Программа внеурочной деятельности «Русской речи чудеса»

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«РУССКОЙ РЕЧИ ЧУДЕСА»

(5-7 классы)

Автор программы: Флегонтова Г.С., учитель МБОУ «СОШ №14», г.Новокузнецк.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РУССКОЙ РЕЧИ ЧУДЕСА»

Личностные

эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

интерес к изучению языка;

осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

пользоваться словарями, справочниками;

осуществлять анализ и синтез;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «РУССКОЙ РЕЧИ ЧУДЕСА» 5 класс

Раздел 1.Секреты устной речи. (7ч)

1.Почему не всегда совпадает звучание и написание слова.

2. Для чего используют звуковые повторы в речи.

3.Аллитерация и ассонанс.

4-5. Какова роль интонации в устной речи.

6-7. Обобщающее занятие «Кто говорит-сеет, кто слушает - собирает».

Раздел 2.Загадки русского словообразования.(7ч.)

1.О чём рассказывает словообразовательная модель слова.

2. Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов

3. Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова

4.Этимология слов. Работа со словарями

5.Сказочные превращения.

6-7. Презентация творческой работы.

Раздел 3.Секреты письменной речи. (5 ч.)

1. Зачем нужно знать алфавит.

2. В чём секрет правописания морфем .

3. Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания

4. Не пером пишут – умом. Тайны письма.

5. Бенефис знаний

Раздел 4.Тайны русского слова. (5 ч.)

1.На какие группы делится словарный состав русского языка

2. В чём особенность употребления слова в художественном тексте.

3. О чём рассказывают фразеологизмы.

4.Фразеология в художественных произведениях.

5.Лабораторная работа

Раздел 5.Секреты морфологии и синтаксиса. (6ч.)

1. Чем отличаются друг от друга склоняемые части речи.

2. В чём секрет глагола и его форм.

3. Как отличать грамматические омонимы.

4. Какими бывают предложения.

5. Грамматике учиться всегда пригодится.

6.Мониторинг проверки знаний

Раздел 6. Речевой этикет (3ч.)

1.Правила речевого этикета.

2-3. Формулы речевого этикета.

Раздел 7.Обобщающее занятие (2 ч.)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «РУССКОЙ РЕЧИ ЧУДЕСА» 6 класс

Раздел 1. Речь и чтение. (5 ч.)

1.Монолог. Виды монолога.

2. Диалог. Виды диалога.

3.Культура чтения.

4. Абзац.

5. Элементы абзаца.

Раздел 2. Лингвистика . (5ч.)

1-2. Основные разделы лингвистики.

3-4-5. Выдающиеся отечественные лингвисты.

Раздел 3.Фонетика .Русская письменность. (5ч.)

1.Выразительные средства фонетики.

2. Правила нормативного произношения ударения.

3-4. Орфоэпические словари.

5.История русской письменности.

Раздел 4. Морфемика. Словообразование (5 ч.)

1-2. Суффиксы.

3. Исторические изменения в структуре слова.

4. Этимологические словари.

5. Выразительные средства словообразования.

Раздел 5. Лексика. (2ч.)

1. Лексикон человека – показатель его интеллектуального и речевого развития.

2.Толковые словари.

Раздел 6. Морфология. (11 ч.)

1.Самостоятельные части речи.

2-3-4.Причастие- что это такое?

5-6. Деепричастие . Почему не изменяется?

7.Практическая работа.

8-9. Имя числительное.

10. Местоимение.

11. Практическая работа.

Раздел 7. Повторение. (2ч.)

1-2. Аукцион знаний.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «РУССКОЙ РЕЧИ ЧУДЕСА» 7 класс

Раздел 1.Устная и письменная речь. Выдающиеся лингвисты. (5ч.)

1.Виды пересказов.

2.Письмо.

3. Спор – один из жанров разговорного языка. Его особенности.

4. Выдающиеся лингвисты.

5. Практическая работа.

Раздел 2.Словообразование. (5ч.)

1-2. Типичные способы образования слов.

3-4. Словообразовательное гнездо.

5. Практическая работа.

Раздел 3. Лексика. (6ч.)

1-2.Лексика русского языка.

3. Основные средства выразительности лексики и фразеологии.

4.Лексический разбор слов.

5. Лексические словари .

6. Практическая работа.

Раздел 4. Синтаксис. Словосочетание и предложение. (5ч.)

1.Основные единицы синтаксиса.

2.Виды связи слов в словосочетании.

3. Элементы интонации в предложении

4. Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого.

5. Практическая работа

Раздел 5. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. (8ч.)

1-2. Разряды наречий.

3. Категория состояния.

4. Грамматические омонимы.

5-6-7.Служебные части речи.

8.Практическая работа.

Раздел 6. Правописание. Орфография и пунктуация. (5 ч.)

1.Дружба не и ни с разными частями речи.

2-3.Предлоги, союзы, частицы. Как писать: слитно или раздельно?

4. Правила пунктуации.

5. Практическая работа.

Раздел 7. Повторение. (1 ч.)

Аукцион знаний.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Беседа, лекция, практические занятия, семинары, проектная деятельность, диспут, тренинги, пресс-конференция, интерактивное занятие, интеллектуальная игра, тематические конкурсы, аукцион знаний, олимпиады, ролевые игры, грамматический турнир.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Групповые (работа в больших и малых группах),индивидуальные.

Виды деятельности: теоретические (рассказ, подготовка сообщение);

практические ( выполнение тестов, работа над словом, работа с книгой, словарём, составление ребусов, диалогов, редактирование предложений, написание сочинений – миниатюр, выполнение проектов);индивидуальные (работа над словом, со справочной литературой, подбор материала к написанию проекта и защита его, создание письменных монологических высказываний (текстов) в соответствии с коммуникативной установкой).Выполнение творческих работ(самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289683-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-russkoj-re