Рубежная контрольная работа по литературе (10 класс)

Рубежная контрольная работа по литературе в 10 классе

Вариант 1

Прочитайте приведенный фрагмент текста и выполните задания А1-А4;В1-В3;С1

- Дай же отряхнуться, папаша, - говорил несколь­ко сиплым от дороги, но звонким юношеским голосом Аркадий, весело отвечая на отцовские ласки, - я тебя всего запачкаю.

- Ничего, ничего, - твердил, умиленно улыбаясь, Николай Петрович и раза два ударил рукою по ворот­нику сыновней шинели и по собственному пальто. - Покажи-ка себя, покажи-ка, - прибавил он, отодвига­ясь, и тотчас же пошел торопливыми шагами к посто­ялому двору, приговаривая: «Вот сюда, сюда, да лоша­дей поскорее».

Николай Петрович казался гораздо встревоженнее своего сына; он словно потерялся немного, словно ро­бел. Аркадий остановил его.

- Папаша, — сказал он, — позволь познакомить тебя с моим добрым приятелем, Базаровым, о котором я тебе так часто писал. Он так любезен, что согласился погос­тить у нас.

Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистя­ми, только что вылезшему из тарантаса, крепко стис­нул его обнаженную красную руку, которую тот не сра­зу ему подал.

- Душевно рад, - начал он, - и благодарен за доброе намерение посетить нас; надеюсь... позвольте узнать ваше имя и отчество?

- Евгений Васильев, - отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом и, отвернув воротник балахо­на, показал Николаю Петровичу все свое лицо. Длин­ное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно ожив­лялось спокойной улыбкой и выражало самоуверен­ность и ум.

- Надеюсь, любезнейший Евгений Васильич, что вы не соскучитесь у нас, - продолжал Николай Петрович.

Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал и только приподнял фуражку. Его темно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа.

-Так Аркадий, - заговорил опять Николай Петрович, оборачиваясь к сыну, - сейчас закладывать лошадей, что ли? Или вы отдохнуть хотите?

- Дома отдохнем, папаша; вели закладывать.

- Сейчас, сейчас, - подхватил отец. - Эй, Петр, слы­шишь? Распорядись, братец, поживее.

Петр, который в качестве усовершенствованного слуги не подошел к ручке барича, а только издали по­клонился ему, снова скрылся под воротами.

- Я здесь с коляской, но и для твоего тарантаса есть тройка, - хлопотливо говорил Николай Петрович, между тем как Аркадий пил воду из железного ковши ка, принесенного хозяйкой постоялого двора, а База­ров закурил трубку и подошел к ямщику, отпрягавше­му лошадей, - только коляска двухместная, и вот я не знаю, как твой приятель...

- Он в тарантасе поедет, - перебил вполголоса Ар­кадий. - Ты с ним, пожалуйста, не церемонься. Он чу­десный малый, такой простой - ты увидишь.

А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1) рассказ; 2) автобиографическая повесть; 3) быль;4) роман.

А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) играет роль экспозиции;2) завершает повествование;

3) является кульминацией сюжета;4) является завязкой сюжетного действия.

A3. Главной темой данного фрагмента является:

1) деревенская усадьба;2) приезд Аркадия Кирсанова к отцу вместе с дру­гом Базаровым;

3) красота природы;4) образ жизни Базарова.

А4. С какой целью в данном фрагменте приводится описание внешности Базарова?

1) выявить отсутствие в герое духовных ценностей;

2) показать противоречивость его внешнего облика;

3) охарактеризовать отношение Базарова к Нико­лаю Петровичу;

4) объяснить зависимость человека от окружаю­щих обстоятельств.

В1.Как называется изобразительная подробность, при помощи которой писатель создаёт художественный образ («обнажённая красная рука», «высокий лоб»)?

В2. Назовите средство создания образа героя, строяще­еся на описании его внешности (Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум»).

В3. Во фрагменте найдите эпитеты, с помощью кото­рых Аркадий характеризует Базарова.

С1.Дайте развёрнутый ответ в объёме 8-10 предложений на вопрос:

Как произошло знакомство Базарова с Николаем Петровичем Кирсановым и какое впечатление База­ров производит на читателя? Свою мысль поясните.

Рубежная контрольная работа по литературе в 10 классе

Вариант 2

Прочитайте приведенный фрагмент текста и выполните задания А1-А4;В1-В3;С1

Павел Петрович весь горел нетерпение; его желания сбылись наконец. Речь зашла об одном из соседних помещиков. «Дрянь, аристократишко», — равнодушно заметил Базаров, который встречался с ним в Петербурге.

— Позвольте вас спросить, — начал Павел Петрович, и губы его задрожали, — по вашим понятиям слова: «дрянь» и «аристократ» одно и то же означают?

— Я сказал: «аристократишко», — проговорил Базаров, лениво отхлёбывая глоток чаю.

— Точно так-с: но я полагаю, что вы такого же мнения об аристократах, как и об аристократишках. Я считаю долго объявить вам, что я этого мнения не разделяю. Смею сказать, меня все знают за человека либерального и любящего прогресс; но именно потому я уважаю аристократов — настоящих. Вспомните, милостивый государь (при этих словах Базаров поднял глаза на Павла Петровича), вспомните, милостивый государь, — повторил он с ожесточением, — английских аристократов. Они не уступают йоты от прав своих, и потому они уважают и права других; они требуют исполнения обязанности в отношении к ним, и потому они сами исполняют свои обязанности. Аристократия дала свободу Англии и поддерживает её. 

— Слыхали мы эту песню много раз, — возразил Базаров, — но что вы хотите этим доказать?

— Я эфтим хочу доказать, милостивый государь (Павел Петрович, когда сердился, с намерением говорил: «эфтим» и «эфто», хотя очень хорошо знал, что подобных слов грамматика не допускает. В этой причуде сказывался остаток преданий Александровского времени. Тогдашние тузы, в редких случаях, когда говорили на родном языке, употребляли одни — эфто, другие — эхто: мы, мол, коренные русские, и в то же время мы вельможи, которым позволяется пренебрегать школьными правилами), я эфтим хочу доказать, что без чувства собственного достоинства, без уважения к самому себе, — а в аристократе эти чувства развиты, — нет никакого прочного основания общественному… bien public, общественному зданию. Личность, милостивый государь, — вот главное: человеческая личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней всё строится. Я очень хорошо знаю, например, что вы изволите находить смешными мои привычки, мой туалет, мою опрятность наконец, но это всё проистекает из чувства самоуважения, из чувства долга, да-с, да-с, долга. Я живу в деревне, в глуши, но я не роняю себя, я уважаю в себе человека.

— Позвольте, Павел Петрович, — промолвил Базаров, — вы вот уважаете себя и сидите сложа руки; какая же от этого польза для bien public? Вы бы не уважали себя и то же бы делали.

Павел Петрович побледнел.

— Это совершенно другой вопрос. Мне вовсе не приходится объяснять вам теперь, почему я сижу сложа руки, как вы изволите выражаться. Я хочу только сказать, что аристократизм — принсип, а без принсипов жить в наше время могут одни безнравственные или пустые люди. Я говорил это Аркадию на другой день его приезда и повторяю теперь вам. Не так ли, Николай?

Николая Петрович кивнул головой.

— Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы, — говорил между тем Базаров, — подумаешь, сколько иностранных… и бесполезных слов! Русскому человеку они даром не нужны.

— Что же ему нужно, по-вашему? Послушать вас, так мы находимся вне человечества, вне его законов. Помилуйте — логика истории требует…

— Да на что нам эти логика? Мы и без неё обходимся.

— Как так?

— Да так же. Вы, я надеюсь, не нуждаетесь в логике для того, чтобы положить себе кусок хлеба в рот, когда вы голодны. Куда нам до этих отвлечённостей!

Павел Петрович взмахнул руками.

—Я вас не понимаю после этого. Вы оскорбляете русский народ. Я не понимаю, как можно не признавать принсипов, правил! В силу чего же вы действуете?  — Я уже говорил вам, дядюшка, что не признаём авторитетов, — вмешался Аркадий.

— Мы действуем в силу того, что мы признаём полезным, — промолвил Базаров. — В теперешнее время полезнее всего отрицание — мы отрицаем.

— Всё? 

— Всё. 

А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1) рассказ; 2) автобиографическая повесть; 3) быль;4) роман.

А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1) является вставным эпизодом;2 открывает роман;

3) завершает повествование; 4) является завязкой сюжета.

A3. Главной темой данного фрагмента является:

1) противоборство мнений о помещиках;

2) тема принципов;

3) социальная тема;

4) идейные споры Базарова и П. П. Кирсанова

А4.Какова авторская позиция по отношению к Павлу Петровичу Кирсанову?

а) герой вызывает презрение

б) герой вызывает сочувствие

в) герой обрисован иронически

г) герой антипатичен автору

В1. В данном эпизоде происходит обмен репликами между персонажами, в процессе которого Базаров и Павел Петрович высказывают свою точку зрения. Как называется такая форма общения между персонажами в художественном произведении?

В2. Какое художественное средство использует автор, чтобы подчеркнуть взволнованное состояние Павла Петровича («весь горел нетерпением»)?

В3. Как называлась система взглядов «новых людей», основанная на отрицании общепринятых ценностей и представлений в «Отцах и детях» рассуждениями Евгения Базарова?

С1.Дайте развёрнутый ответ в объёме 8-10 предложений на вопрос:

Кто из героев одерживает победу в данном «поединке»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289595-rubezhnaja-kontrolnaja-rabota-po-literature-1