Промежуточная дианостическая работа по русскому языку во 2 классе

Промежуточная диагностическая работа

по русскому языку

во 2 классе

Учитель: Мальцева Т. И.

2017//2018 уч. г

Спецификация к КИМ по русскому языку для 2 класса начальной школы.

Назначение работы – определение уровня предметной подготовки обучающихся 2 класса за 1 полугодие по русскому языку.

Содержание итоговой работы определяется на основе нормативных документов и учебников.

Учебники и другие материалы, использованные при подготовке теста:

-Программа «Русский язык».Авторы:Канакина В.П., Горецкий В.Г., Дементьева М.Н.. Стефаненко Н.А. Бойкина М.В.Сборник рабочих программ «Школа России»1-4 классы. « Просвещение» М. 2011 г. -Учебник: «Русский язык» 2 класс. Авторы:В.П. Канакина, В.Г. Горецкий .Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В двух частях. Москва «Просвещение» 2012 г. -О.В.Узорова, Е.А.Нефедова «Самый полный сборник контрольных тестов по русскому языку» 1-4 классы. Издательство АСТ, Астрель Москва, 2008г. -Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова Тесты «Русский язык» 2 класс. Издательство «Дрофа» М,2002г .-Тесты за курс начальной школы под редакцией Ф.Ф.Лысенко .Издательство «Легион». Ростов-на-Дону.2008г.

Условия применения. Работа рассчитана на учеников начальной школы, обучающихся во 2 классе, изучающих курс русского языка, отвечающий обязательному минимуму содержания начального общего образования.

4.Структура работы и типы заданий. Тест по русскому языку представлен одним вариантом. Вариант включает 2 части: А и В.Часть А содержит 10 заданий с выбором ответа (из трех вариантов ответа, среди которых только один является верным). Часть В содержит 4 задания с выбором одного ответа ( из трёх предложенных

5..Распределение заданий по основным элементам содержания, уровням сложности и типам заданий.

Используемые обозначения: Уровни сложности:

ВО – задание с выбором одного верного ответа 1 – репродуктивный

из числа предложенных. 2 – алгоритмический

Оценка выполнения работы. За каждое верно выполненное задание первой части теста ставится 1 балл.За каждое верно выполненное задание второй части ставится 2 балла. Если при выполнении задания допущена одна ошибка или один недочет любого характера, то ставится 1 балл.

Для получения отметки «3» необходимо набрать 9, 10, 11, 12 баллов;

для получения отметки «4» необходимо набрать 13, 14, 15, 16 баллов;

для получения оценки «5» необходимо набрать 17, 18 баллов.

7.Правильные ответы :

Часть А

Часть В

8. Время выполнения работы – 35 минут без учета времени, отведенного на инструктаж учащихся и заполнение титульной части бланка ответа.

Кодификатор для начальной школы

Часть А

А 1. Какой бывает наша речь?

только письменной

только устной

письменной и устной

А 2. В каком слове один слог?

книжка 2) берег 3) тигр

А 3. Укажи ряд, в котором записаны однокоренные слова.

глаз, глазунья, яичница

лес, бор, роща

снег, снеговик, снежный

А 4. Укажи ряд, в словах которого букв больше, чем звуков.

Узкая, еловая, ягодка

Деревья, ясень, съёмка

Грусть, картофель, дождь

А 5. В каком ряду записаны слова с безударным гласным звуком, проверяемым ударением?

Сосна, пчела, осень

Сорока, лопата, капуста

Воробей, помидор, ученик

А 6. В каком ряду слова расположены по алфавиту?

Берёза, воздух, сентябрь, ребро, зерно, звук

Берёза, воздух, звук, зерно, ребро, сентябрь

Берёза, воздух, звук, зерно, сентябрь, ребро

А 7. В какой строке слова пишутся с большой буквы?

(К, к)арась, (Ж,ж)еребёнок, (Д,д)еревня

(Т,т)узик, (Н,н)астя, (А,а)фрика

(С,с)трана, (Г,г)алина, (О,о)стров

А 8 . В какой строчке во всех словах звук [ т `]?

1) Стол, тыква, туча

2)Тема, костёр, тюль

3) Тигр, котёнок, тополь

А 9. В каком предложении нужно поставить восклицательный ( ! ) знак:

Днём солнце светит ярко

Где обедал воробей

Какой свежий, чудесный воздух

А 10. В какой строке во всех словах согласных звуков больше, чем гласных?

1) Страх, огурец, айва

2) Гроза, кровать, стук

3) Малина, пальто, болото

Часть В

В 1. Прочитай текст. Определи, сколько в нём предложений. Пришла весна солнце светит ярко с крыш падает частая капель на земле разлились большие лужи а что за шум доносится из сквера да это воробьи в городе воробей полезен.

1) 6 2) 5 3) 7

В 2. В каком предложении правильно подчёркнуты главные члены?

1 ) Трещат кузнечики в траве.

2) Тетради лежат на парте.

3) Корова даёт молоко.

В 3. В какой строчке допущены ошибки при делении слов на слоги?

Лужа-йка, огонь-ки, яго-да

Хозяй-ка, ака-ция, паль-чик

Стра-на, копей-ка, май-ка

В 4. Запиши цифрами, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст.

1)Вдруг она бросилась в воду.

2) Птица схватила рыбку.

3)Чайка летела над водой.

4) Птенчики будут рады.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292230-promezhutochnaja-dianosticheskaja-rabota-po-r