- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Словарный диктант.генетика 9 класс
№ | Понятие | Буква | Содержания понятия |
1 | Генетика | А | Участок молекулы ДНК |
2 | Изменчивость | Б | Сорта, не смешивающиеся при опылении |
3 | Гены | В | Родительские формы отличающиеся по одному признаку |
4 | Гибридологический метод | Г | Гены, ответственные за развитие одного признака |
5 | Чистые линии | Д | Организм, содержащий два одинаковых аллельных гена |
6 | Моногибридные особи | Е | Свойство всех живых организмов приобретать в процессе индивидуального развития новые признаки |
7 | Аллельные гены | Ё | Аллельные гены разные |
8 | Гомозиготные особи | Ж | При скрещивании 2-х гомозиготных организмов, отличающихся друг от друга одним признаком, все гибриды первого поколения будут иметь признаки одного из родителей, и поколение по данному признаку будет единообразным |
9 | Гетерозиготные особи | З | При скрещивании 2-хгибридов первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление, и снова появляются особи с рецессивными признаками |
10 | Правила единообразие гибридов первого поколения | Л | Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма |
11 | Правило расщепления | К | Изучает закономерности наследственности и изменчивости живых организмов |
12 | Фенотип | М | Совокупность всех генов какого-либо организма |
13 | Дигибридное скрещивание | Н | Гены, находятся в одной хромосоме, при мейозе попадают в одну гамету, т.е. наследуются сцеплено |
14 | Эпистаз | О | Особи, отличающиеся друг от друга по двум признакам |
15 | Генотип | П | Скрещивание особей, отличающихся друг от друга какими-то признаками, и в последующем анализе характера наследования этих признаков у потомства |
16 | Закон Моргана | Т | Такое взаимодействие генов, когда один из них подавляет проявление другого, неаллельного ему |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29185-slovarnyj-diktant-genetika-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.