Конспект по развитию речи в подготовительной группе «Зима»

План-конспект

занятия по развитию речи

в подготовительной группе детского сада

Тема: «Зима»

Цель: закрепление знаний о приметах зимы, зимних месяцах, составление описательных рассказов по картинкам, расширение глагольного словаря по теме «Зима», развитие внимания, памяти, мышления.

Оборудование: набор тематических сюжетных картинок, волшебный сундучок и «ключи» к нему, карточки с названием зимних месяцев, конверты с заданиями по ходу занятия.

Ход занятия

1.Оргмомент.

-Здравствуйте, ребята, садитесь.

2.Сообщение темы занятия.

Ребята, сегодня утром я пришла в детский сад, открыла кабинет, а на столе увидела вот такой сундучок. Интересно, что там лежит? Давайте посмотрим. Только нам нужен ключ, а то здесь замок. Вот у меня есть несколько ключей, но я не знаю, подойдут ли они. Детям раздаются ключи - геометрические фигуры, затем логопед подходит к каждому, и сравниваем форму замочной скважины с ключом.

- Да, вот этим ключом мы можем открыть сундучок.

- А вы хотите посмотреть, что там?

- Да сундучок полон писем, что же в них?

-Откроем первое, тут написано: «Если вы выполните все задания, то узнаете, кто вам прислал этот сундучок». Выполним, ребята?

В следующем конверте загадка:

Река подо льдом, все бело кругом,

Метелица вьется, как время зовется?

-Правильно, это зима. Сегодня мы с вами поговорим о зиме, вспомним ее приметы.

3.Повторение и уточнение изученного материала.

-Сначала давайте вспомним зимние месяцы. …, назови первый месяц зимы, второй, третий.

-Посмотрим в сундучок, что там еще лежит… В этом конверте много разных картинок.

Давайте внимательно рассмотрим первую картинку («Природа»). Что нарисовано на этой картинке? … расскажет нам, какая погода бывает зимой. (Зимой холодно, трещит мороз. Идет снег. Деревья и кустарники стоят без листьев, на их голых ветках лежит снег, только ель и сосна остаются по-прежнему зелеными. Замерзают водоемы: реки, озера, пруды.) Опорные вопросы: что можно сказать о деревьях, о водоемах, что лежит на земле?

Достанем вторую картинку («Животный мир»). А что же делают животные зимой? (Лиса ищет мышиные норки, выслеживает мышек, бегает по снегу, пугаем мышек, своим топотом выгоняет их из нор. Мышки спят в своих норках, медведи – в берлогах. У мышек есть запасы на зиму. Какого цвета шубка у зайчика? Правильно, белая. показ картинкиДля чего? Чтобы ни волк, ни лиса, ни охотник не заметили их на белом снегу. Зайчики грызут кору осины, прячутся в ямках под кустами. Белки прыгают по веткам деревьев, грызут еловые шишки, а в сильные морозы прячутся в дупла и спят там. А у белочек шубка летом… (рыженькая) показ картинки, а зимой –… (серенькая).

Посмотрим на следующую картинку («Прогулка в лесу») Что делают ребята? (Ребята кормят птиц и белочек). Как называют птиц, которые остаются с нами на зиму, а не улетают в теплые страны? (Таких птиц называют зимующими). Птичкам зимой не хватает еды, поэтому мы должны их подкармливать. Что ребята мастерят для птичек? (Кормушки). Каких птичек мы видим на картинке? (Снегирей и синичек). Чем ребята кормят птиц? Белочек?

Ребята, вы уже с вами повторили, какая погода зимой. Погода зимой … (холодная). Поэтому как нужно одеваться, чтобы не заболеть? (Тепло). Вспомним, что мы на себя одеваем, когда идем на прогулку? (Шапку, шарф, варежки, зимнюю куртку, пальто или шубу, зимние сапоги или валенки)

Что мы видим на этой картинке («Помощь взрослым»)? (Ребята лопатами расчищают дорожки от снега.) Правильно, они помогают взрослым.

Достанем еще одну картинку («Зимние забавы»). Что можно делать на улице зимой? (Кататься на коньках, на лыжах, на санках, лепить снеговика, играть в снежки, строить снежную крепость).

А еще, ребята, вы знаете, что зимой бывает праздник, который называется… (Новый год). Достается картина «Новогодний праздник» Скоро и мы нарядим елку, выучим стихотворения для Деда Мороза, будем дарить и получать подарки.

4.Физминутка.

А теперь мы немножко отдохнем. Подойдите все ко мне и встаньте в круг. Слушайте стихотворение.

«Снеговик»

Давай, дружок, смелей, дружок, дети идут по кругу друг за другом,

Кати по снегу свой снежок.изображая, что катят перед собой снежок

Он превратился в толстый ком, останавливаются, «рисуют» двумя руками ком

И станет ком снеговиком.«Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера

Его улыбка так светла!Показывают руками на лице улыбку

Два глаза, шляпа, нос, метла.Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу.

Но солнце припечет слегка - медленно приседают

Увы! – и нет снеговика. Пожимают плечами, разводят руками.

5.Отгадывание загадок.

Достанет из сундучка еще один конверт. Ребята, тут загадки. Отгадаем их.

Запорожила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость людям подарила

И на санках прикатила. (Зима)

Без рук, без ног,

А рисовать умеет. (Мороз)

Странная звездочка с неба упала,

Мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили,

И скатились все потом

С моего горба гуртом. (Снежная горка)

Подморозило вчера.

Налетела мошкара,

И от этой мошкары

Стали белыми дворы. (Снег)

В огне не горит, в воде не тонет. (Лед)

Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня? (Коньки)

6.Игра «4-й лишний».

Молодцы, правильно отгадали все загадки. А теперь откроем следующий конверт. «Отгадайте, какая картинка лишняя». Дети выполняют задания.

7.Обогащение словаря – подбор глаголов по теме «Зима».

Ребята, осталось всего два конверта. Здесь такое задание: придумайте много-много слов, которые подходят к слову, н., снег – что делает? – летит, падает, кружится, ложится на землю, покрывает землю, тает. Слова: ветер дует, воет, завывает, шумит снежинки падают, летят, кружатся, опускаются на землю, тают, дети играют в снежки, катаются на коньках, на санках, лепят снеговика, чистят снег, гуляют, кормят птиц, строят кормушки, птицы зимуют, ищут корм, клюют корм, летят, сидят на ветках.

И вот, наконец, последний конверт. «Ребята, вы узнаете, кто прислал вам этот конверт, отгадав загадку:

Что за нелепый человек

Пробрался в 21-й век?

Морковка – нос, в руке – метла,

Боится солнца и тепла». (Снеговик)

Вот, оказывается это был снеговик картинка.

8.Итог урока.

Ребята, снеговик очень рад, что вы выполнили все задания. Дома нарисуйте его в ваших альбомах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291487-konspekt-po-razvitiju-rechi-v-podgotovitelnoj