Моя педагогическая философия: эссе о ценностях и принципах в начальном образовании

Муниципальный конкурс

«Учитель года-2018»

Эссе

«Моя педагогическая философия»

Выполнила

Зверева Кристина Олеговна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ№22»

Миасс

2018

Эссе «Моя педагогическая философия»

Трудно шагнуть малышу из детства во взрослую жизнь. В школе должны быть взлелеяны те зёрна добра и справедливости, которые посеяны в дошкольном возрасте.

Учитель вводит в мир самых маленьких учеников ,стремится каждого приобщить к учению, находить способности в каждом ребенке и развивает их. Воспитывает творческую активность, ответственное отношение к делу, самостоятельность.

Любое дело начинается с увлечения. А увлечение учением, школой рассматривается , как основной двигатель становления личности, чтобы доказать что они умеют дружить, поддерживать товарища в трудную минуту.

Учитель знает множество способов увлечь ребят радостью познания, умением и желанием трудиться, но самый главный из них воспитание добрым поступком, ласковым словом, уважением к личности. И он считает, что нет таких обстоятельств, когда можно сказать о ребенке плохо, неуважительно. Давайте помнить слова Януша Корчака: «Уважайте незнание ребёнка». Поэтому, подбирая материал к уроку, я ориентируюсь на определенные группы ребят и на отдельных учеников, чётко представляю, кому какой вопрос задать, кого похвалить, а кому просто улыбнуться вместо замечания.

Одно из важнейших достижений творчески работающего учителя и есть понимание мира школьника , умение видеть мир глазами своего ученика.

Ученик! О нём нужно думать, о нём нужно заботиться, для него жить и работать. Долг учителя - прислушаться к голосу каждого ученика, поддержать его во всех начинаниях.

Одним из важных аспектов обучения и воспитания является – общение учителя с учениками. Оно должно не угнетать, а давать свободу для самовыражения. Главное в отношениях учителя с учеником - вера в силы детей. Я считаю, что ребенок развивается только в деятельности, поэтому в моём классе сравнивают, доказывают, спорят, самостоятельно добывают знания, а я только направляю их в этой работе.

Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский подчёркивал, что главное желание ребёнка младшего школьного возраста - желание «быть хорошим». Поэтому в воспитание ребёнка я формирую у него отношение к себе с опорой на эту замечательную черту детской личности, на эту столь естественную потребность. Необходимо помнить, что публичные замечания, громкие отрицательные оценки поступков и качеств ребёнка очень ранят его, создают эмоциональный барьер для осуществления педагогического воздействия. Доброта, понимание ребенка, учителем достигнут большего успеха, чем резкое категорическое указание. Надо помнить, что ребёнок младшего школьного возраста – это уже во многом сформировавшаяся личность.

Работа-радость моя! Радость ежедневных встреч с самыми маленькими и искренними, подчас беззащитными и одинокими. Скольким детям надо дать путёвку в жизнь, скольких научить читать, подарить возможность общаться, сопереживать. И я стараюсь, чтобы мои уроки способствовали всестороннему развитию и воспитанию личности ребёнка. В своих «питомцах» я воспитываю горячую любовь к Родине, ко всему прекрасному, доброе отношение к людям, честность и порядочность.

Формирование у детей устойчивой жизненной позиции требует времени, настойчивости и искусства учителя. Творческим отношением к делу учитель будет в душе каждого ребёнка тягу к знаниям, инициативу, самостоятельность

Труд учителя нелёгок, но нелёгок труд и того кого он учит. Учитель должен стремиться понять индивидуальный стиль мышления каждого ученика и построить учебный процесс в соответствии с его познавательными возможностями.

Я постоянно совершенствую своё педагогическое мастерство, использую новейшие достижения педагогической науки практический опыт других учителей.

Учитель! Скромный человек, в котором сочетается внешнее обаяние и эрудиция, простота и интеллигентность, требовательность и доброта, огромная любовь к детям.

На многих уроках ловишь себя на мысли: «Кто же ты? Артист, дирижёр, в может быть волшебник?». Вот поднимешь руку – тишина, вот улыбнешься – и дети рады. И получается, что ты творец радости и добра!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291039-jesse-moja-pedagogicheskaja-filosofija