- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музей пожарной охраны
Экскурсия в музей пожарной охраны
Цели и задачи:
расширение знаний о профессии пожарного;
формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности, безопасности окружающих и окружающей природы;
развитие мотивации по безопасному обращению с огнём;
развитие познавательной активности, любознательности, коммуникативных навыков.
Экспозиция первого зала посвящалась истории возникновения и развития пожарной охраны и спасательного дела
.
Вот такой красивый пример пожарной башни. Их строили мало того, что высокими, так еще и на самом высоком месте в городе, чтобы обзор был как можно больше.
Интересный факт. Царь Алексей Михайлович (Тишайший), чтобы сократить число пожаров, запретил пользоваться печками в летнее время. Прямо с 1 июня по 31 августа
Вот они, виновники пожаров в те времена. Керосиновые лампы, свечи, утюги и печи, ну и самовары с ними. Да и сейчас мало что изменилось. Только неисправности проводки добавим - вот и основное отличие.
За нарушение царского указа наказания были строгими.
Документ называется "Наказ о градском благочинии"
.
А это - один из источников тушения пожара - искусственный водоем. Как музейный экспонат - колодец очень симпатичный. Естественные водоемы и сейчас могут быть источником тушения пожара, на котором используется вода
А это уже - сложная техника. Ручной пожарный насос производства Акционерного общества Густава Листа. Год выпуска - 1903.
У интересного макета с куклами в пожарной форме ротики слушателей приоткрылись от интереса.
Рассказ шел о том, как одевались и различались по форме пожарные-рядовые и пожарные-начальники. И про карьеру говорилось. Про то, что раньше неохотно шли в пожарные, так как о карьере речи не шло. Либо ты начальник, либо ты рядовой. Либо тебе гореть, либо издалека команды отдавать.
Каска на пожаре - важнейшая вещь. Про то, что она защищает голову, вам говорить не стоит. Но вот реально интересно было смотреть и слушать про эти банальные вещи, про то, что козырек спереди защищает глаза, что такой же козырек сзади, направленный вниз, защищает спину, чтобы за шиворот ничего горячего не упало. А "рог" сверху - защита от падения на голову тяжелых предметов, балок, например. А серебряная и золотая чем отличаются, знаете? Думаю, догадываетесь: в серебряной рядовые тушат, в золотой – командир командует.
Сейчас обмундирование пожарных никак не различается по чину, все одеты одинаково. Жаль только, что не разрешили примерить современную каску. Угадайте, у кого возникло это желание? Правильно, у всех. А современная каска хороша! И лицо защищает опускающимся "забралом", и воротник у нее основательный, чтобы угольки за шиворот не сыпались. И слоев у нее внутри много разных для защиты головы, и защита подбородка ещё есть. И после всех этих подробностей как не захотеть ее примерить? Это единственный минус со всей выставки.
После осмотра первого зала нам показали фильм о работе пожарной охраны, показали реальные съёмки с камеры, прикрепленной к каске пожарного во время тушения пожара.
А потом был пронзительно – эмоциональный музыкальный клип, эта композиция неофициально считается гимном пожарных. От слов «Как войти в огонь, когда дома ждут дочь и жена…» слезы сдерживать сил не было. Лились просто ручьем. Как рассказали наши девчонки потом, они тоже слегка всплакнули. А я задумалась над тем, какие причины приводят мужчин в эту службу. Каждый вызов - это риск. Наверно, на роду написано, какую кто профессию выберет.
Второй зал - посвящен современной пожарной службе .
Нам продемонстрировали разные знакомые и незнакомые машины. Этот робот помогает пожарным работать там, где человеку работать опасно.
У стенда с фотографиями Ясной Поляны дети просто застыли. Мы накануне совершили виртуальную экскурсию в Ясную Поляну. Они уже знали, что там, в усадьбе, в доме Толстого размещались фашисты. И рядом с могилой Льва Николаевича было и фашистское кладбище.
.
Когда экскурсовод стала включать макеты, замигали лампочки и пошла пена, ребята были в восторге. Вот, например, макет, который показывает, как координируется работа разных бригад в городе, селе, промышленном объекте
А здесь нам показали и рассказали про тушение пожара пеной. Пеной тушат то, что водой тушить нельзя. Например, бензин. Макет - тушение пожара на нефтяной станции. Дети не только внимательно смотрели, но и слушали также внимательно.
Ещё один интересный макет - про тушение пеной пожаров, возникших в результате короткого замыкания .
На этом макете нам продемонстрировали как защищены от молний многоэтажные дома, принцип защиты предельно ясен - высокие громоотводы. Ребята поняли, зачем на крышах многоэтажек помимо телевизионных антенн ещё установлена куча разных металлических палок.
А это - современный костюм пожарного, эта форма ещё даже не вошла в арсенал службы пожаротушения. Но она реально вся практичная и очень сложная. Но в то же время, удобная для того, кто в нее одет.
Машин пожарных нам показали две - цистерну и вышку. На фото выше - вышка. Как же, оказалось, трудно использовать эту машину в городских условиях, когда все обмотано проводами! Именно такая машина стоит перед зданием пожарной части, где расположен наш музей.
В самом конце экскурсии нам рассказали, как устроена пожарная часть. Такой интересный макет с прозрачными стенами показывает и гаражи, где стоят машины, и комнаты отдыха и ожидания для пожарных, и душевые, столовую, спортзал.
Экскурсия длилась целый час, но дети нисколько не устали, они возвращались то к одному экспонату, то к другому и уходить им не хотелось.
Отзывы детей об экскурсие:
Мне особенно понравились действующие макеты. А когда демонстрировался фильм, я на секунду подумал, что нахожусь на пожаре, и мне предстоит спасать людей. Я отметил для себя, что день прожит не зря. У меня остались позитивные воспоминания. Своим друзьям я посоветую посетить этот замечательный музей
Байбаков Данила
На экскурсии мне было очень интересно: я увидел современную пожарную технику, роботов. Меня поразил стенд с информацией о пожарных, отдавших свои жизни ради других. Я горжусь, что живу в одной с ними области.
Турна Денис
Мне больше всего из экскурсии запомнился стенд с героями – пожарными. Они отдали свои жизни ради жизни других людей. Я горжусь, что эти герои – наши земляки. Мне хотелось бы стать пожарным.
Ершова Мария
Мне очень понравилась экскурсия. Действующие макеты показали нам слаженную работу пожарных. Интересно было увидеть обмундирование современных пожарных и современную технику. Я восхищаюсь профессией пожарных.
Чесноков Кирилл
Мне запомнился стенд о Ясной Поляне. Как страшно, что немцы могли уничтожить нашу любимую Ясную Поляну. У меня к пожарным после экскурсии возникла огромная благодарность и уважение за их героическую профессию.
Селютина Яна
Мне было интересно узнать историю возникновения и развития пожарного дела. Действующие макеты наглядно нам показали, как далеко шагнула техника. Но она не умаляет роли человека, его внутреннего мира в деле спасения людей в ЧС. Я думаю, что многие из нашей группы охотно стали бы пожарными.
Кулаков Иван
Я интересуюсь техникой, и мне очень интересно было проследить развитие пожарной техники. Я своими глазами увидел роботов, которые могут заменять человека во время пожара. Мне хотелось бы управлять такой техникой.
Памшев Артём
Во время экскурсии я узнал о разных способах тушения пожаров. Не все пожары можно тушить водой. На макетах нам показали, какие пожары тушат пеной.
Смирнов Юрий
Я узнала, почему на многоэтажных домах столько металлических палок. Это, оказывается, громоотводы, которые спасают нас от молний.
Катя Муртайзина
Мне запомнился фильм и песня о работе пожарных. В них говорилось, что они, спасая жизни чужих людей, должны забывать о своих детях и жёнах.
Миляев Александр
Я посетила несколько музеев в г.Тула, но этот музей особенный. Здесь на действующих макетах мы увидели всю историю пожарной охраны. Нам продемонстрировали слаженную работу пожарных во время ЧС. Пожарные – настоящие герои. Мне хочется хоть чуть-чуть быть похожими на них, также достойно трудиться на своём рабочем месте.
Зайцева Евгения
Я никогда в своей жизни не видел пожара, но видел, как погибают спасатели в кино. Но ведь в кино это вымысел. Здесь я увидел реальные съёмки с пожара и стенд с фотографиями героев-пожарников, отдавших свои жизни ради спасения других людей. Это мужественные люди, они рискуют каждый день. Они живут рядом с нами, ходят по одним с нами улицам. Я тоже хочу быть полезным обществу, насколько это возможно при выбранной мною профессии.
Косоруков Павел
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290727-muzej-pozharnoj-ohrany
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.