- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Я и лес друзья»
342
0
Конспект непосредственно- образовательной деятельности в старшей группе «Я и лес друзья»
Воспитатель
Потапова С.И.
СП « Детский сад «Кораблик»
г. Новокуйбышевска
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
Задачи:
*Развитие связной речи;
*Развитие грамматического строя речи;
*Воспитывать любознательность,
*Воспитывать бережное отношение ко всему живому ;
*Воспитывать правильное поведение на природе ,не разрушать условия жизни лесных обитателей.
* Расширять знания детей о разнообразии лекарственных и ядовитых растений, о разновидностях грибов и ягод;
* Формировать представление о разнообразии насекомых, учить детей правильно вести себя при встрече с ними.
*Расширять знания детей о животных и птицах.
* Закрепить и систематизировать представления безопасного поведения в природе;
Материалы и оборудование: Запись пения птиц; муляжи грибов; сигнальные карточки (зеленого, красного цвета); мяч; предупреждающие картинки; иллюстрации ядовитых и лекарственных растений, иллюстрации животных.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | Игра «Можно – нельзя» Игра «Правила поведения в лесу», Игра «Четвертый лишний» |
Познавательно-исследовательская | Игра «Чей голосок» |
Игровая | Игра с мячом «Скажи наоборот» |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | |||
1 | Воспитатель вместе с детьми входят в группу, приветствуют гостей. | ||||
2 | Воспитатель обращает внимание детей на то, что они пойдут по следам и загадывает загадку о Лесовичке. | Дети рассуждают, чьи это могут быть следы. | |||
3 | Воспитатель предлагает детям вспомнить правила поведения в лесу. | Дети рассказывают правила поведения по иллюстрациям. | |||
4 5 | 1-й след Лесовичка. Игра «Можно – нельзя». 2-й след Лесовичка. Игра «Четвертый лишний» (лекарственные и ядовитые растения) | Дети отвечают с помощью сигнальных карточек, что можно делать в лесу, а что нельзя. Дети выбирают лишнее растение и объясняют почему. | |||
6 | Физкультурная минутка: «Дует ветер с высоты» | Дети повторяют текст и выполняют движения. | |||
7 | 3-й след Лесовичка. Воспитатель загадывает загадки о грибах. | Дети отгадывают загадки. | |||
8 | 4-й след Лесовичка. Игра с мячом «Скажи наоборот» (о насекомых) | Дети подбирают слова-антонимы. | |||
9 | 5-й след Лесовичка. Воспитатель загадывает загадки о животных. | Дети отгадывают загадки. | |||
10 | 6-й след Лесовичка. Игра «Чей голосок» | Дети отгадывают голоса птиц. | |||
11 | Воспитатель предлагает детям очистить полянку от мусора. | Дети собирают мусор в пакет. | |||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.