- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практический материал «Звук и буква У»
Войтюк Лэйсэн Минехатовна
МБОУ СОШ № 6, г.Ноябрьск
учитель-логопед
Краткое описание материала
Практический материал на тему "Звук и буква У" предназначен для учащихся 1 классов с тяжелыми нарушениями речи общеобразовательных школ.
В данном материале предложены два варианта карточек с заданиями на занятие. Задания подобраны с учетом возрастных особенностей и речевых нарушений учащихся с ТНР.
Материал разбит на две карточки на одном листе для двусторонней печати, что удобно для распечатки сразу нескольким учащимся.
Данные задания можно использовать как в работе учителя-логопеда на занятии, так и родителям в домашних условиях.
Список использованных источников
1. Жуковская Н. Учим буквы интересно и легко: А-Ы. Конфетка. - Приложение к журналу "Логопед".
2. Мазанова Е.В. Учусь работать с текстом. Альбом упражнений по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. - М.: Издательство Гном и Д, 2007.
ЗВУКИБУКВАУ
1.Назовипредметыиихцвет.Запишиполучившиесясловосочетания.УкажиместобуквыУ в словах.
_
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________2 . Назови предметы по их контурному изображению. Какой звук есть во всех словах — названиях картинок? Запиши эти слова, выдели букву У.
_______________________ __________________________ _____________________
3. Прочитайте эти слова и найдите в них звук У. Скажите, на каком месте он стоит.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
ЗВУКИБУКВАУ
1.Назовипредметыиихцвет.Запишиполучившиесясловосочетания.УкажиместобуквыУ в словах.
_
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________2 . Назови предметы по их контурному изображению. Какой звук есть во всех словах — названиях картинок? Запиши эти слова, выдели букву У.
_______________________ __________________________ _____________________
3. Прочитайте эти слова и найдите в них звук У. Скажите, на каком месте он стоит.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
4. Назовите картинки и запишите их названия.
_ ____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
5. Придумайте сами слова со звуком У.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Назовите картинки и запишите их названия.
_ ____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
5. Придумайте сами слова со звуком У.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
БУКВА У, ЗВУК [У]
По узенькой дорожке —
Голова да рожки.
Кто так медленно ползёт,
На себе свой дом везёт? __________________
Отметь место звука [у] в словах. Раскрась окошечко красным карандашом.
Продолжи рисовать «косой» дождик.
Напиши букву У, у.
_________________________________________Уу _______________________________________
БУКВА У, ЗВУК [У]
По узенькой дорожке —
Голова да рожки.
Кто так медленно ползёт,
На себе свой дом везёт? __________________
Отметь место звука [у] в словах. Раскрась окошечко красным карандашом.
Продолжи рисовать «косой» дождик.
Напиши буквы У, у.
_________________________________________Уу_______________________________________
Назови, какие фрукты ты знаешь. Раскрась только те, в названии которых есть звук [У].
Обведи по пунктирам. Скажи, какая улитка смотрит направо, а какая — налево.
Н азови, какая это фигура. Раскрась. Обведи, а затем нарисуй самостоятельно.
Назови, какие фрукты ты знаешь. Раскрась только те, в названии которых есть звук [У].
Обведи по пунктирам. Скажи, какая улитка смотрит направо, а какая — налево.
Н азови, какая это фигура. Раскрась. Обведи, а затем нарисуй самостоятельно.
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Прочитай эти слова и найди в них звук У. Скажи, на каком месте он стоит. ПодчеркниУ.
ухо ура Шура буква
усы шум куст булка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291321-prakticheskij-material-zvuk-i-bukva-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.