Методическое обеспечение математического развития детей 6 -7 лет по теме «Мир диких животных... Зимующие птицы»

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Сюрпризный момент

1. Д/И «Какая птичка лишняя?»

2. Д/И «На каком месте?»

3. Д/И «Поставь математический знак»

4. Д/И «Реши задачу»

5. Д/И «Рассели птиц по скворечникам» Работа с блоками Дьенеша

6. Заштриховывание птички в рабочей тетраде.

Утро

Утренняя гимнастика «Веселые птички»

Словесная игра «Кто больше назовет зимующих птиц»

Д/И «У кого кто?»

Лото «Зимующие птицы»

Прогулка № 1

Наблюдение за птицами на кормушке.

П/И «Перелет птиц», «Воробушки и автомобиль»

Д/И «Сколько птиц на ветке?»

Обед

Проблемная ситуация «Как помочь птицам выжить в трудное для них время года?»

Вечер

Загадки о зимующих птицах.

Моделирование птиц из геометрических фигур.

Просмотр презентации «Наши пернатые друзья»

Творческая деятельность «Птички на кормушке» (рисование по трафарету)

Прогулка № 2

Наблюдение за воробьями.

П/И «Птички в гнездышках»

Словесная игра «Узнай по описанию»

Актуальная среда

Картинки с изображением птиц;

Геометрические фигуры для плоскостного моделирования «Колумбово яйцо»;

Математическое лото;

Числовые карточки с зимующими и перелетными птицами;

Карточки с цифрами, с математическими знаками (<., >);

Логические блоки Дьенеша;

Изобразительные средства: карандаши, мелки, фломастеры, трафареты птиц, альбомные листы;

Альбом «Зимующие птицы»

Консультация «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»

Предложить родителям вместе с детьми смастерить кормушку для птиц;

Предложить родителям почитать детям произведения о птицах.

Задание

(действие и его содержание)

Способ

предъявления задания

Способ презентации

результатов выполнения задания

1.Д/И «Какая птица лишняя?»

Посчитайте, сколько птиц?

Назовите, какая птица лишняя?

Почему вы считаете, что она лишняя?» (убирает лишнюю)

Сколько птиц осталось?

Словесный

Словесный

2. Д/И «На каком месте?»

Посчитайте и скажите на каком по счету месте находится снегирь? синица?

Каких птиц вы еще знаете, кроме зимующих ?

Положите карточку с зимующими птицами и карточку с перелетными птицами.

Словесный

Словесно - практический

3.Д/И «Поставь математический знак»

Посчитайте, сколько зимующих птиц?

Сколько перелетных птиц?

Каких птиц больше?

Поставьте знак < или > между птицами.

Сравните по количетву зимующих птиц и перелетных и поставьте математический знак

Словесный

Словесно - практический

4. Д/И «Реши задачу»

Послушайте задачу

(см. приложение № 2, №3 )

Найдите карточку с нужной цифрой и покажите.

Словесный

Словесно - практический

5.Д/И «Расселите птиц по скворечникам» Воспитатель раскладывает на полу 3 обруча, и в каждый обруч кладет карточку с птицей. Разложите блоки по схеме: к сороке — большие, синие, треугольные; к снегирю — красные, маленькие, тонкие; к синице — желтые, круглые.

Словесно - наглядный

Словесно - практический

6. Сделайте в тетради штрихование птички прямыми линиями сверху вниз.

Словесный

Практический

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

В группу влетает сорока (ребенок) и кричит: «Новости! Новости! Вам письмо!»

Воспитатель открывает письмо, читает загадку (см. приложение № 1)

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем

говорить?

Достает картинки из конверта и выставляет на стенд,

Назовите птиц

Как одним словом можно назвать этих птиц?

Дети заинтересованы.

Смотрят, слушают загадку и отгадывают.

Дети отвечают на вопрос.

- о птицах.

Дети называют птиц: воробей, сорока, ворона, синица, снегирь, дятел, ласточка, голубь.

Дети отвечают на вопрос.

- Зимующие птицы.

Основная

Д/И «Какая птица лишняя?»

Посчитайте, сколько птиц?

Назовите, какая птица лишняя?

Почему вы считаете, что она лишняя?» (убирает лишнюю)

Сколько птиц осталось?

Д/И «На каком месте?»

Посчитайте и скажите, на каком по счету месте находится снегирь? синица?

Каких птиц вы еще знаете, кроме, зимующих?

Положите карточку с зимующими птицами и карточку с перелетными птицами.

Д/И «Поставь математический знак»

Посчитайте, сколько зимующих птиц?

Сколько перелетных птиц?

Каких птиц больше?

Поставьте знак < или > между птицами.

Д/И «Реши задачу»

Послушайте задачу

(см. приложение № 2, № 3)

Найдите карточку с нужной цифрой и покажите.

Работа с блоками Дьенеша.

Д/И «Расселите птиц по скворечникам»

Воспитатель раскладывает на полу 3 обруча.

Послушайте загадки.

Загадка о сороке (см. приложение № 4 );

Загадка о снегире (см. приложение № 5 );

Загадка о синице (см. приложение № 6 )

Воспитатель помещает картинки — отгадки в обручи.

Разложите блоки по схеме: к сороке — большие, синие, треугольные; к снегирю — красные, маленькие, тонкие; к синице — желтые, круглые.

Дети считают и отвечают (8 )

Дети выбирают ( ласточка ) и обосновывают свой выбор.

Ласточка не зимующая птица, а перелетная.

Дети отвечают на вопрос (7 )

Дети определяют, на каком по счету месте находится птичка.

Дети называют.

Перелетные птицы.

Выставляют карточки с изображением зимующих и перелетных птиц.

Дети считают, отвечают на вопрос.

- зимующих птиц 7.

Перелетных птиц 9.

Дети отвечают и ставят знак для сравнения < , >.

Дети слушают, находят карточку с цифрой и показывают.

Дети смотрят, слушают, отгадывают загадки.

Дети слушают и раскладывают блоки в обручи в соответствии со схемой.

Помогают друг другу, обосновывают свой выбор.

заключительная

Сделайте в тетради штрихование птички прямыми линиями сверху вниз.

Дети работают в тетради.

Название центра (микро-центра)

Материальный компонент среды

Организационный

компонент среды

(ГДЕ и КАК

ПРЕДСТАВЛЕНЫ?)

Личностный компонент среды

(ЧТО ДЕЛАЮТ?)

Перечень материалов

(ЧТО?)

Характеристика материалов

(КАКИЕ?)

Театральный центр

Центр физической культуры

Центр детского творчества

Центр Познания

Центр Познания

В книжном уголке

Центр Познания

Центр познания

Стимульный материал

Костюм на ребенка «Сорока»

Материалы и оборудование

для деятельности

Обручи

Трафареты

Альбомные листы

Цветные карандаши

Графитные карандаши

Цветные мелки

Цветные фломастеры

Д/И Лото «Зимующие птицы»

Презентация «наши пернатые друзья»

Альбом «Зимующие птицы»

Д/И «Колумбово яйцо»

Блоки Дьенеша

Тетради в клетку по количеству детей

Дидактический материал:

Числовые карточки с изображением птиц

Карточки с цифрами, математическими знаками

Фабричный, тканевый

Круглые, разноцветные, пластмассовые.

Фабричные, пластмассовые

Фабричные, белые

Фабричные, разноцветные в пластмассовом стакане

Фабричные по количеству детей, в пластмассовом стакане

Фабричные, восковые, в картонной коробке

Фабричные, цветные в пластмассовом стакане

Фабричная коробка

На носителе, авторская

Фабричный альбом, с картинками оформленный воспитателем.

В коробке, авторские

В коробке, фабричные

Фабричные, бумажные

В коробке, типографские, картонные

В коробке, картонные, авторские

В театральном уголке на вешалке

В спортивном уголке

В уголке творчества на полке

В уголке творчества на полке

В уголке творчества на полке в пластмассовом стакане

В уголке творчества на полке в пластмассовом стакане

В уголке творчества в коробке

В уголке творчества в пластмассовом стакане

В коробке на полке

В медиотеке на носителе

В книжном уголке на полке

В коробке, на полке

В коробке, на полке

На полке

В коробке на полке

На полке в коробке

Мотивирует к деятельности.