Использование ЭОР и икт на уроках иностранного языка

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭОР И ИКТ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.

Токарева Е.С. (МОБУ гимназия №1, город Сочи)

Стремительное развитие компьютерных технологий коснулось всех сфер человеческой жизни. Современному учителю, чтобы соответствовать требованиям времени, тоже приходится активно осваивать и использовать в работе ЭОР и ИКТ.

Согласно Национальному Стандарту Российской Федерации: «ЭОР: Образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них» [ГОСТ Р 52653-2006, статья 12, подраздел 3.2]»[1]. Перечень используемых учителями ЭОР можно классифицировать, как ресурсы Федеральных образовательных порталов, для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации, ресурсы ГБОУ, ресурсы, разработанные педагогами.

В 2015 году в Методических рекомендациях по использованию открытых ресурсов[2] для организации дистанционного образования школьников былиуказаны требования к ЭОР и в Перечень открытых Интернет-ресурсов, рекомендованных для использования педагогами базовых школ вошли:

Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr;

Единое окно - http://window.edu.ru/;

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/;

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru/;

Российский образовательный портал -http://www.school.edu.ru;

Официальный сайт издательства «Просвещение» -http://www.prosv.ru/umk/spotlight;http://www.prosv.ru/umk/we/info.aspx?ob_no=16428;

Образовательные ресурсы интернета - http://www.alleng.ru/english/examsch.htm;

LearnЕnglish Kids - http://learnenglishkids.britishcouncil.org;

Randell's ESL Cyber Listening Lab - http://esl-lab.com;

VOA Learning English - http://learningenglish.voanews.com/;

Интернет-портал Englishteachers.ru - https://www.englishteachers.ru/;

Busyteacher - http://busyteacher.org;

LinguaLeo - http://lingualeo.com;

LearnEnglish teens - http://learnenglishteens.britishcouncil.org/;

ABBYY Lingvo-online - http://www.lingvo.ru/lingvo/.

Кроме этого, в Методических рекомендациях был приведен Перечень открытых Интернет-ресурсов, рекомендованных при обучении по модели ГИА и ЕГЭ, в который вошли:

Официальный информационный портал единого государственного экзамена -http://ege.edu.ru/;

Федеральный институт педагогических измерений -http://www.fipi.ru;

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://www.fcior.edu.ru;

Решу ЕГЭ - http://reshuege.ru/;

Сдам ГИА - http://sdamgia.ru/;

Фоксфорд - http://www.100ege.ru.

К перечисленным выше сайтам, хотелось бы добавить те, которые можно использовать во внеурочной деятельности по предмету:

Каждый учитель – активный пользователь интернета - может назвать и другие сайты, которые помогают в работе. Использование ЭОР позволяет разнообразить рутинные школьные будни учащихся и делает иностранные языки одним из самых любимых предметов, позволяя работать по предмету не только в рамках классно-урочной системы, но и используя современные технологии во внеурочной деятельности. Использование ИКТ от простых презентаций до дистанционного образования позволяет охватить учебным процессом тех, кто по разнообразным причинам не может попасть на уроки в школу, и только учитель может подарить возможность ученику не чувствовать себя обделенным, проводя урок с использованием ИКТ технологий, соединяя школьную реальность с тем местом, где находится обучаемый.

Что касается ЭФУ, надо отметить популярность этих учебных пособий. ЭФУ – новая образовательная реальность. На сайте издательства «Просвещения» приведены все необходимые требования к выбору устройств для загрузки ЭФУ. ЭФУ позволяеторганизовать контроль и самоконтроль по результатам изучения темы;реализовать технологии мобильного, дистанционного или смешанного обучения;реализовать требования ФГОС по формированию информационно-образовательной среды системой электронных образовательных ресурсов. Но при использовании новой формы учебников необходимо помнить и соблюдать требования СанПин[3]. Так, продолжительность непрерывной работы с ЭФУ не должна превышать в 1-2 классах – 10-15 минут, 3-4 классах – 15-20 минут, 5-7 классах – 20-25 минут, 8-11 классах – 25-30 минут. После использования технических средств обучения, связанных со зрительной нагрузкой, необходимо проводить комплекс упражнений для профилактики утомления глаз, а в конце урока - физические упражнения для профилактики общего утомления. Осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни учащийся учится безопасному для человека и окружающей его среды поведению.Использование ЭОР и ИКТ стимулирует учащегося к учебной деятельности, развивает творческий потенциал, изменяет представление об учителе, как об уверенном пользователе электронных ресурсов, тем самым повышая его авторитет в ученической среде. Новые образовательные инструменты дают нам виртуальную лабораторию для совместной учебной деятельности учащихся, расширяя образовательное пространство учебного заведения. Ознакомление учащихся с образовательными возможностями сети Интернет и видов связи для поиска и передачи необходимой информации в учебной и внеурочной деятельности, вовлечение учащихся в выполнение правильно подобранных учителем дистанционных конкурсных, олимпиадных заданий способствует повышению самооценки и мотивации к изучению иностранного языка, что, в свою очередь, выразится в успешном освоении предмета. Кроме этого, учащийся научится активно и заинтересованно познавать мир, научится учиться, осознавая важность образования и самообразования для жизни и деятельности, получит возможность применять полученные знания на практике, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов.

Использованные материалы:

http://docs.cntd.ru/document/gost-r-53620-2009-НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.Информационно-коммуникационные технологии в образовании.Электронные образовательные ресурсы. [ГОСТ Р 52653—2006, статья 12, подраздел 3.2]

cdo.iro23.ru/about/news.php?ELEMENT_ID=393 – Методические рекомендации по использованию открытых ресурсов для организации дистанционого образования школьников, в том числе детей-инвалидов.

www.drofa.ru/files/rule-school-conditions.doc -Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2.576-96 (таблица 5)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291940-ispolzovanie-jeor-i-ikt-na-urokah-inostrannog