Профориентация в начальной школе: сценарий внеклассного мероприятия

Пояснительная записка

Проблема выбора профессии стоит перед подрастающим поколением всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. В связи с этим необходимо определить роль и место профориентационной работы в начальной школе. Чтобы ребёнок осознанно сделал свой выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, т. е с профессиями людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Перед младшими школьниками не стоит проблема выбора профессии. Но, поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. О множестве профессий школьники практически не имеют информации, поэтому знакомство с миром профессий начинается в начальной школе. Детей нужно постепенно вводить в мир профессий.

Основными особенностями ребенка младшего школьного возраста являются любознательность, познавательный интерес. Поэтому перед начальной школой стоит  увлекательная и сложная задача:  определить роль и место профориентационной работы. Чтобы ребёнок осознанно сделал свой выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, т. е. с профессиями людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием есть немаловажная составляющая  системного знания.

Беседа по теме «Все профессии важны, все профессии нужны»обеспечивает знакомство с разнообразием профессий в силу возрастных возможностей младших школьников. Поможет в будущем с ориентироваться в выборе будущей профессии.

Беседа "Все профессии важны, все профессии нужны"

Цель: ознакомление детей с названиями и сущностью различных профессий.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека. 

 Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь.

Воспитательные:  создать условия для воспитания  уважительного и доброго отношения к людям разных профессий.

Ход занятия

Воспитатель:

В мире много интересного

Нам порою неизвестного

Миру знаний нет предела

Предлагаю вам я тему

Так скорей, друзья, за дело.

Воспитатель:

Хоть немного знаем все мы:

Книги, чашки, стол и дом

Создал человек трудом.

Вот о тех, кто создаёт,

Строит, учит иль поёт,

Мы сейчас поговорим

И свой урок им посвятим.

Тема наша вам ясна?

О профессиях она.

Воспитатель:

- Кто знает, что такое профессия? (ответы детей).

Давайте, обратимся к толковому словарю.

Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Воспитатель:

- Обратите внимание на слово "трудовая", а что же такое труд? (ответы детей)

Труд - это работа, занятие, дело, всё, что требует усилий, стараний, заботы.

- Что сейчас является вашим трудом?

- Какую радость вам труд приносит?

Воспитатель:

Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,

Нетрудно, а всё - таки надо уметь.

За что ни возьмись, нужно мастером стать

И дело любое уметь выполнять!

Воспитатель:

История возникновения профессий.

Рядом с нами живут и трудятся люди разных профессий, и от их труда зависит, насколько легка, спокойна, интересна будет жизнь человека.

Как же возникли профессии?

Представьте первобытных людей, живших в далёком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Какими?

Мужчины изготавливали орудия для охоты - копья, луки, стрелы. С хорошим оружием охота и рыбалка была успешной, и охотники приносили крупную дичь - диких козлов, оленей, кабанов, значит профессии охотника и рыбака уже были.

А чем занимались женщины?

Они растили детей, собирали плоды, обрабатывали звериные шкуры и шили из них одежду, занимались земледелием.

Мы видим, что уже в те времена люди распределяли между собой разные дела. С развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии.

Воспитатель:

В Средние века возникли цеха - объединения людей одной профессии. Например - цех сапожников, цех оружейников, которые изготавливали доспехи и мячи. Всё это делали люди, любившие своё мастерство - оно было для них делом гордости и чести.

На свете много разных профессий и все они важны и почётны, начиная от простого дворника и заканчивая учёным академиком. И это действительно так. Давайте на минуточку представим себе, что все дворники не вышли на работу. Что бы случилось с нашими улицами через неделю? К чему бы это привело?

Правильно, наши улицы превратились бы в свалки. Без хлеборобов и пекарей мы бы остались без хлеба; без учителей все были бы безграмотными; без учёных мир перестал развиваться.

Все профессии взаимосвязаны между собой.

Воспитатель:

Да, нельзя, конечно, сразу

Стать пилотом и врачом,

Знаменитым скрипачом.

Да, нельзя: но можно сразу

И учиться, и мечтать!

Каждый может выбрать дело.

Чтоб оно в руках кипело.

Как же узнать, какую профессию выбрать?

Давайте, отгадаем загадки, и может какая-нибудь придется вам по душе и вы сможете выбрать себе нужную профессию.

Загадки.

Учу ребятишек читать и писать,Природу любить, пожилых уважать (Учитель)Из просеянной мукиОн печет нам пироги,Булки, плюшки, сайки.Кто он? Угадай-ка! (Пекарь)Мы работаем бригадой,Нам везут песок, бетон.Дружно потрудиться надо,Чтоб построить новый дом.(Строители)Вот на краешке с опаскойОн железо красит краской.У него в руках ведро,Сам расписан он пестро.(Маляр)За мольбертом с кистью я.Краски – вот мои друзья.Я один и не один – В окружении картин.(Художник)

На листочке, на страничке – То ли точки, то ли птички:Все сидят на лесенкеИ щебечут песенки.(Музыкант)

Воспитатель: Игра «Кому, что нужно»

Соедини профессию и инструменты, которые нужны работникам этой профессии. Парикмахер, портной, повар,

Физкультминутка Трактор водит - ... (тракторист), Электричку - ... (машинист), Стены выкрасил - ... (маляр), Доску выстрогал - ... (столяр), В доме свет провел - ... (монтер), В шахте трудится – ... (шахтер), В жаркой кузнеце - ... (кузнец), Кто всё знает – молодец!

Воспитатель:

 Закончите пословицы о труде.

Кто не работает - тот и не ест .

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Кто любит труд, того люди чтут.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Труд человека кормит, а лень портит.

Землю красит солнце, а человека труд.

Воспитатель:

Игра "Самая - самая "

Самая сладкая - кондитер

Самая детская - воспитатель, педиатр, учитель

Самая смешная - клоун, пародист

Самая зеленая - садовод, лесник, цветовод-декоратор

Самая денежная - банкир

Самая волосатая - парикмахер

Самая общительная -  журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик- затейник.

Воспитатель:

Некоторые дети очень рано чувствуют своё призвание. Девочки любят рисовать, шить, лечить свои игрушки. Мальчики - играть в машины, строить дома. Расскажите, кем вы мечтаете стать?

Труд даёт человеку всё необходимое для жизни. Трудом создаются книги, произведения искусства, архитектуры. В процессе труда люди общаются, становятся более образованными. В результате труда создаются ценности: заводы, фабрики, здания, машины, станки и т.д.Воспитатель:Труд позволяет людям сохранить и увеличить богатства природы, вывести новые сорта растений и новые породы животных, уберечь их от вымирания.Человек должен трудиться, чтобы его жизнь была благополучной и обеспеченной. Труд формирует самого человека. Каждый трудится на своем месте; вы – в школе, ваши родители – на производстве.

Заключение

Занятие по теме "Все профессии важны, все профессии нужны" проводилось

с воспитанниками 1-4классов по плану школы.

Его цель ознакомление детей с названиями и сущностью различных профессий. В данном возрасте у минимальны знания в этой области, поэтому было проведена беседа в направлении изучения различных профессий. Чтобы решить цель беседы, были использованы словесные методы: объяснение, вопросы, беседа.

Наглядные методы: демонстрация иллюстраций, слайдов.

Материал беседы был интересным для воспитанников младших классов, так как содержал игровые задания это игры «Самая – самая», «Закончи фразу». Темп беседы средний. Было легко вести занятие, ученики легко включались в работу. Наглядный материал присутствовал в виде карточек к играм и упражнениям был ярким и красочным подходил по теме занятия. Так же использовалась слайдовая презентация по теме занятия. Цель, поставленная мной, была достигнута; план занятия выполнен, так как материал был доступен, понятен для детей данного возраста.

Литература

1. Беседы о профессиях. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 64 с. (Серия «Вместе с детьми».

2. Профессии. Какие они? Т.А. Шорыгина 2007 г.

3. Сюжетно-ролевые игры Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова 2008 г.

4. Интернеты источники: YouTube (мультфильм «Все профессии нужны, все профессии важны», www.maam.ru.

Приложение

Профессия

- это основное занятие человека,

его трудовая деятельность.

Труд - это работа,

занятие, дело

всё, что требует усилий,

стараний,заботы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289914-vneklassnoe-meroprijatie