- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека развивающих игр для молодых педагогов ДОУ: практическое руководство
Михайлова Нелля Анатольевна воспитатель Самарская область г. Новокуйбышевск ГБОУ ООШ №9 Структурное подразделение «Детский сад «Звонкие голоса» Передовой педагогический опыт. Картотека игр«Развитие элементарных навыков умственной деятельности в непосредственном взаимодействии с предметным миром».
Опыт предназначен для работы с детьми раннего возраста.
Советую завести папку для работы молодым педагогическим работникам (воспитателям) работающим в группе раннего возраста и группе первой младшей группы. Эти папки нужны для хранения в них потешек, пальчиковых игр, стишков, произведений, коротких рассказов, песенок, подвижных игр. Чем больше у вас будет набираться материала, тем легче вам бедет оформлять комплексные занятия, занятие непосредственной образовательной деятельности, и конечно, тем самым вы сможете больше давать своим детям. Сколько должен знать педагог невозможно запомнить. Иметь все книги (всю художественную литературу по возрасту, тоже невозможно). А завести папку каждый может и останется только регулярно ее пополнять. Работать с такой папкой удобно, легко, не требует компьютера и другой оперативной техники. Со временем в нее придется заглядывать все реже и реже, (что – то будет естественно запоминаться).тно, что
Трудно поверить чтобы кто – то смог держать в голове одновременно произведения Л. Тостого, подвижные игры, потешки, пальчиковые игры. Ведь понятно, что никто не говорит об одной потешке и пальчиковой игре. Игр должно быть много, чтобы занятия были разнообразные, а детям в группе было весело и увлеченные дети играя развивались.
Здесь приведена моя небольшая картотека:
Потешки
Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.
Сидит белка на тележке, Раздает она орешки Мишке толстопятому — Заиньке усатому - Лисичке-сестричке — воробью да синичке Кому в роток, кому в зобок, кому в лапочку
Ай, лады, лады, лады Не боимся мы воды, Чисто умываемся, Маме улыбаемся. Вода текучая, Дитя растучее, С гуся вода - С дитя худоба. Вода книзу, А дитя кверху.
Дождик, дождик, посильней - Будет травка зеленей, Вырастут цветочки На нашем лужочке. Дождик, дождик, пуще, Расти, трава, гуще.
Солнышко-вёдрышко! Взойди поскорей, Освети, обогрей - Телят да ягнят, Ещё малых ребят.
Солнышко-колоколнышко, Ты пораньше взойди, Нас пораньше разбуди: Нам в поля бежать, Нам весну встречать!
Пальчиковые игры
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки – Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите».
«Моя семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Раз-два-три-четыре-пять!Будем пальчики считать — Крепкие, дружные, Все такие нужные...
Стишки
Ай, качи-качи-качи!
Ай, качи-качи-качи!
Глянь — баранки, калачи!
Глянь — баранки, калачи
С пылу, с жару из печи!
С пылу, с жару из печи —
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачи.
Нам осталися Ба-ра-а-а-ночки!
Из-за леса, из-за гор
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку.
Огуречик, огуречик!
Огуречик, огуречик!
Не ходи на тот конечик —
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт.
Рассказы
Был у Пети и Миши конь. Стал у них спор: чей конь? Стали они коня друг у друга рвать. - Дай мне, мой конь! - Нет, ты мне давай, конь не твой, а мой. Пришла мама, взяла коня, и стал конь ничей.
Продолжим собирать вместе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290139-kartoteka-igr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.