План-конспект воспитательного занятия на тему: «Настоящая дружба»

План-конспект коррекционно-воспитательного занятия в 7 классе

на тему : «Настоящая дружба»

Дата проведения: 05.12.2017

Цель: формировать у детей духовно - нравственные качества личности (доброту, милосердие, сочувствие, взаимопонимание).

Задачи:

-продолжать обучать формулированию собственного мнения, позиции; - прививать умение общаться, слушать и слышать друг друга; -продолжать вырабатывать умение работать в сотрудничестве;

-коррегировать мыслительные процессы.Планируемый результат: задуматься о том, кто такие настоящие друзья и какими качествами должен обладать настоящий друг.

Ход занятия:

Дорогие ребята, здравствуйте. Здравствуйте наши гости. Сегодня у нас не совсем обычное занятие-к нам пришли гости. А чтобы вы не чувствовали смущения и волнения я приглашаю вас выйти в круг и взяться за руки, немного сжать руку стоящего рядом человека, чтобы почувствовать его поддержку, а также мою поддержку. Проходите на места.

Начать наше занятия я бы хотела с одной замечательной детской песни. Внимательно поослушайте ее и подумайте- о чем в ней поется. Это и будет темой нашего занятия.

Звучит песня «Дружба крепкая….»

Так о чем поется в песне? Тема занятия-Настоящая дружба.

А как вы думаете-можно ли допустить ошибку в слове дружба? Как проверить это слово?

Игра-однокоренные слова: каждый ученик поочередно выходит к доске и записывает слово.

А что такое дружба? Какое определение этому слову можно дать?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Обратимся к толковому словарю…

Дру́жба — личные бескорыстные взаимоотношения, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями.

Ребята, а есть ли у вас друзья? Поднимите руку те, у кого есть друзья.

О дружбе написано много песен, стихов и рассказов. Сейчас мы с вами разделимся на две команды и проведем викторину, определим, какая команда знает о дружбе литературных героев больше.

Викторина (по 3 вопроса каждой команде по очереди): 1.Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили – не тужили … . Назовите этих друзей – музыкантов (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес и Осел) 2.Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слонёнок) 3.Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? (Герда) 4.Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес «Я самый больной человек в мире!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон.Лекарство – малиновое варенье) 5.У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был всегда рядом с ней. Кто он? (Пудель Артемон). 6.Кто первым показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела) 7.Герои Эдуарда Успенского решили подружиться, для этого решили построить «Дом Дружбы», а пока его строили – все и подружились.) Кто были эти герои? (Крокодил Гена, Чебурашка, девочка Галя) 8.Эти герои считали, что тот, кто ходит в гости по утрам поступает очень мудро. Назовите этих друзей (Винни – Пух и Пятачок) молодцы,справились с этим заданием.

ФИЗМИНУТКА(под песню что мне снег, что мне зной).

О дружбе сложены не только песни, стихи и рассказы, но и пословицы и поговорки. Сейчас вы поработаете в парах и сложите из слов пословицы и поговорки о дружбе.

Ситуация №1

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Помогу и скажу: «Друга иметь - себя не жалеть».)

Ситуация №2

Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Ситуация №3

Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу: «Друга за деньги не купишь».)

Ситуация № 4

К вам в класс пришел новый ученик и все сразу захотели узнать его поближе и подружиться с ним. кто-то даже доверил ему самые откровенные секреты, но потом выяснилось,что эти секреты он рассказал всем своим одноклассникам. «Старый друг лучше новых двух».

Так каким должен быть настоящий друг? Кто он-настоящий друг?

Игра-цепочка«Друг - это тот...»

Вы учитесь в одном классе и можете ли вы сказать что все в классе-друзья?

Некоторые плохо понимают смысл слова «друг». И употребляют его там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова? И как бы вы их расположили по степени возрастания? (Знакомый, приятель, товарищ, друг.)

А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое слово употребить. (Раздает карточки с предложениями, дети сопоставляют термин с его определением).

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать... (знакомый).

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете... (приятель).

Об однокласснике, с которым за 7 лет съеден ни один пуд соли, скажете... (товарищ).

О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете... (друг).

А какими качествами должен обладать настоящий друг?

Упражнение: Дерево дружбы. На листочках пишут качества настоящего друга.

А закончить наше занятие я бы хотела притчей

Гвозди

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения.

Дни шли за днями, и наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:

– Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана всё равно останется.

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце.

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей – и белых, и цветных.

Дружба – это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба – это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

Дружба – это летний ветер,

Парус неба и хрустальный звон зимы.

Дружба – это значит дети.

Дети – это значит мы.

Учитель: Ребята, нам часто в жизни приходится делать выбор: с кем дружить, с кем не дружить; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно и самому быть хорошим другом..

Все время в течение нашего занятия за вашей работой наблюдала снеговая тучка за окном. Если вам занятие понравилось и было для вас интересным и полезным-приклейте на тучку веселую снежинку, если было пустым и безразличным, то нейтральную, а если грустным и бесполезным-то злую снежинку.

Благодарю всех за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292385-plan-konspekt-vospitatelnogo-zanjatija-na-tem