- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок на тему: «Я в этот мир пришёл»
План урока самопознания
Педагог:
Дата: ___/___.___ 2017
Класс:8 Д
Тема: Я в этот мир пришёл№ урока 1
Ценность:Истина Качества:единство мысли, слова и дела, уважительность, здравый смысл.
Цель: расширение представлений учащихся о значимости понимания каждым человеком смысла своей жизни. Задачи: раскрыть взаимосвязь стремления человека к духовному росту с пониманием смысла своей жизни; развивать представления о роли мыслей и действий в повседневной жизни и в судьбе человека; воспитывать внимательное отношение к своим словам. Мыслям и действиям. | Ресурсы: аудиозапись спокойной музыки, фонограмма песни. |
Ход урока: Орг.момент.Позитивный настрой.Мысленная прогулка в лесу. Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним. Прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас ( В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете к нему вернуться в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь! Проверка домашнего задания. Опрос учащихся о пройденных темах прошлого года. | Примечания. |
Позитивное высказывание (цитата урока). В чём смысл жизни? Служить другим и делать добро Аристотель Вопросы для обсуждения: - Почему процесс познания себя учёный считает самым трудным для человека? | |
Рассказывание истории (беседа). В чём смысл жизни, стр. 7. Вопросы для обсуждения: - Как можно на ваш взгляд поддерживать созидательность в жизни? Приведите пример. - Как раскрывает автор сущность жизни? - Что вы вкладываете в понятие «смысл жизни»? | |
Творческая деятельность, групповая работа. Учитель предлагает провести обсуждение по вопросам на стр. 6. | |
Групповое пение. Маленькая страна Есть за горами, за лесамиМаленькая страна.Там звери с добрыми глазами,Там жизнь любви полна.Там чудо-озеро искрится,Там зла и горя нет,Там во дворце живёт жар-птицаИ людям дарит свет.Припев: Маленькая страна, маленькая страна…Кто мне расскажет, кто подскажет, где она, где она?Маленькая страна, маленькая страна…Там, где душе светло и ясно, там где всегда веснаЭта страна мне только снится,Но светлый миг придет,И на крылатой колесницеЯ совершу полёт.Мне час свиданья предназначенВ звёздной моей странеТам ждёт меня красивый мальчикНа золотом конеПрипев. | |
Домашнее задание. Учитель предлагает прочитать стихотворение «Благодатное знание» на стр.9. | |
Заключительная минута урока. А теперь сядьте удобно, закройте глаза, вспомните все хорошее, что было на этом уроке, все добрые дела, о которых мы говорили, поместите это доброе в свое сердце и живите с ним! Откройте глаза. Спасибо вам за работу, урок окончен. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289615-otkrytyj-urok-na-temuja-v-jetot-mir-prishjol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.