- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семинар-практикум «Су-Джок терапия»
1681
0
Семинар-практикум «Су-Джок терапия»
Цель: использования элементов Cу-Джок терапии в работе педагогов; просвещение педагогов.
Задачи:
• Воздействовать на биологически активные точки по системе Су –Джок.
• Стимулировать речевые зоны коры головного мозга.
• Повысить уровень компетентности педагогов в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.
• Нормализовать мышечный тонус стимулировать речевые области в коре головного мозга.
• Использовать элементы су-джок терапии на различных этапах работы и этапах занятий по коррекции речи.
• Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализовать тонус.
• Совершенствовать навыки пространственной ориентации, развивать, память, внимание.
Предварительная работа: презентация, подборка игр.
Оформление и оборудование: набор шариков для Су-Джок,стол, ПК,
Теоретическая часть
Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития. Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм языка. На сегодняшний день в арсенале тех, кто занят воспитанием и обучением детей дошкольного возраста имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. Весь практический материал можно условно разделить на две группы: во-первых, помогающий непосредственному речевому развитию ребенка и, во-вторых, опосредованный, к которому относятся нетрадиционные логопедические технологии. В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание. Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су –Джок терапия («Су» – кисть, «Джок» – стопа).
В коррекционно - логопедической работе приемы Су - Джок терапии можно использовать в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма.
Таким образом, Су – Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка.
В работе логопеда можно использовать су-джок - массажеры в виде массажных шариков в комплекте с массажными металлическими кольцами, грецкие орехи, колючие валики. Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальчики. Ими можно массировать труднодоступные места. Эту работу проводим перед выполнением заданий, связанных с рисованием и письмом, в течение 1 минуты.
Используя элементы су-джок терапии, возможно использование следующих
методов и приемов работы:
• Массаж специальным шариком. Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мыщцы рук. В каждом шарике есть «волшебное» колечко.
• Массаж эластичным кольцом, которое помогает стимулировать работу внутренних органов. Так как все тело человека проецируется на кисть и стопу, а также на каждый палец кисти и стопы, эффективным способом профилактики и лечения болезней является массаж пальцев, кистей и стоп эластичным кольцом. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны соответствующей пораженной части тела, до ее покраснения и появлении ощущения тепла. Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день.
• Ручной массаж кистей и пальцев рук. Очень полезен и эффективен массаж пальцев и ногтевых пластин кистей. Эти участки соответствуют головному мозгу. Кроме того на них проецируется все тело человека в виде мини-систем соответствия. Поэтому кончики пальцев необходимо массажировать до стойкого ощущения тепла. Это оказывает оздоравливающее воздействие на весь организм. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека.
В логопедических целях су – джок терапия совместно с пальчиковыми играми, мозаикой, шнуровкой, штриховкой, лепкой, рисованием активизирует развитие речи детей.
Все перечисленные приемы я рекомендую использовать педагогам в игровой деятельности с детьми.
Практическая часть
Сказка «Ежик на прогулке»
Цель: воздействовать на биологически активные точки по системе Су - Джок, стимулировать речевые зоны коры головного мозга.
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция проведения:
Жил да был ежик в лесу, в своем домике - норке(зажать шарик в ладошке) .
Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся ежиксолнышку (улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером) и решил прогуляться по лесу.
Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик), катился - катился и прибежал на красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме круга). Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик между ладошками).
Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох). Вдруг набежали тучки (зажать шарик в одном кулачке, в другом, нахмуриться), и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика).
Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик по ним) и укрылся от дождя, а когда закончился дождь, то на полянке выросли разные грибы: подосиновики, подберезовики, опята, лисички и даже белый гриб (показать пальчики) .
Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их так много … как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Аккуратно насадил ежик грибочки на иголки (каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика) и довольный побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).
Предложить сборник упражнений с шариком – массажером Су-Джок
Используемая литература:
1. Акименко В. М. Новые логопедические технологии: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
2. Аммосова Н. С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями к школе: Логопед, № 6, 2004. – С. 78 -82.
3. Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. Мяч и речь. – СПб. : Дельта, 2001.
4. Ивчатова Л. А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми // Логопед - 2010. №1. - с. 36-38
5. Крупенчук О. И. Уроки логопеда: Пальчиковые игры / Крупенчук О. И. - Литера, 2008 – С. 32. Лопухина И. С. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи: пособие для логопедов и родителей. – М. : Аквариум, 1995.
6. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев: веселые пальчиковые игры / О. А. Новиковская - М. АСТ, 2007 С. 94
7. Османова Г. А Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: Популярная логопедия / Османова Г. А – КАРО, 2008 – С. 160
8. Пак Чжэ Ву Вопросы теории и практики Су Джок терапии: Серия книг по Су Джок терапии / Чжэ Ву Пак - Су Джок Академия, 2009 - С. 208
9. Светлова И. Развиваем мелкую моторику. – М., 2002. – С. 72
10. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург: Издательство «Арго», 1996.
11. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб. Издательство «Лань», 2002.
12. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1983.
13. Интернет ресурсы: http://www.maaam.ru/detskijsad/su-dzhok-terapija-v-rabote-logopeda-primery-igr.html; http://festival.1september.ru/articles/611160/; http://dohcolonoc.ru/cons/1218-master-klass-primenenie-su-dzhok-terapii-pri-korrektsii-rechevykh-narushenij; http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/su-dzhok-terapiya.
Развитие фонематического слуха и восприятия
• Упражнение «Разноцветные шарики»
О борудование: шарики Су-Джок (зеленый, красный, синий)
Инструкция: Покажи соответствующий заданному звуку шарик, услышав этот звук среди других звуков, услышав слог или слово с ним.
• Упражнение «Прятки»
Оборудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Спрячь шарик в ладонях, если звука там нет. Называй звук.
• Упражнение «Посчитай»
Оборудование: шарики Су-Джок (зеленый, красный, синий).
Инструкция: Возьми столько шариков, сколько раз услышишь данный звук среди других слогов, слов с этим звуком
• Упражнение «Ушки на макушке»
Оборудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Если звук услышат ушки – подними шар над макушкой
• Упражнение «Телеграфисты»
Оборудование: шарик Су-Джок.
И нструкция:постукивать каждым по очереди пальцем по шарику сначала одной рукой, затем другой.
• Упражнение «Стук, да стук»
Оборудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Шарик мы ладошкой стук, если слышим нужный звук.
Совершенствование
лексико-грамматических категорий
• Упражнение «Один-много»
Оборудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Логопед катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.
• Аналогично проводятся упражнения «Назови ласково», «Скажи наоборот», «Много-один», «Чей? Чья? Чьи? »
• Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов: на столе коробка, по инструкции логопеда ребенок кладет шарики соответственно: красный шарик - в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки; Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.
Развитие звукового и слогового анализа слов
• Упражнение «Раздели слова на слоги»
Оборудование: шарики Су-Джок (зеленый, красный, синий)
Инструкция: Ребенок называет слог и берет по одному шарику из коробки, затем считает количество слогов.
• Упражнение «Схемы»
Оборудование: шарики Су-Джок (зеленый, красный, синий)
Инструкция: Выкладывание звуковой схемы слова при помощи разноцветных шариков су-джок.
• Упражнение «Слоги»
Оборудование: шарики Су-Джок (зеленый, красный, синий)
Инструкция: По слогам словечко называй и на каждый слог шарик доставай.
Коррекция произношения
(автоматизация и дифференциация звуков)
• Упражнение «Повторяй скорее звук»
О борудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Шарик мы ладонью “стук”, повторяем в слоге (слове) звук.
• Упражнение «Возвращение шарика»
Оборудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Шарик мне назад верни, слоги (слово) верно повтори.
• Упражнение «Слоги»
Оборудование: шарики Су-Джок (зеленый, красный, синий).
Инструкция: Слог да слог – и будет слово, мы в игру сыграем снова.
• Упражнение «Массаж»
Оборудование: кольцо Су-Джок.
Инструкция: Поочередный массаж пальцев массажными кольцами с проговариванием стихотворений пальчиковой гимнастики
• Упражнение «Изменение»
Оборудование: шарик Су-Джок.
Инструкция: Шар обратно прокати, слоги (слово, фразу) измени.
• Упражнение «Стишки»
Оборудование: шарик и кольцо Су-Джок.
Инструкция: Проговаривание различных стишков, насыщенных автоматизируемыми звуками, в сочетании с массажными движениями шариками или кольцами.
Совершенствование навыков пространственной ориентации, ориентировка в схеме тела, развитие памяти, внимания.
• Упражнение «Узнай»
Оборудование: кольцо Су-Джок.
Инструкция: Глазки закрывай, на каком колечко пальце – угадай.
• Упражнение « Справа - слева»
Оборудование: шарики Су-Джок.
Инструкция: Называть стукниправой рукой по шарику, стукни левой рукой по шарику. Справа, слева я стучу – перепутать не хочу.
Упражнения для развития общей и мелкой моторики
• Сказка «Ёжик»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: Жил да был ежик в лесу, в своем домике - норке (зажать шарик в ладошке).
Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся ежик солнышку(улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером) и решил прогуляться по лесу. Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик), катился - катился и прибежал на красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме круга). Обрадовался ежик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик между ладошками).Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох). Вдруг набежали тучки (зажать шарик в одном кулачке, в другом, нахмуриться), и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика).Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик по ним) и укрылся от дождя, а когда закончился дождь, то на полянке выросли разные грибы: подосиновики, подберезовики(показать пальчики).Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их так много … как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Аккуратно насадил ежик грибочки на иголки (каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика) и довольный побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).
• Упражнение « Шарик катится по дорожке»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: прокатывание шарика по дорожкам различной конфигурации.
• Упражнение «Ладошки»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх, делая по одному движению на каждый ударный слог):
Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж!
Потом ребёнок гладит их ладошками со словами:
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.
• Упражнение «На полянке»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция:
На поляне, на лужайке (катать шарик между ладонями)
Целый день скакали зайки (прыгать по ладошке шаром).
И катались по траве, (катать вперед – назад)
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали, (прыгать по ладошке шаром)
Но напрыгались, устали. (положить шарик на ладошку)
Мимо змеи проползали, (вести по ладошке)
«С добрым утром! » - им сказали.
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать. (гладить шаром каждый палец)
• Упражнение «Семья медведей»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция:
Шла медведица спросонок, (шагать шариком по руке)
А за нею – медвежонок. (шагать тихо шариком по руке)
А потом пришли детишки, (шагать шариком по руке)
Принесли в портфелях книжки.
Стали книжки открывать (нажимать шариком на каждый палец)
И в тетрадочках писать.
• Упражнение «Черепаха»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция:
Шла большая черепаха
Икусала всех от страха, (катать шариком между ладоней)
Кусь, кусь, кусь, кусь, (шариком между большим пальцем и остальными, пальцы держим «щепоткой». Надавливая ритмично на шарик, перекладывая из руки в руку).
Никого я не боюсь ( катать шарик между ладоней) .
• Упражнение «Ёжик»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: выполняем сначала на правой руке, затем на левой.
Ёжик, ёжик, хитрый ёж,
На клубочек ты похож. (катают шарик между ладонями)
На спине иголки (массажные движения большого пальца)
очень-очень колкие. (массажные движения указательного пальца)
Хоть и ростом ёжик мал, (массажные движения среднего пальца)
Нам колючки показал, (массажные движения безымянного пальца)
А колючки тоже (массажные движения мизинца)
На ежа похожи (катаем шарик между ладонями).
• Упражнение «Мальчик-пальчик»
Оборудование: Су - Джок кольцо - массажер.
И нструкция: выполняем сначала на правой руке, затем на левой.
Мальчик-пальчик,
Где ты был? (надеваем кольцо на большой палец)
С этим братцем в лес ходил, (надеваем кольцо на указательный палец)
С этим братцем щи варил, (надеваем кольцо на средний палец)
С этим братцем кашу ел, (надеваем кольцо на безымянный палец)
С этим братцем песни пел (надеваем кольцо на указательный палец).
• Упражнение «Массаж шарами»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
• Массаж пальцев эластичным кольцом.
Оборудование: Су - Джок кольцом - массажер.
Инструкция: Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики
Раз – два – три – четыре – пять, (разгибать пальцы по одному)
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
• Упражнение «Месим тесто»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: Тесто мнем, мнем, мнем (перекладывать шарик из руки в руку, слегка зажимая его),
Тесто жмем, жмем, жмем!
После скалку мы возьмем (прокатывать шарик между ладонями вперед-назад),
Тесто тонко раскатаем,
Выпекать пирог поставим!
• Упражнение «Вышли пальчики гулять»
Оборудование: Су - Джок кольцом - массажер.
Инструкция: Раз, два, три, четыре, пять (разгибать пальцы из кулачков по одному),
Вышли пальчики гулять.
Э тот пальчик в лес пошел (поочередно надевать массажное кольцо на каждый палец),
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Оттого и потолстел.
Упражнение выполняется сначала на правой руке, потом на левой.
• Упражнение «Мишутка»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: Шел мишутка – топ да топ (катать массажный мячик в руках, делая движения вперед-назад),
Вдоль звериных тайных троп (катать мячик круговыми движениями по животу),
Но устал (положить мячик на правую ладонь)
И сел на пень (положить мячик на правый кулак),
И ему подняться лень (убрать мячик за спину).
• Упражнение «Каштаны»
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.
Инструкция: Каштаны в ладошке я крепко держу (взять в ведущую руку два плода каштана, катать их вокруг друг друга, стараясь не уронить),
Каштаны в ладошке кручу и кружу.
Я ловко катаю каштаны в ладошке,
Они убегают, как мышки от кошки.
Автоматизация звуков
•Поочередно надевать массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука Ш
На правой руке:
Этот малыш-Илюша, (на большой палец)
Этот малыш-Ванюша, (указательный)
Этот малыш-Алеша, (средний)
Этот малыш-Антоша, (безымянный)
А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья.(мизинец)
На левой руке:
Эта малышка-Танюша, (на большой палец)
Эта малышка-Ксюша, (указательный)
Эта малышка-Маша, (средний)
Эта малышка-Даша, (безымянный)
А меньшую зовут Наташа. (мизинец)
• Ребенок катает шарик между ладонями, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука Ж.
Ходит ежик без дорожек,
Не бежит ни от кого.
С головы до ножек
Весь в иголках ежик.
Как же взять его?
Схемы массажа шариком - массажёром
Су-Джок
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29063-seminar-praktikum-su-dzhok-terapija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.