Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
08.01.2018

План-конспект урока по математике в 1 классе в условиях использования интерактивной доски на тему «Числа от до 10. Состав чисел первого десятка»

Сутягина Зоя Сергеевна
учитель начальных классов
План-конспект
урока по математике в 1 классе в условиях
использования интерактивной доски на тему
«Числа от 0 до 10. Состав чисел первого десятка»

Содержимое разработки

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области

средняя общеобразовательная школа № 8 городского округа

Октябрьск Самарской области

План-конспект

урока по математике в 1 классе в условиях

использования интерактивной доски на тему

«Числа от 0 до 10. Состав чисел первого десятка»

Подготовил:

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 8 г.о.Октябрьск

Сутягина З.С.

2017 г.

Цель: формирование позитивного опыта применения раннее сформированных знаний и действий на основе их переноса в новые условия в ситуациях неопределённости.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять навыки счёта и знаний состава чисел; работать в паре и группе (планировать работу, распределять её между членами группы, совместно оценивать результат работы)

Тип урока: повторение изученного материала

УМК:Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких «Математика» в 3 ч.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебники, классная доска.

Структура и ход урока.

Ход урока

Решаемая задача

Работа учащихся

Работа учителя

Используемые ЭОР

Время

1

2

3

4

5

6

7

1

Разминка

Адаптировать учащихся к деятельности на уроке

выявить предварительные знания учащихся и определить их границы

Стихотворение проговаривается хором, эмоциональный настрой на урок.

Дети отвечают полным ответом на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя

Учащиеся высказывают свои точки зрения; комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.

-Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

1)Устная работа с числовым рядом.

- Назовите соседей чисел: 2, 8, 9, 4, 6.;

- Назовите предыдущее число 10, 3, 5, 8;

- Назовите последующее число 8, 7, 4, 2;

- На сколько 6 больше 4?

- На сколько 7 меньше 10?

2) Состав чисел 5, 6, 8.

ЭОР №1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1076c9e4-90ed-447e-a51c-33536d52e962/ResFile.SWF

1 мин.

4 мин.

6 мин.

2

Основная часть

формирование знаний, отношений, действий, опыта; разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос

рассматривают,

анализируют, описывают

Сравнение неравенств. Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения.

Выполняют упражнение фронтально.

1) - Рассмотрите разворот учебника на странице 60 -61.

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?

2)Стр. 60 «больше», «меньше», «равно».

3)Исследовательская работа. выполнение задания, используя разрезной материал. Сравнение чисел в отрезках.

4) Физминутка.

5)Как набрать 10 рублей монетами?

ЭОР №2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6d4-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЭОР №3

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9a09-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

ЭОР №4

http://www.openclass.ru/node/86879

2 мин

7мин

5 мин

5 мин

3

4

Творчес-кая часть

Закрепление

повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий

выполняют самостоятельно

Фронтальная работа: учащиеся выполняют задание

1) Стр. 60 Решение примеров

(устно).

Работа с учебником.

2) Закрепление.

Стр.61 решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10.

3)Задание повышенной сложности стр.61

-Сколько на рисунке птиц.

ЭОР №5

http://www.openclass.ru/node/245985

1- 10 слайд

15 мин

Таблица 2.Перечень ЭОР, используемых на уроке.

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единая коллекция ЦОР

Состав чисел до 10, практическая работа

Иллюстрации с заданиями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1076c9e4-90ed-447e-a51c-33536d52e962/ResFile.SWF

2

Единая коллекция ЦОР

Сравнение чисел, характеризующих количество предметов в группе, практическая работа

иллюстрации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6d4-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

3

Единая коллекция ЦОР

Сравнение именованных чисел

иллюстрации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9a09-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

4

Открытый класс

Физминутка с животными.

http://www.openclass.ru/node/86879

Технологический сценарий

Номер слайда

Описание последовательности предъявления информации

Требования к оформлению информации

Программные средства

№1

№2

№3

Состав числа…

Задание 1: Выбери из ряда чисел (внизу), одно число первого десятка. Замени суммой двух слагаемых.

Проверка

Сравнение чисел первого десятка (рисунки ключи, замки), неравенства.

Задание 2: Посчитай количество замков и ключей, соотнеси и сравни.

Проверка. Звуковой файл.

Сравнение именованных чисел.

Задание 3: Выбери нужный знак («больше», «меньше», «равно»)

На белом фоне в синем круге выбранное число, дети «перетаскивают» объект с цифрой в два квадрата (10= 2+8)

Внизу ряд чисел от0до10 жёлтого цвета.

Пчёлка, яблоня – анимация.

Текст-задание.

На белом фоне

рисунки ключей и замков. Внизу в зелёных квадратах неравенства. Звуковой файл.

На белом фоне неравенство с пропущенным знаком, внизу доски в зелёных рамках знаки. Звуковой файл.

Interwrite Dual Boord- СервисЗаливка - синий

InterwriteDualBoord-

Сервис-Галерея Цифры-Анимация - Инструменты

Interwrite Dual Boord- СервисЗаливка - белый

Interwrite Dual Boord- Текст

InterwriteDualBoord

Сервис-Галерея Цифры-Анимация - Инструменты

Interwrite Dual Boord- СервисЗаливка - синий

Interwrite Dual Boord-

Сервис-ГалереяЦифры-Стрелка

Interwrite Dual Boord- Сервис

Звуковой файл.

Список литературы.

Основная литература:

Беспалько В.П. Образование с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М., 2002.

Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М., 2005.

Информатика в школе. №32 – М., 2009.

Мартиросян Л.П. Реализация возможностей информационных технологий в процессе преподавания математики.// Информатика и образование, №12. - М.,2002.

Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М., 1989.

Матросов В.Л., Жданов С.А. Информационные технологии в подготовке будущего учителя / Проблемы информатизации высшей школы. №1-2, - М., 1998.

Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. - М., 2007.

Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогические и технологические аспекты). – М., 2008.

Смирнов А.В. Технические средства в обучении и воспитании детей. – М., 2005.

Смолянинова О.Г. Теоретические основы и методика использования мультимедиа в образовании: Монография. - Красноярск, 2002.

Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Использование мультимедиа-технологий в общем среднем образовании. http://humarities.edu.ru/db/msg/80306

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html

Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" http://mon.gov.ru/press/news/5233/

Дополнительная литература:

Аствацатуров Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приёмы, фрагменты уроков. – Волгоград,2009.

Бондаренко Е.А. , Журин А.А., Милютина И.А. Технические средства обучения в современной школе: Пособие для учителя и директора школы./ Под ред. А.А. Журина. – М., 2004.

Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс/ Бент Б. Андресен, Катя ван ден Бринк. – М. , 2007.

Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. – М., 2005.

Подготовка работников системы образования к работе с новыми программными продуктами и современным оборудованием: Учебно-методическое пособие/ Составители: Хапаева С.С., Жарков В.А., Пронин Н.А. – М., 2008.

Хилюк Е.А. Использование технологии мультимедиа при обучении математике в основной школе. / Информатика и образование. №10. – М., 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291713-plan-konspekt-uroka-po-matematike-v-1-klasse-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки