- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Осенняя ярмарка»
ПРАЗДНИЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ОСЕННЯЯ ЯРМАРКА» для 1-4 классов.
Дата проведения: 19-20 октября.
ФОНОГРАММА 1. Звучит веселая музыка.
Входят скоморохи.
1-й скоморох:
Подходи, честной народ!
В гости ярмарка зовёт!
На все вкусы и лады
Вам торговые ряды!
2-й скоморох:
На ярмарку собирайся, народ!
Сегодня вас много радостей ждёт!
Игры, аттракционы, чудеса из чудес!
Спешите! Времени осталось в обрез!
Выступление хора (для 1 классов).
Ведущая: Какая замечательная песня и какое по-своему прекрасное время года осень.
ФОНОГРАММА 2.Под музыку входит в зал Царица — Осень со своими сыновьями – Царевичами: Сентябрь, Октябрь и Ноябрь.
Первой входит Осень. В руке Царицы – длинный, увитый цветами и листьями посох, на который она опирается. Вслед за ней идут три молодых Царевича: Сентябрь, Октябрь и Ноябрь.
Царица-Осень: Слышала, кто- то сейчас называл моё имя.
Здравствуйте, ребята! Вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Долго шла я к вам
По лесам, полям.
Принесла я вам
Желтый листопад,
Не виделись мы целый год,
За летом следом мой черёд.
Вы рады встретиться со мной? (да)
Я Осень-красавица, мною восхищаются люди. Я Осень-художница, это я разрисовала все деревья. Я осень - урожайница, с моей помощью поспел урожай. Теперь он у вас не только на столе, но и в закромах.
Я пришла на праздник не одна, а со своими сыновьями – месяцами. Знакомьтесь:
Это- Сентябрь (кланяются).
Это – Октябрь.
Это – Ноябрь.
Сентябрь: Я – самый младший сын Осени – Сентябрь.
Я чародей света. Захочу – черные тучи на всех напущу, захочу – залью всё солнечным светом.
Сентябрь – время отлёта птиц в тёплые края. В сентябре одна ягодка, да и то – горькая рябина.
Октябрь: Я – волшебнице – Осени - сын второй,
Октябрь золотой.
Мы по улице идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
Ноябрь: Я – самый старший сын осени – дождливый ноябрь.
Закончился листопад,
Без листьев стоит сад,
Птицы давно улетели,
Скоро начнутся метели.
Солнца в ноябре не жди,
Часто капают дожди.
Ведущая: С чем пожаловали гости дорогие?
Царица-Осень: С загадками.
Царица-Осень и царевичи-месяцы загадывают ребятами загадки.
Царица-Осень:
Рыжий Егорка Упал на озёрко, Сам не утонул И воды не всколыхнул. (Осенний лист)Сентябрь:
Без пути и без дороги Ходит самый длинноногий, В тучах прячется, во мгле, Только ноги на земле. (Дождь)Октябрь:
Тучи нагоняет, Воет, задувает. По свету рыщет, Поет да свищет. (Ветер)
Ноябрь:
Стало ночью холодать, Стали лужи замерзать. А на травке — бархат синий. Это что такое? (Иней)
Царица-Осень:
Когда бывает это Коротенькое лето? - Его мы ожидаем, И бабьим называем! (Сентябрь)
Сентябрь:
С виду – клин, Раскроешь – блин. (Зонт)
Октябрь:
Прилетел он с ветерком
И накрыл избушки.
Воздух словно с молоком,
Подставляйте кружки! (Туман)
Ноябрь:
Все мрачней лицо природы: Почернели огороды, Оголяются леса, Молкнут птичьи голоса, Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился? (Октябрь)
Царица-Осень:
Поле чёрно-белым стало: Падает то дождь, то снег. А ещё похолодало — Льдом сковало воды рек. Мёрзнет в поле озимь ржи. Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)
Молодцы, ребята! Справились со всеми нашими загадками!
ФОНОГРАММА 3.В этот момент в дверях зала слышится какой-то шум. Раздаются крики: «Пропустите меня!», «Я тоже хочу на праздник!».
Царица Осень (обращаясь к сыновьям): В чем дело? Кто осмеливается прерывать наше веселье?
Сентябрь направляется к дверям. Но, не обращая на него внимания, в зал вбегает Пугало Огородное, подбегает к трону, на котором восседает Царица Осень, низко ей кланяется.
Пугало: Матушка-голубушка, Царица наша Золотая Осень! Не вели казнить, вели слово молвить!
Царица Осень (удивленно):Кто ты и откуда? Почему в таком виде на школьном празднике?
Пугало:
Я одеваюсь не по моде,
Весь век стою, как на часах,
В саду ли, в поле-огороде,
На стаи нагоняю страх.
И пуще огня, хлыста или палки
Страшатся меня воробьи и галки.
Ноябрь (прикрикивает на Пугало): Хватит тут загадками говорить, отвечай толком на вопрос Царицы.
Пугало: Матушка-голубушка Осень! Что же такое делается? Заступись!
Делает вид, что плачет, достает из кармана большой лист лопуха и вытирает им, вместо носового платка, слёзы.
Царица-Осень: Ну, вот ещё! На школьном празднике плакать! Говори, что тебе надобно?
Пугало: Государыня! Я не какой-нибудь бездельник и лентяй, Я трудовое Пугало Огородное. Всё лето стою в саду-огороде, урожай хозяйский стерегу, не сплю, не ем, в любую погоду — и под солнцем, и под дождем. Работаю, не опуская рук! Да у меня и свидетели есть.
Сентябрь: Да знаем мы тебя!
Пугало: Ну, вот, а меня на школьный праздник не пускают! Говорят, наряд не модный. Какой уж выдали! А потом, ведь если я в модельном костюмчике на огороде буду стоять, кто же меня испугается?
Царица-Осень: Не обижайся, Пугало. Теперь мы во всем разобрались. Проходи, присаживайся, будь гостем.
Пугало кланяется Царице Осени и, гордо подняв голову, держа метлу как ружье, проходит к Царице-Осени.
Октябрь (обращаясь к Царице-Осени): Дорогая матушка, мы сыны твои любимые: Я, братец Октябрь и братец Ноябрь решили сегодня потешить, повеселить тебя да показать, на что мы способны. У каждого из нас есть помощники верные (показывает на скоморохов), на все гораздые. Дозволь же, матушка начать наш праздник!
Царица Осень (встает с трона и трижды ударяет посохом): Дозволяю начать праздник! Повеселимся же сегодня вволю! Придумал кто-то, что осень — унылая пора!
Ведущая: Время праздник продолжать
На веселой ярмарке побывать.
1 скоморох: Мы сейчас вас испытаем. Все приметы осени2 скоморох: Ну-ка, громко,1скоморох: Ну-ка, дружно Хором называем.2 скоморох: Фразу называю я – Вы добавляете отдельные слова. • Дни давно короче… (стали). • Листья золотом …(горят). • Улетают птичьи …(стаи). • За далёкие …(моря).
Ведущая: Посмотрите на прилавок, есть здесь и лесные дары - листья расписные, и полевые - картофель, наш второй хлеб, и садовые - чудесные цветы. Есть товары для забавы, поиграть, повеселиться.
1 скоморох: Знают взрослые и дети, Что когда подует ветер, В небе тучи соберутся, Хлынет дождь – детишки разбегутся.2 скоморох: Вы, конечно, не такие. Заводные, озорные. Не страшны нам дождь и слякоть, Мы не будем дома плакать.1 скоморох: В руки зонтики возьмём, На ноги – калоши и Хором: не страшен водоём.Игра « Под зонтом и в калошах мы дождь переждём».ФОНОГРАММА 4.
Ведущая:
Мы устроим 1 соревнование с командами «Смельчаков». (Объяснить ход соревнования.)1скоморох: Не страшны нам больше лужи.2 скоморох: А ветер-то не стих, Он - листочки кружит.Ведущая: Мы поиграли и немного устали. К нам на ярмарку спешат танцоры.
Танец (выступление объединения «Танцкласс»).
1скоморох: Как листиков много Скорей посмотрите. Вы листики эти Дружней уберите.Игра « Не ленись – приберись».Ведущая:Следующее испытание для команд «Удальцов».
Две команды детей получают по большой корзинке и по паре рукавиц. Первые игроки, надевают рукавицы и бегут, собирая листья, до своей корзины. Там их опускают в корзину и возвращаются обратно к команде. Игра продолжается до тех пор, пока не останется ни одного не собранного листа. Выигрывает команда, у которой оказалось больше листьев.ФОНОГРАММА 5.
2 скоморох: Осень золотая, славная пора, Любят её взрослые, Любит детвора.1 скоморох: А за что её любить? Неприятно мокрым быть! Холодрыга, слякоть. Прямо впору плакать.
Ведущая: Осень бывает разная: веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и снегом мокрым, с холодными ветрами и заморозками.
ФОНОГРАММА 6. Исполняется песня.2 скоморох: Дождь не только неприятность, Он несёт всем людям - радость! Дождь на грядки поливает И урожай там поспевает.1скоморох: Да, ребята, не зевай. Собирай свой урожай.2 скоморох: В грузовик его грузи, В закрома – перевози.Игра « Перевези урожай» (соревнуются команды «Мастеров»).ФОНОГРАММА 7.
1 скоморох: Вот и собран урожай плодов.2 скоморох: Знать, нам можно отдохнуть, после всех трудов.
Ведущая:Настала пора прощаться с Осенью и братьями-месяцами: сентябрем и октябрём. Но впереди еще один месяц – ноябрь.
ФОНОГРАММА 8. Заключительная песня.
Ведущая:Благодарим Осень защедрость, богатый урожай овощей и фруктов, за яркие краски. Осеняя ярмарка закрывается. До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290586-scenarij-prazdnika-osennjaja-jarmarka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.