НОД по ФЭМП для старшей группы «Цветик-семицветик»

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

Мотивационно- проблемный

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём.

Подтягиваются

Берутся за руки

Идут направо

Идут налево

Идут в центр

Возвращаются в круг

Улыбаются, подмигивают

Дети вместе с воспитателем становятся в круг

Чтение художественной литературы

2.Деятельностный

2.1. Работа по разделу «Количество и счет»

2.2. Динамическая пауза

2.3. Работа по разделу «Геометрические фигуры»

1)Анализ подделки

2)Алгоритм выполнения

3)Реализация замысла

2.3.Работа по разделу «Геометрические фигуры»

2.4.Дидактическая игра

1)Название игры

2)Правила игры

3)Ход игры

А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок?

Да, это Цветик-Семицветик.

В чем особенность этого цветка?

Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Посмотрите, что с ним произошло.

*ПОЯВЛЯЕТСЯ ЦВЕТОК*

А вы, хотели бы иметь Цветик-семицветик, который исполняет желания?

Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким.

А на чём мы отправимся - отгадайте загадку.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились

И помчались в путь – далёк,

Лишь оставили гудок.

Да, это поезд. Давайте посчитаем, сколько вагонов в нашем поезде.

Посмотрите, все цифры перемешались. Нам нужно соотнести цифры с номером вагона.

Какая это цифра?

А где вагон под номером 3?

А какой по счету это вагон? Найдите его цифру.

Какая это цифра?

Какая это цифра?

А эта?

?

?

?

?

?

Это какой по счету номер вагона? Давайте посчитаем от этого числа до 10.

А это какой по счету?

Посчитаем до 10.

Маша, покажи вагон под номером 6. Назови его соседей.

Какой номер вагона меньше 5 или 6?

Какой больше 6 или 7?

Теперь наш поезд готов путешествовать. Смотрите, в нем лежали два лепестка. Сейчас мы их прикрепим к стебельку.

А теперь занимаем посадочные места. Становимся друг за другом. Наполняем бензин «Тсс», поехали «Чух-чух-чух».

Приехали «Ту-ту».

Посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Я предлагаю вам посадить свои цветы на эту полянку. Для этого присаживаемся на рабочие места. Посмотрите, что в тарелочках?

Какие фигуры?

Как назвать одним словом?

И что есть еще?

Посмотрите, из чего состоит цветок?

Где находится этот цветок, относительно листа бумаги?

А этот?

Этот?

?

Чтобы у нас получились цветочки, 1.мы берем желтый круг и приклеиваем его по середине белого листа. 2. берем прямоугольник и приклеиваем его снизу желтого круга.

3.Овал приклеиваем над кругом. 4.Другой овал справа, другой слева. 5. берем треугольник и клеем его посередине прямоугольника, чтоб получился лепесток.

Есть вопросы?

Соберите свой цветок.

Получились цветочки?

Давайте посадим их на нашу цветочную полянку.

Смотрите, на полянку прятались еще два лепестка цветика-семицветика. Присоединим их.

Ребята, давайте посчитаем, сколько лепестков у нас уже есть?

А сколько должно быть?

Значит, нам осталось найти еще два лепестка.

Посмотрите, тут лежит волшебный мяч. Около него мешочек и письмо. Давайте посмотрим.

Ту написано, что мяч хочет с нами поиграть, тогда он нам вернет последние лепестки. Поиграем с мячом?

Тогда слушайте правила. Мы будем передавать мяч по кругу, а на ком мяч остановится, тот должен опустить руку в мешочек, достать картинку, и назвать, на какую геометрическую фигуру похож этот предмет.

1,2,3- игра начнись!

Первая я!

Мяч похож на круг.

Вот мы и нашли все лепестки. Но нам пора возвращаться в группу. Давайте сорвем один лепесток и загадаем желание оказаться в группе.

Закрываем глаза.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мыс ребятами оказались в группе.

Открывайте глаза. Вот мы и вернулись в группу.

Слушают

Это Цветик-Семицветик

Он исполняет желания

Да/нет

Это поезд.

10

3

_____________________

7

_____________________

5

1

9

2

6

4

8

10

4

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

7

7,8,9,10.

Показывает

5 и 7

5

7

Слушают

Становятся друг за другом; «ТССС»

«Чух-чух-чух»

«Ту-ту»

Слушают

Фигуры

круг, прямоугольник, овал, треугольник

геометрические

лист бумаги

Серединка из круга, лепестки из овалов, стебелек из прямоугольника, листочек из треугольника

Посередине листа

В правом верхнем углу

В левом нижнем углу

В правом нижнем углу

Слушают

Нет

Да

Сажают цвету на поляну

Слушают

5

7

Слушают

Да

Слушают правила игры

Играют совместно с воспитателем

Слушают

Закрывают глаза

Открывают глаза

Около воспитателя

Около интерактивной доски

На ковре

За столами

«на полянке»

Около воспитателя

В кругу

Воображаемая ситуация

Отгадывание загадки

Объяснение упражнения

Воображаемая ситуация

Беседа

Объяснение и показ выполнения

Упражнение

Пед. Оценка

Показ способов действий

Упражнение

Чтение худож.лит-ры

Рефлексивный

Ребята, где мы с вами были?

Что делали?

Что понравилось больше всего?

Главное, что мы собрали все лепестки волшебного цветка. Как он называется?

Сейчас все вместе, но каждый шёпотом произнесите свое желание, и цветик-семицветик его услышит и исполнит. А я хочу поделится своим желанием с вами:

Я хочу, чтобы яркое солнце светило,

Чтобы снились всегда только добрые сны.

Чтоб Россия героев своих не забыла.

Чтобы не было больше войны.

Я хочу, чтобы не было больше войны!

В путешествии

Собирали лепестки цветика-семицветика; выполняли задания

Ответы детей

Цветик-Семицветик

Шепотом произносят свое желание

Слушают

В кругу

Беседа

Мнимая ситуация