Праздник первой четвертной оценки

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

Сценарий праздника во 2 классе

«Праздник первой четвертной оценки»

27.10.2017 года

Выполнила: Мельникова С.В.

учитель начальных классов

2017г.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня в нашей большой и дружной семье праздник, «Праздник первой четвертной оценки».

Всё бывает в первый раз

Первый зуб и 1-й класс

И первая пятёрка.

Оценки выступают в роли измерителей. С помощью оценки измеряется качество знаний каждого ученика и его поведение.

Учитель:А сейчас в самый раз  Нам представить этот класс.

– Какие же это дети? Спросим родителей:

Родители:

Какие они? Шаловливы ужасно. Ругаем мы их порой не напрасно.

Учитель: Спросим учителей:

Учителя:

И очень шумны. И талантливы впрочем. И даже со старшими Поспорить не против.

Учитель. А так говорят они сами о себе.

2 класс – это:

Ученики (по очереди):

Любители поговорить с соседом.

Возьмутся за дело – делу несдобровать.

Ссорятся и тут же мирятся.

Обожают писать записки на уроке.

Самый шумный класс на перемене.

На уроке шумят, что листья шуршат.

Средний возраст – 8 лет, а общий – 225!

Знак Зодиака – Дева: коллектив был создан 1 сентября 2016 года.

Любимый день недели – воскресенье!

Любимое время года – лето!

Любимая школа – тринадцатая!

Учитель: А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

Ученик.

Да здравствует наш озорной и шумный , Весёлый и умный 2 класс. И всем, кто пришёл нас поздравить, Большое спасибо от нас!

Учитель. – Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?

– Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?

Игра «Что лежит в портфеле?»

На дно кладем кулек конфет? (ДА) Учебники и книжки, (ДА) А милицейский пистолет? (НЕТ) Туда положим винегрет? (НЕТ) А паровозик заводной, (НЕТ) Пластилин цветной, (ДА) Кисточки и краски, (ДА) Новогодние маски, (НЕТ) Ластик и закладки, (ДА) Степлер и тетрадки, (ДА) Положим спелый апельсин? (ДА) А продуктовый магазин? (НЕТ) Расписание, дневник – (ДА) Собран в школу ученик!

- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!

Загадка.

Кто это?

Он учится наоборот: на математике – поёт,

На пении ворон считает, а на труде – стихи читает!

И получает круглый год оценки все наоборот!

(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)

Незнайка: – И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!

Учитель:Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.

Давай – ка заглянем в него?

Незнайка: – А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.

(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа – чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет мне он помогать

Все примерчики решать.

Вот любимый мой дневник,

Я – самый лучший ученик!

А оценка « два»  -

Крутая для меня!

Учитель:– Остановись, Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.

Игра «Сколько?»

Если на вопрос можно ответить – хлопаем в ладоши, если нельзя – топаем.

Сколько в небе облаков? (Топаем)

Сколько хвостов у пяти коров? (Хлопаем)

Сколько снега во дворе? (Топаем)

Сколько дырочек в игле? (Хлопаем)

Сколько солнечных лучей? (Топаем)

Сколько в мире кораблей? (Топаем)

Сколько в классе есть детей? (Хлопаем)

А у них учителей? (Хлопаем)

Учитель: А сейчас пришла пора познакомиться с отметками.

Единица:

Свет, мой, Зеркальце! Скажи! Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее?

Зеркало:

Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ, Но пятерка всех милее Всех румяней и белее?

Единица:

Ах, ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло. Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь то успокою.

Двойка:

А вот и я отметка – два! Полюбуйтесь, какова. В тетради у меня ошибок – тьма. Там царит такая кутерьма. А грязи, исправлений – целый воз! И надо задуматься об этом всерьёз. Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее? Всех румяней и белее?

Зеркало:

Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех румяней и белее?

Тройка:

А я – оценка «три», Хорошенько посмотри. Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как». Тройка ждёт всегда подсказки у доски. И вздыхает от стыда от тоски. Здравствуй, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?

Зеркало:

Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех румяней и белее?

Четвёрка:

Я близкая Пятёрки, Или всего то одна ошибочка, Но я старательна, прилежна. Свет мой, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?

Зеркало:

Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех румяней и белее?

Пятёрка:

Я рада подружиться с вами, Надеюсь, станем мы друзьями. Мы ими станем сразу и надолго, Украсят ваши дневники пятёрки. Труднее получить пятёрку, Чем двойку или даже тройку. Меня получите за знанья, За труд, за долгие старанья. Я желаю от души сладкого ученья, Чтоб отметки хороши были, Как варенье.

Двойка:

Ну, что ж, тогда пускай весь класс Кого-то выберет из нас.

Учитель:

Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.  Нам нужна только отметка… (Пять!)

Отметку надо заработать. Вот сейчас мы и проверим, готовы ли вы получать 5 или нет? Для этого мы отправимся на уроки.

Что это? Кто-то здесь похозяйничал. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:

Плюсминусик  (математика) Абвгдейка  (русский язык, чтение)

Природолюбование (окруж. мир)

Иностранец (анг. язык) Картинотворение (изо) Мастерок (технология) Скокпрыг (физкультура) Ля-ля-фа (музыка).

Ученик: Грамматика, грамматика, Наука очень строгая. Учебник по грамматике Всегда беру с тревогой я. Она трудна, но без неё Плохое было бы житьё. Урок русского языка.

В отдельных словах предложения найдите ответ на поставленный вопрос.

Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (Уха)

Какой цветок получил чемпион? (Пион)

Как называется водный поток, у которого растет гречка? (Речка)

Исправьте ошибки в пословицах.

Игра «Пословицы шутят»

- Ус хорошо, а два лучше.

- Не зная броду, не суйся в моду.

- Мы сами с ушами.

- В здоровом теле здоровый пух.

- Крутится как булка в колесе.

- Нашла коза на камень.

Ученик:

Чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стишок или рассказ,

Мы учим их, они учат нас.

Учитель: урок  литературного чтения.

«Бюро находок». Я  прошу  вас  назвать  сказочных  героев, потерявших  свои  вещи. Подскажите, кто  они.

Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино» Туфелька – «Золушка» Монетка – «Муха-цокотуха» Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Яйцо – «Курочка Ряба» Яблоко – «Гуси-лебеди»

Ученик: Я на чтении сижу, Долго в книгу я гляжу. Все сижу и гляжу, Смысла в ней не нахожу.

Ученик: Мне бы комикс почитать, Поиграть и помечтать. Ну а я всё сижу И в учебник все гляжу.

Ученик: Я учу и так и сяк, Не влезает мысль никак Я зубрю и зубрю, Но запомнить не могу.

Ученик: Вот по книгам всем давно Сняли лучше б кино. Я отличником бы был: Все б по телеку учил.

Ученик:Да и математика важна,

И в жизни будет нам нужна,

Здесь везде кипит работа,

Все подсчитывают что-то.

Сколько звёзд на небесах

И веснушек на носах.

1.Композитор Моцарт с 4 лет играл на скрипке, а ещё через 2 года стал сочинять музыку. Во сколько лет Моцарт стал сочинять музыку?

2.У ехидны длина иголок 6см, а у ежа на 3 см короче. Какой длины иголки у ежа?

3.Из под ворот выглядывают 8 собачьих лап. Сколько собак за воротами?

4.У гитары 6 струн, а у скрипки на 2 меньше. Сколько струн у скрипки?

Ученик:Окружающий мир учит нас –

Любить и наблюдать природу,

Зверей и птиц не обижать,

Беречь и лес, и воду.

Назовите детёнышей животных.

Утка – (утёнок)

Лиса – (лисёнок)

Белка – (бельчонок)

Медведь – (медвежонок)

Гусь – (гусёнок)

Свинья - (поросёнок)

Лошадь (жеребёнок)

Собака (щенок)

Учитель: Что такое физкультура?

Ученик: Тренировки и игра – Плюс – хорошая фигура. Вот что значит – физкультура

Ученик:

Технология  у нас Лепим мы ежонка Получился дикобраз Или это ёлка?

Ученик:

Ну, а музыка для нас Не предмет, а просто класс. Открывай пошире рот А сосед за вас поёт.

Частушки

1. Вот и четверть уж прошла, Рады мы по ушки. И сейчас для вас споем Школьные частушки.

2 В нашем классе все мальчишки  Даже очень хороши. А приходит перемена – Ты пощады не ищи.

3. Я мальчишка боевой, Боевым остался.  Ох! И трудно педагогам,  Кому я достался!

4.Побывал я в Паутине,  И залез я в Интернет. В голове от Интернета Просто полный винегрет!

5.Получил две «двойки» сразу-  Не грусти и не тужи.  Два плюс два равно четыре,- Так ты папе и скажи.

6.Мы, ребята – второклашки, Любим бегать и играть.  А учиться обещаем На четыре и на пять.

Ученик : Не судите нас уж строго, Если мы вас подвели. Наши папы, мамы тоже Здесь учились раньше нас. Очень мы на них похожи,

Ждёт и нас свой звёздный час. Мы обещаем вам учиться Лишь на 4 и на 5!

Учитель:Ясно, что каждый ребёнок.  Своих папу с мамой любит с пелёнок. У наших родителей куча затей, И лучше для них нет на свете детей. На праздник к нам в школу сегодня пришли, Веселье, и радость с собой принесли.  Услышать сегодня вы их, не хотите ли? Конечно же, слово вашим родителям!

СЦЕНКА (показывают родители)

Автор: Кто-то дома отдыхал, кто покупки совершал,Кто на лавочке сидел, кто-то сериал глядел.Кто-то с кем-то говорил, ну, а кто-то щи варил.Дело было вечером, кому-то делать нечегоНу, а им без опоздания, на родительском собранииНадо в школе побывать, про детей потолковать,Их успехи обсудить, в курсе всех событий быть.В общем, мамы вечерком говорили обо всём...Вдруг сказала чья-то мама, просто так:1. А у нас в тетради пять, а у вас?2. А у нас трояк опять, а у вас?3. А у нас вчера сыночек сочинение писал,Я придумала вступление, дальше папа сочинял.4. Мой сынок вчера подрался, да по полу повалялся.Два часа штаны стирала, да рубашку зашивала.5. Наш не любит пить кисель - это раз,Заправлять свою постель это два.Ну, а в-третьих, попросила я сыночка пол помыть,Отвечает: Не успею, надо правило учить!6. А у нас не любит дочка вставать в школу по утрам,И теперь мечтаем с папой мы купить подъёмный кран.7. Ну, а я мечтаю очень снова стать такой как дочка,Скинуть лет бы 25 и ребёнком стать опятьНа скакалке б я скакала или в классики играла.8. Ну, а я бы всем мальчишкам понаставила бы шишки!9. Да когда детьми мы были, это время не ценили.10. Наши школьные года улетели навсегда.1. Мне пора, ведь надо сыну что-то там нарисовать.2. Ну, а мне велела дочка сообщение писать.3. Мне задачи две решить и учебники сложить.4. Поделку по труду доделать, доклад на завтра нужно сделать.5.Квадрат в тетради начертить и части речи разучить.6. А мне приставку с окончанием не перепутать бы случайно.7. Мне надо сочинить рассказ не менее страницы,Чтоб полтора десятка фраз могли в нём поместиться.Все вместе: Да мамы разные нужны, мамы всякие важны!!!

Учитель:

Трудно детей своих воспитать, Многое нужно для этого знать. Родителям я хочу пожелать: Детям всегда во всём помогать, В школу с утра ребёнка собрать, Напутствия вовремя добрые дать, Умную книжку успеть прочитать, А в выходной не забыть погулять, Чтобы болезней всех избежать, Надо ещё детей закалять, Собрания также все посещать, Школе по мере сил помогать. А главное – без сомненья – Желаю я вам терпенья!

Ученик:

Особой тайны в учёбе нет,

Здесь есть единственный ответ:

К себе нам нужно относиться строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать.

Всегда заданья выполнять.

Ученик:

И даже неохотно пусть -

Все правила мы учим наизусть!

Кто требования выполняет,

Всегда пятёрки получает!

Ученик :

И наши задачи по новой программе

Теперь непонятны ни папе, ни маме,

И бабушка с дедушкой, как ни стараются,

В заданиях внуков не разбираются.

Ученик:

Но мы эту программу

Одолеем всем назло.

Жалко только папу с мамой –

Очень им не повезло.

Ученик:

В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что перемена

В школе очень коротка!

Ученик:

Повзрослел я, войдя в этот дом,

Здесь учусь я читать и писать.

Но украдкой под партой своей

Продолжаю… в игрушки играть.

Ученик:

Сколько в школе мы узнали!

Сколько книжек прочитали!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

Песня «Если б не было школ»

Учитель:

Спасибо вам всем за улыбки и смех. Праздник получился у нас для вас всех. Успехи сейчас вам свои показали. И первый экзамен сегодня все сдали. Праздник окончен, до свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290608-prazdnik-pervoj-chetvertnoj-ocenki