Атмосфералық ауа-газдар қоспасы, ауаны ластанудан қорғау

Мұғалімнің

аты-жөні

Cатаева Баян

№ 162 орта  мектеп

Күні

Сынып 8

Пәні: Химия

Сабақ тақырыбы

Атмосфералық ауа- газдар қоспасы, ауаны ластанудан қорғау.

Сілтеме

ҰМЖ,ОМЖ материалдары. Н.Нұрахметов. К.Сарманова.К.Жексембина 8 сынып оқулығы Алматы «Мектеп баспасы» 2016жыл

Интернет материалдары

Сабақтың мақсаты

1. Ауа-қоспа. Қоршаған ортаның ластану себептері, күресу шаралары тура­лы ой қозғап, сыни ойлау дағдысын қалыптастыру.

2.Оқушылардың логикалық ойлау қабіліттерін, білім, білік, дағдыларын дамыту, химияға деген қызығушылығын арттыру. Оқушыларды өзін- өзі басқаруға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

2.Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы арқылы таным белсенділігін, химиялық сауаттылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Күтілетін нәтиже

Ауаның құрамы газдардың қоспасы екенін, оның сандық және сапалық құрамын біледі. Ауаның құрамы туралы түсініктері кеңиеді.

Атмосфера тазалығы - басты құндылық екеніне көздері жетеді. Ауа­ны ластамаудың жолдарын біледі. Сыныптағы өзара әрекеттестік нәтижесінде пәнге деген қызығушылық, ізденімпаздық, тиянақтылық дағдысы қалыптасады.

Негізгі идеялар

Ауа – физикалық дене. Физикалық дене заттардан тұрады. Заттар жеке күйінде де кездеседі, қоспаның құрамына да кіреді. Ауа – газдардың қоспасы. Мұның себебі ауаның құрамына кіретін газдардың түсі және иісі болмайды.

Негізгі дерек көздер

Постер , маркер, стикер, периодтық жүйе, таратпа материалдар.

Әдіс-тәсілдер

Жеке, жұппен, топпен жұмыс, топтастыру, миға шабуыл

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Мұғалім іс әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

І.Ұйымдастыру . Сергіту сәті.Оқушыларды топқа бөлу, жағымды психологиялық ахуал орнату, топта рөльдерге бөлісу(топ жетекшісі, баяндаушы, уақыт сақшысы, хатшы, бақылаушы) (1- минут)

Оқушылар түстер арқылы 3топқа топтасады, топ ережесін құрады, топта рөльдерге бөлінеді.

Бағалау парағы беріледі.

ІІ.Қызығушылықты ояту. (8-минут)

Үй тапсырмасы: Журнал парақтары 1-бет.

1.Жер қыртысында ең көп тараған элемент. солардың ішіндегі оттектің үлесі қандай?

2.Адам организмі массасының қанша пайызы оттектен тұрады?

3.Оттек латын тілінен аударғанда қандай мағна білдіреді?

4.Өнеркәсіпте оттекті неден және қалай алады?

5.Оттекті кім ашты?

6. Оттектің физикалық қасиеті қандай?

7. Өршіткі (катализатор) деген не?

8. Сұйық оттекті қандай ыдыста сақтайды?

9. Зертханада қандай тәсілдер арқылы оттек жинауға болады?

10. Лабораторияда газ күйіндегі оттекті

қайда сақтайды?

2-бет. «Сызба белгілер - санамызда»

3-бет. «Графикалық тест»

Оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

25-33 ұпайбағасы-«5»

20-12 ұпай бағасы «4»

11-8-ұпай бағасы «3»

7-0 ұпай бағасы «2»

ІІІ.Мағынаны ажырату 4-бет. «Бұл бізге таныс» /жаңа сабақ/

(20- минут)

І-топ: Ауа- газдар қоспасы, ауаның құрамы.

ІІ-топ: Кездейсоқ газдардың ауаға таралуы.

ІІІ-топ: Ауаны ластанудан қорғау

5-бет. «Сиқырлы сандық»

6-бет. «Мені түсін» химиялық диктант .

Оқушылар белсене қатысады.

Сабақ құрылымымен танысады.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды.

Жаңа сабақты бекіту. (15 минут)

1)Ойтолғаныс-деңгейлік тапсырма (А,В,С деңгейлі баламен жұмыс. 10-минут.

А. Мыныларда: а)4г оттегінде O2, 18г алюминийден жасалған шай қасықта қанша мольден болады?

В. 1. 8 моль күкірт қышқылының (Н2SO4 ) массасын есепте.

С.Li₂0 ә) MgO б) СаО в ) ВаО берілген заттардың молярлық массаларын есепте.

7-бет. «Логикалық есеп »

8-бет. «Сандар сөйлейді»

А,В,С-деңгейлі оқушылар жеке жұмыс жасайды.

Берілген тапсырманы бірлесіп , жауап береді.

2 минут

Рефлексия

Нені үйрендім?

Не қиын болды?.

1-минут

Суммативті баға-ашық журналға бага қою.

Үйге тапсырма

Кейінгі тапсырма.

Параграф: 37.

Химиялық реакциялардың жылу эффектісі.

Сәтті тұстары:

Не қиын болды?:

Ол қиындықты қалай еңсеремін?