НОД по ФКЦМ (экология)

НОД по ФКЦМ (экология)

«Культура поведения в лесу»

Н.В. Десятникова, МКДОУ Центр развития ребенка - детский сад №9 г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области

Цель.

Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе, коррекция вариантов взаимодействия с ней.

 Задачи.

Расширять представления о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания .

Развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей.

Воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней.

Развивать мелкую моторику, творчество.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке, просмотр иллюстраций с изображением леса, диких животных, растений, природы, проектная деятельность на тему «Люби и знай родной свой край», чтение стихотворений русских писателей и поэтов-земляков о природе.

Оборудование:книга «Красная книга», слайды по теме, запись звуков природы, д\игра «Что опасно для природы», пластилин для продуктивной деятельности, колокольчик, игрушка лисы, елочка.

Ход НОД:

Воспитатель(концентрирует внимание детей):

- Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, молодой дубок!

Я живу в родном краю,

Всех я вас приветствую. А также и наших гостей.

-Какое сейчас время года? Что изменилось в природе?

( растаял снег, на крышах - сосульки, бежали ручьи, стало тепло, набухли на деревьях почки, птицы весело поют, больше солнечных дней).

Что за звуки вы слышите? (капель, ветер, пение птиц, шум деревьев).

Где подобные звуки можно услышать? (в лесу, парке, на площадке ).

У меня волшебный колокольчик, с его помощью мы окажемся в лесу.

Речевая зарядка (чистоговорки)

Ва-ва-ва – у нас весна.

Ве-ве-ве – очень рады мы весне.

Ду-ду-ду – в весенний лес я иду!

(дети садятся на ковер)

Сегодня мы будем путешествовать с необычным цветком- а с цветком, у которого семь лепестков разного цвета.

1.Красный лепесток. «Красная книга». Слайд №1.

Человек многим обязан лесу. Народ издавна складывал о лесе песни, пословицы, поговорки. Какие пословицы о лесе помните вы?

Дети:

-- Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.

- Рощи да леса – всему краю краса.

- Растения – земли украшения.

- Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.

- Лес – богатство и краса, береги свои леса.

- Враг природы тот, кто леса не бережет.

Воспитатель. Все в мире взаимосвязано: жизнь человека и жизнь леса и его обитателей.

Лес – это воздух для дыхания, влага и тень.

Лес – кладовая, отдающая бесплатно свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Лес - это дом для зверей, насекомых и птиц.

И защищают лес его жители:

- каждая сова уничтожает за год 1000 мышей,Слайд №2

- у кукушки необыкновенный аппетит: за 1 час она съедает 100 гусениц, Слайд№3

- в муравьином домике за день исчезает целый килограмм вредных насекомых.Слайд№4

И сейчас, когда некоторые растения и животные могут исчезнуть, появился закон об охране природы. Редкие животные, растения, насекомые занесены в особую книгу – Красную Книгу. Красный цвет – это цвет опасности. Это значит – внимание – это животное и растение может навсегда исчезнуть. На этих животных запрещена охота, их специально разводят в заповедниках и питомниках. В заповедниках нельзя рубить деревья, косить траву, рвать цветы.

Сейчас мы с вами посмотрим, какие животные, птицы, растения записаны в Красную Книгу. (Показ иллюстраций.)

Животные: белый и бурый медведи, тигр, бобер.Слайд №5,6,7

Птицы: глухарь, сокол, перепел. Слайд № 8,9,10

Растения: ландыш, подснежник, речная лилия, перелеска. Эти растения нельзя рвать.Слайд № 11,12,13,14

2.Оранжевый лепесток. Решение проблемной ситуации.

А как же люди умеют беречь природу? Внимательно послушайте и подумайте.

1. Был солнечный день. Две подружки Аня и Вера пошли в лес. Там они поиграли, полюбовались бабочками и стрекозами, послушали пение птиц, полакомились земляникой, нарвали цветов и пошли домой. Впереди шла гордая Аня с огромным букетом. А Вера шла следом и в руках у нее ничего не было. Кто из девочек вам больше понравился и почему? (ответы детей)

2. Желтый лепесток. Игра «Чей дом?» Слайд №15,16,17,18,19

- Как называются животные, живущие в лесу?

– Назовите жилище диких животных.

Медведь живёт в берлоге.

Белка живёт в дупле.

Волк живёт в логове.

Заяц живёт под кустом.

Лиса живёт в норе.

Заключение: лес для зверушек - это родной и любимый дом.

Имитационные движения «На водопой». Весенним днем лесной тропой Дети идут по кругу друг за другом. Звери шли на водопой. За мамой - лосихой топал лосенок, Идут, громко топая. За мамой – лисицей крался лисенок, Идут крадучись. За мамой – ежихой катился ежонок, Передвигаются согнувшись. За мамой – медведицей шел медвежонок, Идут вперевалочку. За мамой – белкой скакали бельчата, Скачут на носочках. За мамой – зайчихой – косые зайчата, Скачут на двух ногах. Волчица вела за собою волчат. Идут на четвереньках. Все мамы и дети напиться хотят.

Если в реке будут плавать бутылки, пакеты? Что может случиться?

3.Зеленый лепесток. Решение проблемной ситуации.

Слышите кто-то плачет. ( лай лисы)

Под ёлочкой лиса с перевязанной лапой.

– Обо что поранилась лиса? (бутылку, жестяную банку).

– Почему так произошло? (человек оставил мусор) Как помочь лисе? (сообщить леснику)

Правило! Нельзя в лесу раскидывать мусор

4.Голубой лепесток. «Узнай и назови птицу по голосу». Слайд № 20,21,22,23

Воспитатель. Послушайте и узнайте голос птицы ( включается запись с голосом птиц: вороны, воробья, скворца, голуби ). Если птицу  назвали верно, на экране появляется изображение данной птицы.  Можно в лесу шуметь? Почему?

5.Синий лепесток. «Если я приду в лесок…». Слайд № 24

Воспитатель. Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок…». Встанем в круг. Я буду говорить, а вы отвечать мне. Если я буду поступать хорошо, вы говорите «да» и хлопаете в ладоши, если плохо, то все вместе кричите «нет» и топаете ногами! Ну что, готовы?

Если разведу костер, а тушить не буду?

Если сильно насорю и убирать не буду?

Если мусор уберу, банку закапаю?

Я люблю свою природу, я ей помогаю!

Если я приду в лесок и сорву ромашку?

Если съем я пирожок и выброшу бумажку?

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?

Если ветку подвяжу, колышек подставлю?

А теперь вспомним стихи ( физминутка):

1.Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

2.Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

(шум дождя – «подышим свежим воздухом», посмотрите, идет дождь и светит солнце – что увидим мы на небе. Сколько цветов у радуги?) После дождя расцвели подснежники. Слайд № 26 (звенит колокольчик – дети возвращаются в д\сад.

6.Фиолетовый лепесток. Продуктивная деятельность (лепка) «Подснежник».

Дети лепят цветок, показывают свои работы.

Итог: Мы справились с заданиями, и у нас цветик – семицветик. Природу надо беречь – тогда наша земля будет прекрасной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289473-nod-po-fkcm-jekologija