- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая карта урока
671
0
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА _________________
Дата
Урок _______________________________________________________
Предмет физика
Учитель Эткеева Маргарита Геннадьевна
Оцените деятельность учителя по 5-бальной шкале и отметьте на соответствующей оси
Личностный фактор (как учитель помогает ученику раскрыться на уроке)
Рефлексивное поле урока (присутствие на уроке атмосферы радости, эмоционального подъема)
Эмпатия (умение учителя сопереживать, способность поставить себя на место ученика)
Единство сознаваемого и несознаваемого в воспитании (как формируется интерес на данном уроке)
Формирование коммуникативного ядра – речевая ситуация на уроке (захватывает ли она учение, эффект неожиданного)
Разнообразие форм обучения (индивидуальная, групповая и т.п.)
Интегративность содержания урока (знания из разных областей)
ИКТ-компетентность учителя (применение различных информационных инструментов)
Урок посетил ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.О., учреждение, должность
Урок посетил ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.О., учреждение, должность
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА _________________
Дата
Урок _______________________________________________________
Предмет физика
Учитель Эткеева Маргарита Геннадьевна
Оцените деятельность учителя по 5-бальной шкале и отметьте на соответствующей оси
Личностный фактор (как учитель помогает ученику раскрыться на уроке)
Рефлексивное поле урока (присутствие на уроке атмосферы радости, эмоционального подъема)
Эмпатия (умение учителя сопереживать, способность поставить себя на место ученика)
Единство сознаваемого и несознаваемого в воспитании (как формируется интерес на данном уроке)
Формирование коммуникативного ядра – речевая ситуация на уроке (захватывает ли она учение, эффект неожиданного)
Разнообразие форм обучения (индивидуальная, групповая и т.п.)
Интегративность содержания урока (знания из разных областей)
И КТ-компетентность учителя (применение различных информационных инструментов)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289856-diagnosticheskaja-karta-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания истории
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.