по кругу лиц. 1, | 2 | 1,2 | ||
13 | Понятие реализации права и ее формы. | Этапы и особенности применения права. Правила разрешения юридических противоречий. | 2 | 1,2 | ||
14 | Толкование права | Сущность и назначение толкования права. Способы и виды толкования права Пробелы в праве. Аналогия права и аналогия закона. | 2 | 1,2 | ||
15 | Контрольная работа «Теоретические основы права» | Контрольная работа | 2 | 2,3 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
16 | Виды нормативно-правовых актов. | составить систематизирующую таблицу | 2 | 3 | ||
17 | Пределы действия законов | подготовить сообщение | 2 | 3 | ||
Раздел 3. Правоотношения, правовая культура и правовое поведение личности | ||||||
18 | Правоотношения | Юридические факты как основание правоотношений. Виды и структура правоотношений. | 2 | 1,2 | ||
19 | Поведение людей в мире права | Правомерное поведение. Правонарушение, его состав, признаки. Виды правонарушений. | 2 | 1,2 | ||
20 | Юридическая ответственность | Функции юридической ответственности. Принципы юридической ответственности. Виды юридической ответственности. Основания освобождения от юридической ответственности. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. | 2 | 1,2 | ||
21 | Правовое сознание и его структура | Правовая психология. Правовая идеология. Правовая культура. | 2 | 1,2 | ||
22 | Понятие правовой системы общества | Романо-германская правовая семья. Англо-саксонская правовая семья. Религиозно-правовая семья. Социалистическая правовая семья. | 2 | 1,2,3 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
23 | Правовая система в России | подготовить доклад | 2 | 3 | ||
Раздел 4. Государство и право. Основы конституционного права Российской Федерации | ||||||
24 | Понятие государства и его признаки | Подходы к пониманию государства. Жизнь людей в догосударственный период. Происхождение древневосточного государства. Происхождение античного государства. Происхождение государства древних германцев и славян. | 2 | 1,2 | ||
25 | Теории происхождения государства | Теории происхождения государства: теологическая, патриархальная, ирригационная, договорная, марксистская, теория насилия. Признаки государства. Сущность государства. Функции государства. Виды функций государства. | 2 | 1,2 | ||
26 | Форма государства и ее элементы | Монархия как форма правления. Республика как форма власти. Государственное устройство. Политический режим. Государственный механизм и его структура. | 2 | 1,2 | ||
27 | Государственный орган и его признаки | Глава государства. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Местное самоуправление. Принципы местного самоуправления. | 2 | 1,2 | ||
28 | Правовое государство и его сущность | Признаки правового государства. Конституция Российской Федерации — основной закон страны. Структура Конституции РФ. Основы конституционного строя России. | 2 | 1,2,3 | ||
29 | Гражданство | Порядок приобретения и прекращения российского гражданства. Правовой статус человека в демократическом правовом государстве. Избирательные системы и их виды. Референдум. Выборы Президента Российской Федерации. | 2 | 1,2 | ||
30 | Контрольная работа «Государство и право» | Контрольная работа | 2 | 2,3 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
31 | Закон о гражданстве РФ | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
32 | Президент Российской Федерации | подготовить доклад | 2 | 3 | ||
33 | Депутатская деятельность | составить эссе | 2 | 3 | ||
Раздел 5 Правосудие и правоохранительные органы | ||||||
34 | Защита прав человека в государстве | Судебная система. Конституционный суд Российской Федерации. Суды общей юрисдикции. Мировые суды. Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды. Правоохранительные органы Российской Федерации. | 2 | 1,2,3 | ||
35 | Система органов внутренних дел | Прокуратура и ее деятельность. Органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации. | 2 | 1,2 | ||
36 | Правоохранительные органы РФ | Особенности деятельности правоохранительных органов РФ: Федеральной службы охраны, Федеральной службы исполнения наказаний, Федеральной службы судебных приставов, Федеральной миграционной службы, Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков, Федеральной налоговой службы, Федеральной таможенной службы. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
37 | Закон о полиции | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
Раздел 6. Гражданское право | ||||||
38 | Понятие и сущность гражданского права. | Гражданские правоотношения. Источники гражданского права. Виды субъектов гражданских правоотношений. Физическое лицо как субъект права. Юридические лица как субъекты права. | 2 | 1,2 | ||
39 | Понятие сделки и ее виды | Формы сделок. Основания недействительности сделок. Представительство в сделках. Доверенность и ее виды. Понятие обязательства. Способы обеспечения исполнения обязательств. | 2 | 1,2 | ||
40 | Понятие договора и его содержание | Виды договоров. Порядок заключения, изменения и расторжения договоров. Отдельные виды обязательств. | 2 | 1,2 | ||
41 | Понятие права собственности. | Основания возникновения права собственности. Понятие права интеллектуальной собственности. Интеллектуальные права (исключительные — имущественные, неимущественные; иные — право доступа, право следования). Авторское право. Смежные права. Право охраны нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности. Право средств индивидуализации участников гражданского оборота. | 2 | 1,2 | ||
42 | Право собственности | Понятие общей собственности. Защита права собственности. Защита чести, достоинства и деловой репутации. | 2 | 1,2 | ||
43 | Гражданско-правовая ответственность | Понятие гражданско-правовой ответственности. Виды гражданско-правовой ответственности. Способы защиты гражданских прав. | 2 | 1,2,3 | ||
44 | Предпринимательское право | Предпринимательство и предпринимательское право. Правовые средства государственного регулирования экономики. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества. Производственный кооператив (артель). Унитарное предприятие. | 2 | 1,2 | ||
45 | Правовое регулирование защиты предпринимательской деятельности | Правовое регулирование защиты предпринимательской деятельности и прав предпринимателей. Права потребителей. Защита прав потребителей при заключении договоров на оказание услуг. Сроки предъявления претензий. Защита прав потребителей. | 2 | 1,2 | ||
46 | Понятие и сущность наследования. | Правила наследования на основании завещания. Формы завещания. Наследование по закону. | 2 | 1,2 | ||
47 | Контрольная работа «Гражданское право» | Контрольная работа | 2 | 2,3 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
48 | Гражданского кодекс | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
49 | Ноу-хау | подготовить сообщение | 2 | 3 | ||
50 | Патентное право | подготовить сообщение | 2 | 3 | ||
Раздел 7. Защита прав потребителей | ||||||
51 | Защита прав потребителей | Правовое регулирование поведения потребителей на рынке. Права потребителей. Порядок и способы защиты прав потребителей. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
52 | Закон РФ «О защите прав потребителей» | изучить содержание | 2 | 2 | ||
Раздел 8. Правовое регулирование образовательной деятельности | ||||||
53 | Правовое регулирование образования | Система образования. Основные источники образовательного права. Права обучающихся. Обязанности обучающихся. Основные правила поведение в сфере образования | 2 | 1,2,3 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
54 | Закон «Об образовании» | ознакомиться с законом | 2 | 2 | ||
Раздел 9. Семейное и наследственное право | ||||||
55 | Правила наследования | Основные правила наследования и порядок защиты наследственных прав. Порядок заключения брака. Расторжение брака. | 2 | 1,2 | ||
56 | Имущественные права в браке | Имущественные и личные неимущественные права супругов. Договорный режим имущества супругов. Родители и дети: правовые основы взаимоотношений. Алиментные обязательства. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
57 | Семейный кодекс | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
58 | Права и обязанности супругов | составить эссе | 2 | 3 | ||
Раздел 10. Трудовое право | ||||||
59 | Трудовое право | Понятие трудового права. Принципы и источники трудового права. Коллективный договор. Трудовое соглашение. Занятость и безработица. Занятость и трудоустройство. | 2 | 1,2,3 | ||
60 | Порядок взаимоотношений работников и работодателей | Трудовой договор. Гарантии при приеме на работу. Порядок и условия расторжения трудового договора. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя. Трудовые споры и дисциплинарная ответственность. | 2 | 1,2,3 | ||
61 | Рабочее время и время отдыха | Понятие рабочего времени. Время отдыха. | 2 | 1,2 | ||
62 | Правовое регулирование труда несовершеннолетних | Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для несовершеннолетних. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
63 | Трудовой кодекс Российской Федерации | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
Раздел 11. Административное право и административный процесс | ||||||
64 | Административное право | Административное право и административные правоотношения. Особенности административного права. Административные правоотношения. Понятие административного правонарушения. Административная ответственность. Меры административного наказания. Производство по делам об административных правонарушениях. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
65 | Кодекс об административных правонарушениях | ознакомиться с документом | 2 | 2 | ||
Раздел 12. Уголовное право и уголовный процесс | ||||||
66 | Уголовное право | Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Действие уголовного закона. Понятие преступления. Основные виды преступлений. Уголовная ответственность и наказание. | 2 | 1,2,3 | ||
67 | Уголовная ответственность несовершеннолетних | Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних. Защита от преступления. Права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. Уголовное судопроизводство. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
68 | Уголовный кодекс | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
69 | Уголовный процессуальный кодекс | ознакомиться с содержанием | 2 | 2 | ||
70 | Юридическая ответственность | составить таблицу | 2 | 3 | ||
Раздел 13. Международное право как основа взаимоотношений государств мира | ||||||
71 | Международное право | Понятие международного права. Источники и принципы международного права. Субъекты международного права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. | 2 | 2,3 | ||
72 | Правозащитные организации | Правозащитные организации и развитие системы прав человека. Европейский суд по правам человека. Международная защита прав детей. Международные споры и международно-правовая ответственность. Международное гуманитарное право и права человека. | 2 | 1,2 | ||
Самостоятельная работа: | ||||||
73 | Международные правозащитные организации | подготовить сообщение | 2 | 3 | ||
74 | Подготовка к зачёту | повторить материал | 2 | 2 | ||
75 | Дифференцированный зачёт | Тестовая работа | 2 | |||
ВСЕГО ЧАСОВ | 150 | |||||
АУДИТОРНЫХ | 100 | |||||
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 50 | |||||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
а) для слепых:
присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь;
выпуск альтернативных форматов методических материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);
б) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
учебно-методические материалы оформляются увеличенным шрифтом;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
обеспечивается надлежащими звуковыми средствами воспроизведение информации;
по их желанию промежуточная аттестация может проводиться в письменной форме;
г) с нарушениями опорно – двигательного аппарата:
организуется безбарьерная архитектурная среда образовательного учреждения, рабочего места.
3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличие учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя ;
- учебно-методическое обеспечение.
Технические средства обучения:
- мультимедиа-проектор.
3.3.Иинформационное обеспечение обучения
Для студентов
Баранов П.А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.
Баранов П.А.,Шевченко С.В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М., 2014.
Боголюбов Л.Н.и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.
Боголюбов Л.Н.и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.
Воронцов А.В.,Королева Г.Э.,Наумов С.А.и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. — М., 2013.
Горелов А.А.,Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. — М., 2014.
Горелов А.А.,Горелова Т.А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М., 2014.
Котова О.А.,Лискова Т.Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М., 2015.
Лазебникова А.Ю.,Рутковская Е.Л.,Королькова Е.С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Типовые тестовые задания. — М., 2015.
Северинов К.М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.
Соболева О.Б.,Барабанов В.В.,Кошкина С.Г.и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. — М., 2013.
Для преподавателей
Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).
Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996 № 14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001 № 46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006 № 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.
Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) //СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.
Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.
Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) //СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.
Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) //СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.
Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. —№ 15. — Ст. 766.
Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.
Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. —2002.
Интернет-ресурсы
www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).
www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).
www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований. промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта
4.1. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Результаты обучения | Освоенные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Личностных результатов - развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; - российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна); - гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности; - толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты; - готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; - осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; - ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни; Метапредметных результов -умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи- деятельности; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; - готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; - умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; - умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; - владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания; Предметных результатов - в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; - владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; - владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; - сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; -сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов; - владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; - сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития | умеет соотносить деятельность человека и последствия | Тестовый контроль, тематические блок-вопросы |
имеет представление о геополитическом положении цивилизаций, государств; | Тематические блок-вопросы, творческие работы. |
умеет производить описание событий, явлений; | Творческие работы, доклады, устное изложение точек зрения по ключевым вопросам курса. |
умеет выявлять причинно-следственные связи, взаимосвязанность событий; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
умеет раскрывать тенденции, динамику процессов и явлений, происходящих в обществе; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
умеет сравнивать и объяснять события и явления; | Тематические блок-вопросы, тестовые задания, контрольные работы разной степени сложности. |
умеет определять сущности, принадлежности, типологии событий и явлений; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
умеет оценивать деятельность людей и её последствия для окружающего мира.. | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
умеет соотносить факты и процессы явлений; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
знает термины и понятия ; | Тестовый контроль |
знает факты, имена, события, названия; | Тестовый контроль |
знает процессы, происходящие в с регионе, в стране, в мире. | Творческие работы различной степени сложности; Изложение точек зрения, мнений и оценки по ключевым вопросам курса; Контрольные работы разного уровня сложности. |
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289084-rabochaja-programma-po-pravu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.