Технологическая карта открытого занятия «Создание анимационных проектов»

ФИО педагога

педагог дополнительного образования МКУ ДО « ДДиЮ Верхнемамонского муниципального района»

Полунина Ольга Алексеевна

Тема занятия

«Мастерская юных аниматоров».

Тип занятия

Групповое

Дата занятия

25 апреляля 2017 года

Образовательные

ресурсы

1.Дидактический раздаточный материал.

2.Видеоматериал.

Оборудование

1. Цифровой фотоаппарат.

2.Ноутбук.

3.Звуковые колонки. 4.Экран. 5. Стол для предметной фотосъемки.

Цель занятия

Создание у обучающихся целостного представления о творческом процессе через создание анимационных проектов.

Задачи

1.Ознакомить с этапами создания фильма и профессиями в анимации

2. Мотивировать на эксперимент и творчество.

3. Создать положительный эмоциональный фон, дружественную атмосферу

Методы и формы обучения

Методы: проблемный, частично-поисковый.

Формы: индивидуальная, одновозрастная группа по интересам.

Технология

Технология мастерских

Технологический

этап

Действия учителя

Действия учащихся

Коммуникативные ( 10 мин).

Целеполагание, личностные, регулятивные.(20 мин).

Организует создание эмоционального настроя путем диалога:

Я думаю, мы подружимся и станем настоящими друзьями! Но для этого нам нужно сначала познакомиться. Расскажите о себе, своих увлечениях.

Моё главное увлечение-фото и видеосъёмка.

Верхнемамонские ребята в своей мастерской создают мультфильмы (видеокадры)

Определение темы занятия:

Вы догадались, чем будем заниматься на занятии?

Организуем мастерскую - выбор занятий по душе

Диалог по понятиям «Мечта» и «Идея»

Копилка идей. Мы должны наполнить копилку идеями, они нам помогут в работе. Прежде чем приступить к ней, мы отправимся в одно интересное место. Постарайтесь его узнать и угадать мою мечту…

Моя мечта – построить Российский Мультпарк.

В будущем мультпарке, наверняка будут и ваши любимые

мульт персонажи. Перечислите их

У этих персонажей есть родители… Например у кота Матроскина - художник - аниматор Виктор Чижиков. Он нарисовал Матроскина.

Иктор Чижиков Воплотил в жизнь замысел детского писателя и сценариста Э. Успенского. Он придумал Матроскина и историю, которая произошла в Простоквашино.

«Оживляют» персонажей фотографы - аниматоры.

Чтобы передать иллюзию движения, при фотосъемке нужно соблюсти условия: закрепленный фотоаппарат и частые, короткие передвижения объекта..

Посмотрим на результат работы наших мастеров.

Кратко отвечают.

Ответ: создавать мультфильм

Рассуждения

Смотрят кадры Дисней Ленда

Отвечают.

Определение творческой группы «Девелоперы». Планируют создание отечественного мультпарка.

Называют персонажей.

Определение второй творческой группы «Художники» . Рисуют или лепят анимационных героев ( придуманных или известных).

Определение третьей творческой группы «Сценаристы». Придумывают историю или её начало для мультфильма.

Работа четвертой группы «Аниматоры». Фотографируют объект.

Защита проектов.

Рефлексия.( 5мин.)

У нас к сожалению не так много времени для общения, нам уже нужно завершать наше занятие. Хочу вам пожелать пожелать самых смелых и замечательных идей. Создавайте свои проекты, участвуйте в самых разных творческих конкурсах, к примеру в фестивале «Старая, старая сказка…»

Можете проявить себя как художники, сценаристы,

аниматоры.

И когда расстаются друзья, то обмениваются адресами и фотографируются на добрую память.

Я оставляю вам свои контакты, по ним вы можете найти нас в Интернете и оставить свои комментарии к нашим работам.

Под музыкальное сопровождение дети берут сувенир с контактами и фотографируются.