Урок по биологии 5 класс фгос Бактерии, их разнообразие. Строение. Жизнедеятельность

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Актуализация знаний

I.Организационный момент

Приветствие, пожелание на урок. Инструктаж по работе на уроке

Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Что мы пожелаем Сони ,Саши, Диме, Ангелине?

А что вы хотите пожелать мне?

Глубоко вздохните и выдохните... Выдохните вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чистоту рек.

Я желаю вам хорошего настроения!

Приветствие учителя. Знакомство с планом работы

Мотивация к учебной деятельности

У каких организмов тело не состоит из клеток?

На какие царства организмов делят живой мир?

Какому учёному удалось увидеть мир микроскопических организмов, прежде скрытый от глаз человека?

Отвечают на вопросы, участвуют в определении темы, задачи урока

Организация познавательной деятельности.

Почему бактерии широко распространены на Земле и выживают в неблагоприятных условиях?

Учитель организует работу в группах по изучению бактерий, обращается с вопросами:

Кто такие бактерии?

Какая наука их изучает?

Самостоятельная работа учащихся с учебником п.11 стр. 52.

Отвечают на вопросы.

В ходе обсуждения учащиеся под руководством учителя записывают определения в тетради.

Бактерии– примитивные одноклеточные организмы, в цитоплазме которых нет оформленного ядра. Ядерное вещество распределено по всей цитоплазме.

Бактериология – раздел микробиологии, занимающийся изучением бактерий.

Делают записи в тетради

Учитель обращается к учащимся с вопросом: бактерии по внешнему виду все одинаковы?

Заполним схему.

Отвечают на вопрос

Заполняют схему ( формы бактерий) Проверяют, оценивают себя

Формы бактерий

2. Строение бактериальной клетки.

Учитель демонстрирует учащимся таблицу “Бактерии”, предлагает проанализировать текст стр. 53, рисунок 29 “Строение бактерии”.

Затем учитель предлагает учащимся зарисовать рисунок бактериальной клетки в тетради и подписать обозначения её частей

Анализируют таблицу

Зарисовывают рисунок и подписывают

Какие типы питания существуют ? стр. 53 - 54

и давайте полученные знания оформим в таблицу.

Типы питания бактерий

Работают с текстом учебника, выбирают информации и ее анализируют.

Заполняют таблицу с помощью учителя.

Оценивают работу свою

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка, На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту сесть опять.

Выполняют физминутку

Мы узнали, что бактерии организмы, живущие на Земле давно. А что им позволило так долго жить на планете? ( беседа).

Прочтите текс на стр. 54 - 55

Пытаются ответить на вопрос учителя

Производят анализ текста , пытаются ответить на вопрос.

Оценивают себя.

Проведем проверку своих полученных знаний в группе

Часть А

Выберите один правильный и наиболее полный ответ.

А1. Бактерии относят к:

1) царству растений; 3) царству грибов;

2) царству животных; 4) самостоятельному царству.

А2. Основное отличие бактериальной клетки от растительной заключается в отсутствии:

1) клеточной оболочки; 3) цитоплазмы;

2) ядерного вещества; 4) ядра.

А3. Бактерии, для которых характерно образование цепочек округлых клеток, носят назва-

ние:

1) кокки; 3) стафилококки;

2) стрептококки; 4) диплококки.

А4. Бактерии, имеющие форму палочки, носят название:

1) бациллы; 3) вибрионы;

2) спириллы; 4) кокки.

А5. Бактерии, питающиеся органическими вещества мёртвых тел, носят название:

1) гетеротрофы; 3) симбионты;

2) сапротрофы; г) паразиты.

А6. Главной особенностью аэробных бактерий является то, что они:

1) развиваются только при доступе воздуха;

2) не нуждаются в кислороде;

3) имеют очень крупные размеры клетки;

4) образуют споры.

Часть В

В1. Выберите три верных ответа.

1. Все бактерии являются автотрофами.

2. В клетках цианобактерий содержится хлорофилл.

3. Цитоплазма бактериальной клетки постоянно движется.

4. Бактерии являются прокариотами.

5. В ходе аэробного дыхания выделяется меньше энергии, чем в ходе

анаэробного дыхания.

6. Бактериальная клетка имеет клеточную стенку.

В2. Установите соответствие.

А. Бактерии, способные образовывать

органические вещества из неорганических.

Б. Делятся на симбионты, сапротрофы, 1. Автотрофы.

паразиты. 2. Гетеротрофы.

В. Имеют хлорофилл, способны к фотосинтезу.

Г. Бактерии, потребляющие готовые органические

Вещества.

Д. Цианобактерии образуют органические вещества

и выделяют кислород.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д