Ежедневное планирование в средней группе по теме «Новогодние сюрпризы»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С 18 ДЕКАБРЯ ПО 22 ДЕКАБРЯ

Тема «Новогодний праздник» (продолжение): Новогодние сюрпризы. Расширить представления детей о традициях празднования Нового года;  Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению; Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Итоговое мероприятие: Новогодняя открытка. Цель:Композиционное решение цветом, формой. Изготовление праздничной открытки с использованием выразительных  средств бумажной пластики, аппликации. Продемонстрировать детям выразительные возможности композиционного решения.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

18

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Рисование

«Елочка»

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).

Музыкальное (по плану муз рук)

Подготовка к новогоднему утреннику.

1 половина дня

1. Беседа «К нам приходит Дед Мороз».

Готовить детей к новогоднему празднику, познако­мить с персонажами новогоднего праздника, поддерживать желание участвовать в предстоящих мероприятиях.

2. Д /и «Когда это бывает?» - закреплять понятие об зимних явлениях, активизация словаря по теме недели.

3. И\с «Мы умываемся». Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, насухо вытираться после умывания.

4. Трудовая деятельность в уголке природы: Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений и уход за ними. Предложить детям по описанию найти знакомые растения, учить рассказывать об их строении, характеризовать ствол, листья, цветы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:Способствовать возникновению игр детей с люби­мыми игрушками, строительным конструктором. Учить на­лаживать контакты в игровой деятельности, разрешать кон­фликтные ситуации.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Пальчиковая гимнастика

«Новогодний праздник»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук. Здравствуй, Дедушка Мороз! Что в подарок нам принёс? - Громкие хлопушки, Сладости, игрушки.  

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение: кора деревьев. Задачи: Рассказать о защитных свойствах коры, подвести детей к выводу о том, что старые деревья лучше переносят мороз, чем молодые.

2. Трудовая деятельность: защита стволов дерева от мороза.Задачи:Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата. Формировать элементарные трудовые навыки.

3. И/р по развитию двигательных умений с подгруппой ребят «Скачет зайка без оглядки».

Цель: Продолжать обучать детей передавать в движениях образы животных.

Игры со снегом: лепка снежков и снеговиков, самостоятельная деятельность по выбору детей. Способствовать снятию напряжения.

Подвижная игра

«Зайка беленький».

Задачи:Стимулировать творческую и двигательную актив­ность детей, помочь им запомнить правила игры, освоить игровые действия.

2 половина дня

1. Чтение и пересказ рассказа: Л. Воронкова «Таня выбирает елку». Продолжать развивать интерес к слушанию рассказа, учить понимать ее содержание

2. Театрализация русской народной сказки «Заюшкина избушка» (кукольный театр). Вызывать желание  внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с циклическим содержанием с опорой на наглядность (настольный театр, иллюстрации.

3. Экспериментирование «Лёгкий - тяжёлый». Показать, что предметы бывают лёгкими и тяжёлые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (лёгкие - тяжёлые).

4 И\р с группой ребят по рисованию пластилином «Де­лаем новогодние игрушки». Учить детей использовать знакомую технику при из­готовлении нового вида подделок. Развивать мелкую моторику рук, фантазию.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Предложить родителям дома совместно с детьми нарисовать рисунки по теме недели: «Зимушка, зима в гости к нам пришла!»

Прогулка 2

Наблюдение «Зимовье птиц». Цель: закрепить с детьми о зимующих птицах, о повадках птиц.

Самостоятельная игровая деятельность. Способствовать снятию напряжения.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

В

Т

О

Р

Н

И

К

19

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Музыкальное (по плану муз рук)

Подготовка к новогоднему утреннику

Ознакомление с окружающим

«Скоро праздник». Расширять представления детей о подготовке к Новому году, побуждать делиться впечатлениями. Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его подготовке. С.27

1 половина дня

1. Беседа по теме: Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдёшь. Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня. Детский сад напоминает большую дружную семью, где все заботятся друг о друге). Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

2. Настольно – печатные игры: «Найди пару»: закрепить название предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки…)

3. Д\игра «Что из чего сделано?». Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны, активизировать словарь. Разви­вать наблюдательность, внимание, формировать умение четко выполнять правила игры.

4. Трудовая деятельность: наводим порядок.Задачи:Познакомить детей с различными трудовыми операциями, учить самостоятельно выполнять их. Поощрять трудолюбие, согласованность в работе, обращать внимание на результаты труда.

Игры с любимыми игрушками: сборка пирамидки.

Задачи:Развивать мелкую моторику рук, учить детей различать кольца по величине, нанизывать их в определенной по­следовательности.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Пальчиковая игра« ПИРОГ».

Падал снег на порог. Кот испек себе пирог. А пока лепил и пек. Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки не из снега, а из муки!

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1.Наблюдение: «Зимующие птицы». На участке прилетели воробьи (вороны, голуби). Воробьи маленькие, летают быстро, ищут корм. Зимой люди делают кормушки, чтобы кормить птиц.

2. Трудовая деятельность: Очистка кормушек от снега, кормление птиц. Покормить с детьми птиц, повесить кормушку. Воспитывать любовь к птицам.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Кенгуру».Задачи:Учить детей выполнять прыжки в высоту на двух ногах, перепрыгивать 2-3 раза подряд через небольшие снеж­ные валуны. Развивать мышцы ног, координацию движений.

Игры со снегом «Большой – маленький снежок» и украшение участка снежками

Подвижная игра «Снежная баба» - упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигнал

2 половина дня

1. Чтение: С. Маршак «Тихая сказка».Задачи:Приобщать детей к поэзии, формировать интерес к книге, учить внимательно слушать стихи, следить за разви­тием действия, учить различать на слух плавность и вырази­тельность поэтической речи.

2. С\р игра «Парикмахеры» с целью ознакомления профессии парикмахера, приучать к самостоятельному расчесыванию, учить соблюдать аккуратный внешний вид.

3. И\Р по теме ФЭМП с Машей, Дашей, Кириллом по определению правой и левой руки.

4 Предварительная работа по аппликации «Зимний вечер». Продолжать знакомить детей с техникой выполне­ния аппликации из ваты на бархатной бумаге, учить переда­вать контуры различных предметов. Развивать воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Закреплять с умение «Строим дом для Деда Мороза»

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Предложить родителям дома совместно с детьми читать произведения по теме недели: «Новогодние сюрпризы»

Прогулка 2

Наблюдение «Следы на снегу» - продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных

Самостоятельная деятельность детей. Обеспечить условия для катания на санках и с горки на участке детского сада.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

С

Р

Е

Д

А

20

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

ФЭМП

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. стр.32

Физкультурное (прогулка)

1 половина дня

1. Беседа «Новогодний праздник».Учить рассказывать о своих впечатлениях связно, полно и выразительно. Побуждать использовать в рассказе новогодние стихи и песни.

2. Просмотр презентации: Как встречают новый год в России. Формировать представление о традиции русского народа наряжать елку на праздник.

3. И\с «Покажи Незнайке, как надо вести себя за столом». Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой

4. Коррекционно-оздоровительная игра «Кошечка».

Задачи:Развивать и укреплять костно-мышечную систему детей, проводить профилактику сколиозов. Совершенство­вать выполнение основных движений при ползании, трени­ровать вестибулярный аппарат, укреплять мышцы туловища и конечностей.

Игры со строительным материалом: постройка лесенки из кубиков.

Учить делать устойчивую лестницу, употреблять в речи соответствующие слова, использовать постройку в сюжетно-ролевых играх.

1. Утренняя гимнастика №8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Зрительная гимнастика

«Падает, падает снег»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение за снегопадом. Продолжать знакомство с природным явлением -  снегом. В целях безопасности приучать ребенка не брать в рот снег.

2. Трудовая деятельность: расчистим дорожку к веранде от снега. Цель: учить правильно, пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Скатимся с горки» на ледянках

Игры со снегом «Большой – маленький снежок» и украшение участка снежками

Подвижная игра

«У медведя во бору» - имитации движении и звуков, учить действовать по сигналу

2 половина дня

1. Чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Задачи: Предложить детям определить жанр произведе­ния, охарактеризовать персонажей, их поступки, придумать свой вариант продолжения сказки.

2. Знакомство с произведениями И. Сурикова “Зима”. Рассматривание репродукции картины И. Шишкина “Зима”, Н. П. Крылова “Зимний вечер”

Учить отмечать отражение содержания стихотворения в пейзаже, упражняться в подборе эпитетов для описания зимней природы.

3. И\Р по конструированию, аппликации

4. Предварительная работа по аппликации

Тема: Елочка нарядная в гости к нам пришла.

Цель: Учить передавать строение дерева выразительными средствами бумажной пластики, формировать треугольную форму из бумаги.

Закреплять приемы лепки из бумаги простых форм.

Работа в уголке ИЗО деят-ти “Зимние узоры на окнах”

Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, замечать красоту природы и отражать её в рассказах, рисунках. Закреплять приемы работы с красками, умение располагать изображение на листе, развивать воображение.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 8-способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Рекомендовать побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений

Прогулка 2

Наблюдение за вечерними сумерками. Формировать у детей представления об этом времени суток – вечер

Самостоятельная деятельность детей. Обеспечить условия для катания на санках и с горки на участке детского сада.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

21

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Физкультурное (по плану физрук)

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук Ш. Показать детям артикуляцию звука Ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком Ш. С.46

1 половина дня

1. Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?». Развивать диалогическую форму речи

2. Строительная игра: «Санки для зверят». Учить детей выкладывать из частей конструктора. Продолжать учить различать длинную и короткую грань. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу

3. И\с «Помоги Эле выбрать одежду и обувь» (этикет). Цель: С помощью картинок уточнить и активизировать в речи детей названия одежды и обуви (варежки - перчатки, туфли – сапоги) Дать возможность проявить себя каждому ребенку в выборе нарядов для куклы. Развивать эстетический вкус

4.Новогодняя открытка. Цель:Композиционное решение цветом, формой. Изготовление праздничной открытки с использованием выразительных  средств бумажной пластики, аппликации. Продемонстрировать детям выразительные возможности композиционного решения.

Игры с люби­мыми игрушками.

Задачи:Развивать у детей самостоятельность, инициативу фантазию. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

Работа в уголке ИЗО деятельности Рисование мелками, карандашами с использованием трафаретов на тему «Транспорт».

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Дыхательная гимнастика

«Снегопад»

Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Сделать снежинки из бумаги или ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1.Наблюдение за трудом дворника. Воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь к окружающим. На участке много снега, замело дорожки. Дворник лопатой разгребает снег.

2. Трудовая деятельность: насыпаем горки для создания по­строек из снега.Задачи:Учить детей участвовать в совместной трудовой деятельности, договариваться о взаимопомощи и сотрудни­честве, распределять фронт работ.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «По снежному мостику». Тренировать детей в ходьбе по снежному валу, фор­мировать умение сохранять равновесие, координировать движения.

Игра в снежки на прогулке, игровые упражнении, лепка «Брось снежный ком»

Учить играть в снежки

Подвижная игра «Мороз-красный нос» Цель: развивать ловкость и быстроту в перебежках, воспитать выдержку и терпение

2 половина дня

1. И/с «Как моя семья готовится к новому году». Формировать умение высказывать свои наблюдения, как ребенок помогает в подготовке к новому году.

2. Творческая мастерская: рисование на тему «Украшаем елочку».Задачи:Предложить детям нарисовать новогодние игрушкина заготовке «елка», учить правильно держать карандаш, не напрягая мышц и не сжимая пальцы. Активизировать в речи названия цветов.

3. Новогодняя открытка. Цель: Изготовление праздничной открытки с использованием выразительных  средств бумажной пластики, аппликации.

4. «Мозаика» «Собери снежинку» - развивать мышление, мелкую моторику рук,  получать радость от работы

Игры со строительным материалом.

Организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами. Цель:  закрепить с детьми представление о названии птиц, характерные признаки внешнего вида;   воспитывать желание ухаживать за птицами

Самостоятельная деятельность детей. Обеспечить условия для катания на санках и с горки на участке детского сада.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

22

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Аппликация:

«Новогодняя открытка»

Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.

Физкультурное (по плану физ рук)

1 половина дня

1. Беседа на тему «Чтобы не испортить праздник». Задачи: Формировать у детей представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятель­но бенгальские огни, петарды, хлопушки. Рассказать об опасности использования открытого огня и электропри­боров. Сформулировать и отобразить при помощи сим­вольных рисунков правила безопасного поведения.

2. Упражнение«Аккуратно моем руки». Задачи: Формировать умение аккуратно мыть руки и ли­цо, не разбрызгивая воду. Воспитывать самоконтроль, осознанное отношение к внешнему виду.

3. Чтение сказки по желанию детей. Задачи: Продолжать развивать интерес к литературе, воспитывать чуткость и умение сопереживать героям произведений. Учить видеть красоту и выразительность языка произведения.

4. Трудовые поручения: «купание» игрушек.

Задачи:Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, знакомить с различными трудо­выми операциями, готовить к выполнению обязанностей дежурных.

Игры с люби­мыми игрушками.

Задачи:Развивать у детей самостоятельность, инициативу фантазию. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Игра- тренинг, самомассаж

«На прогулке»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдения за тем, как одеты прохожие.

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

2. Трудовая деятельность: очищаем дорожки от снега. Задачи:Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата. Формировать элементарные трудовые навыки.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Паровозик». Научить детей двигаться в разном направлении, показывать предметы, передавать характерные движения птиц.

Игра в снежки на прогулке, игровые упражнении, лепка «Брось снежный ком»

Учить играть в снежки

Подвижная игра (по выбору детей) Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи:Стимулировать применение детьми своего двига­тельного опыта, формировать умение самостоятельно орга­низовывать свой досуг.

2 половина дня

1. И\с«Пешеход». Продолжать закреплять знания детей о правилах перехода улицы по сигналу светофора, по пешеходному переходу

2. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи: Упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем.

3. Окончание работы: Новогодняя открытка. Цель: Композиционное решение цветом, формой. Изготовление праздничной открытки с использованием выразительных  средств бумажной пластики, аппликации. Продемонстрировать детям выразительные возможности композиционного решения.

4. Вручение открыток родителям. Формировать умение делать приятное родителям, вручение подарка.

Игры со строительным материалом.

Организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Поздравления с Новым годом

Впереди новогодние каникулы

Прогулка 2

Наблюдение: Морозный солнечный денек

Продолжать знакомство с зимними явлениями – солнце на мороз, ветер и снег – на вьюгу.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Катание на ледянках. Способствовать укреплению здоровья.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С 25 ДЕКАБРЯ ПО 29 ДЕКАБРЯ

Тема «Новогодний праздник» (продолжение): Новогодние сюрпризы. Расширить представления детей о традициях празднования Нового года;  Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению; Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Итоговое мероприятие: новогодний утренник «Заюшкина избушка».Формироватьумение выступать перед аудиторией, родителями, умение последовательно действовать по сценарию. Формировать КГН соблюдения по правилам поведения в общественных местах.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

25

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Рисование «Новогодняя елка с огоньками и шариками»

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков. Стр73

Музыкальное (по плану муз рук)

Подготовка к новогоднему утреннику

1 половина дня

1. Беседа на тему: «Праздник Новый год». Цель: познакомить детей с традициями праздника Новый год.

2. Игра «Весёлые колокольчики». Цель: развитие мелкой моторики рук. Упражнение на внимание – обвести из множества ёлочных игрушек, игрушки с петельками и раскрасить их. Цель: учить раскрашивать, не выходя за линию

3. Слушание песни « Наступает Новый год!» Цель: вызвать положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни.

4. Трудовая деятельность в уголке природы: Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений и уход за ними. Предложить детям по описанию найти знакомые растения, учить рассказывать об их строении, характеризовать ствол, листья, цветы.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:Способствовать возникновению игр детей с люби­мыми игрушками, строительным конструктором. Учить на­лаживать контакты в игровой деятельности, разрешать кон­фликтные ситуации.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Пальчиковая гимнастика

«Новогодний праздник»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук. Здравствуй, Дедушка Мороз! Что в подарок нам принёс? - Громкие хлопушки, Сладости, игрушки.  

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение «Чем прекрасна ель?» Цель: показать детям красоту дерева, которая заключается в его стройности, пирамидной форме, зелёном наряде, снежном убранстве. Обратить внимание детей на то, что гулять возле ели очень полезно для здоровья.

2. Трудовая деятельность: защита стволов дерева от мороза.Задачи:Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата. Формировать элементарные трудовые навыки.

3. И/р по развитию двигательных умений с подгруппой ребят «Скачет зайка без оглядки».

Цель: Продолжать обучать детей передавать в движениях образы животных.

Игры со снегом: лепка снежков и снеговиков, самостоятельная деятельность по выбору детей. Способствовать снятию напряжения.

Подвижная игра

«Мороз» упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.

2 половина дня

1. ЧХЛ: Чтение стихотворения А. Барто «Ёлка». Цель: воспитывать интерес к рифмованным текстам.

2. Беседа на тему «Щедрость и жадность». Цель: раскрыть смысл понятий щедрость и жадность; развивать способность понимать что жадным быть плох, а щедрым хорошо.

3. Работа в уголке художественного творчества. Рисование «Зимний пейзаж». Задачи: Учить детей рисовать зимний пейзаж, аккуратно раскрашивать его красками

4. Музыкально-дидактические игры «Кто больше знает?». Цель игры: Расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название).

Игры со строительным материалом.

Организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Предложить родителям дома совместно с детьми нарисовать рисунки по теме недели: «Зимушка, зима в гости к нам пришла!»

Прогулка 2

Наблюдение «Зимовье птиц». Цель: закрепить с детьми о зимующих птицах, о повадках птиц.

Самостоятельная игровая деятельность. Способствовать снятию напряжения.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

В

Т

О

Р

Н

И

К

26

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Музыкальное (по плану муз рук)

Подготовка к новогоднему утреннику

Ознакомление с окружающим

«Скоро праздник». Расширять представления детей о подготовке к Новому году, побуждать делиться впечатлениями. Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

1 половина дня

1. Беседа по теме: «Ёлка наряжается – праздник продолжается». Цель: организовать содержательное общение детей с взрослыми и сверстниками; поощрять игры детей со словами, звуками, рифмами.

2. Настольно – печатные игры: «Найди пару»: закрепить название предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки…)

3. Генеральная репетиция новогоднего утренника.

Развивать творческие способности детей, умение выступать на публике, действовать по сценарию, вовремя вступать в диалог.

4. Трудовая деятельность: наводим порядок.Задачи:Познакомить детей с различными трудовыми операциями, учить самостоятельно выполнять их. Поощрять трудолюбие, согласованность в работе, обращать внимание на результаты труда.

Игры с любимыми игрушками: сборка пирамидки.

Задачи:Развивать мелкую моторику рук, учить детей различать кольца по величине, нанизывать их в определенной по­следовательности.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Пальчиковая игра« ПИРОГ».

Падал снег на порог. Кот испек себе пирог. А пока лепил и пек. Ручейком пирог утек. Пирожки себе. Не из снега, из муки!

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1.Наблюдение: «Зимующие птицы». На участке прилетели воробьи (вороны, голуби). Воробьи маленькие, летают быстро, ищут корм. Зимой люди делают кормушки, чтобы кормить птиц.

2. Трудовая деятельность: Очистка кормушек от снега, кормление птиц. Покормить с детьми птиц, повесить кормушку. Воспитывать любовь к птицам.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Кенгуру».Задачи:Учить детей выполнять прыжки в высоту на двух ногах, перепрыгивать 2-3 раза подряд через небольшие снеж­ные валуны. Развивать мышцы ног, координацию движений.

Игры со снегом «Большой – маленький снежок» и украшение участка снежками

Подвижная игра «Снежная баба» - упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигнал

2 половина дня

1. Чтение: С. Маршак «Тихая сказка».Задачи:Приобщать детей к поэзии, формировать интерес к книге, учить внимательно слушать стихи, следить за разви­тием действия, учить различать на слух плавность и вырази­тельность поэтической речи.

2. С\р игра «Парикмахеры» с целью ознакомления профессии парикмахера, приучать к самостоятельному расчесыванию, учить соблюдать аккуратный внешний вид.

3. И\Р по теме ФЭМП с Машей, Дашей, Кириллом по определению правой и левой руки.

4. Предварительная работа по аппликации «Зимний вечер». Продолжать знакомить детей с техникой выполне­ния аппликации из ваты на бархатной бумаге, учить переда­вать контуры различных предметов. Развивать воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

5. Д/и. «Что мы делали». Цель: формировать умения употреблять в речи глаголы в настоящем, прошедшем, будущем времени.

Закреплять с умение «Строим дом для Деда Мороза».

Организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Предложить родителям дома совместно с детьми читать произведения по теме недели: «Новогодние сюрпризы»

Прогулка 2

Наблюдение «Следы на снегу» - продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных

Самостоятельная деятельность детей. Обеспечить условия для катания на санках и с горки на участке детского сада.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

С

Р

Е

Д

А

27

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Новогодний утренник «Заюшкина избушка»

Формироватьумение выступать перед аудиторией, родителями, умение последовательно действовать по сценарию.. Формировать КГН соблюдения по правилам поведения в общественных местах.

1 половина дня

1. Беседа «Новогодний праздник».Учить рассказывать о своих впечатлениях связно, полно и выразительно. Побуждать использовать в рассказе новогодние стихи и песни.

2. Просмотр презентации: Как встречают новый год в России. Формировать представление о традиции русского народа наряжать елку на праздник.

3. И\с «Покажи Незнайке, как надо вести себя на новогоднем празднике». Формировать КГН соблюдения по правилам поведения в общественных местах.

4. Анализ и обсуждение утренника. Формировать умение делать анализ утренника, обсудить правила поведения детей.

Игры со строительным материалом: постройка лесенки из кубиков.

Учить делать устойчивую лестницу, употреблять в речи соответствующие слова, использовать постройку в сюжетно-ролевых играх.

1. Утренняя гимнастика №8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Зрительная гимнастика

«Падает, падает снег»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение за снегопадом. Продолжать знакомство с природным явлением -  снегом. В целях безопасности приучать ребенка не брать в рот снег.

2. Трудовая деятельность: расчистим дорожку к веранде от снега. Цель: учить правильно, пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Скатимся с горки» на ледянках

Игры со снегом «Большой – маленький снежок» и украшение участка снежками

Подвижная игра

«У медведя во бору» - имитации движении и звуков, учить действовать по сигналу

2 половина дня

1. Чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Задачи: Предложить детям определить жанр произведе­ния, охарактеризовать персонажей, их поступки, придумать свой вариант продолжения сказки.

2. Знакомство с произведениями И. Сурикова “Зима”. Рассматривание репродукции картины И. Шишкина “Зима”, Н. П. Крылова “Зимний вечер”

Учить отмечать отражение содержания стихотворения в пейзаже, упражняться в подборе эпитетов для описания зимней природы.

3. И\Р по ФЭМП. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко - близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из частей.

4. Предварительная работа по аппликации

Тема: Елочка нарядная в гости к нам пришла.

Цель: Учить передавать строение дерева выразительными средствами бумажной пластики, формировать треугольную форму из бумаги.

Закреплять приемы лепки из бумаги простых форм.

Работа в уголке ИЗО деят-ти “Зимние узоры на окнах”

Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, замечать красоту природы и отражать её в рассказах, рисунках. Закреплять приемы работы с красками, умение располагать изображение на листе, развивать воображение.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 8-способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Рекомендовать побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений

Прогулка 2

Наблюдение за вечерними сумерками. Формировать у детей представления об этом времени суток – вечер

Самостоятельная деятельность детей. Обеспечить условия для катания на санках и с горки на участке детского сада.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Коррекционно-оздоровительная игра «Кошечка». Задачи:Развивать и укреплять костно-мышечную систему детей, проводить профилактику сколиозов. Совершенство­вать выполнение основных движений при ползании, трени­ровать вестибулярный аппарат, укреплять мышцы туловища и конечностей.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

28

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Развитие речи

Чтение детям русской народной сказки «Зимовье». Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр. И. Соколова-Микитова). С.48

Физкультурное (по плану физ рук)

1 половина дня

1. Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?». Развивать диалогическую форму речи

2. Строительная игра: «Санки для зверят». Учить детей выкладывать из частей конструктора. Продолжать учить различать длинную и короткую грань. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу

3. И\с «Помоги Эле выбрать одежду и обувь» (этикет). Цель: С помощью картинок уточнить и активизировать в речи детей названия одежды и обуви (варежки - перчатки, туфли – сапоги) Дать возможность проявить себя каждому ребенку в выборе нарядов для куклы. Развивать эстетический вкус

4. Хороводная игра «Каравай». Упражнять детей в правильном согла­совании действий и текста; воспитывать понимание различной величины предмета; развивать речевую и двигательную актив­ность.

Игры с люби­мыми игрушками.

Задачи:Развивать у детей самостоятельность, инициативу фантазию. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

Работа в уголке ИЗО деятельности Рисование мелками, карандашами с использованием трафаретов на тему «Транспорт».

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Дыхательная гимнастика

«Снегопад»

Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Сделать снежинки из бумаги или ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1.Наблюдение за трудом дворника. Воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь к окружающим. На участке много снега, замело дорожки. Дворник лопатой разгребает снег.

2. Трудовая деятельность: насыпаем горки для создания по­строек из снега.Задачи:Учить детей участвовать в совместной трудовой деятельности, договариваться о взаимопомощи и сотрудни­честве, распределять фронт работ.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «По снежному мостику». Тренировать детей в ходьбе по снежному валу, фор­мировать умение сохранять равновесие, координировать движения.

Игра в снежки на прогулке, игровые упражнении, лепка «Брось снежный ком»

Учить играть в снежки

Подвижная игра «Мороз-красный нос» Цель: развивать ловкость и быстроту в перебежках, воспитать выдержку и терпение

2 половина дня

1. И/с «Как моя семья готовится к новому году». Формировать умение высказывать свои наблюдения, как ребенок помогает в подготовке к новому году.

2. Творческая мастерская: рисование на тему «Украшаем елочку».Задачи:Предложить детям нарисовать новогодние игрушкина заготовке «елка», учить правильно держать карандаш, не напрягая мышц и не сжимая пальцы. Активизировать в речи названия цветов.

3. ОБЖ. И\с «Один дома». Задача: Научить детей правильно вести себя в ситуации, когда он остался один дома, знать своих соседей, номера тревожных телефонов, родителей.

4. «Мозаика» «Собери снежинку» - развивать мышление, мелкую моторику рук,  получать радость от работы

Игры со строительным материалом.

Организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, обыграть постройки. Использовать навыки работы детей с конструктором, развивать фантазию, воображение

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Консультация «Как сделать зимнюю  прогулку с малышом приятной и полезной?».

Рекомендовать родителям по дороге в детский сад или домой обратить внимание детей на снег, его свойства, красоту. Закрепить с детьми название геометрических фигур.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами. Цель:  закрепить с детьми представление о названии птиц, характерные признаки внешнего вида;   воспитывать желание ухаживать за птицами

Самостоятельная деятельность детей. Обеспечить условия для катания на санках и с горки на участке детского сада.

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

29

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Лепка «Мандарины и апельсины» Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.

стр 74   

Физкультурное (по плану физ рук)

1 половина дня

1. Беседа на тему «Чтобы не испортить праздник». Задачи: Формировать у детей представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятель­но бенгальские огни, петарды, хлопушки. Рассказать об опасности использования открытого огня и электропри­боров. Сформулировать и отобразить при помощи сим­вольных рисунков правила безопасного поведения.

2. Упражнение«Аккуратно моем руки». Задачи: Формировать умение аккуратно мыть руки и ли­цо, не разбрызгивая воду. Воспитывать самоконтроль, осознанное отношение к внешнему виду.

3. Чтение сказки по желанию детей. Задачи: Продолжать развивать интерес к литературе, воспитывать чуткость и умение сопереживать героям произведений. Учить видеть красоту и выразительность языка произведения.

4. Трудовые поручения: «купание» игрушек.

Задачи:Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, знакомить с различными трудо­выми операциями, готовить к выполнению обязанностей дежурных.

Игры с люби­мыми игрушками.

Задачи:Развивать у детей самостоятельность, инициативу фантазию. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

1. Утренняя гимнастика № 8 Способствовать укреплению здоровья детей.

2. Игра- тренинг, самомассаж

«На прогулке»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдения за тем, как одеты прохожие.

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

2. Трудовая деятельность: очищаем дорожки от снега. Задачи:Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата. Формировать элементарные трудовые навыки.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Паровозик». Научить детей двигаться в разном направлении, показывать предметы, передавать характерные движения птиц.

Игра в снежки на прогулке, игровые упражнении, лепка «Брось снежный ком»

Учить играть в снежки

Подвижная игра (по выбору детей) Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи:Стимулировать применение детьми своего двига­тельного опыта, формировать умение самостоятельно орга­низовывать свой досуг.

2 половина дня

1.«Правила поведения в общественном транспорте». Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте; воспитывать вежливого пассажира. 2. Индивидуальная работа по развитию речи. Задачи: Упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем.

Создать условия для с/р игры «К доктору на прием с простудой гриппом»: закреплять умение обращаться за помощью при заболевании, воспитывать заботливое отношение к своему здоровью

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -8 Способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Поздравления с Новым годом

Впереди новогодние каникулы

Беседа с родителями «Как организовать с ребенком сезонные наблюдения в природе»

Прогулка 2

Наблюдение: Морозный солнечный денек

Продолжать знакомство с зимними явлениями – солнце на мороз, ветер и снег – на вьюгу.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Катание на ледянках. Способствовать укреплению здоровья.