Буклет «Психологическая готовность к обучению в школе»

Психологическая готовность к обучению в школе

Некоторые родители под готовностью к школе 'понимают только умение ребенка читать, считать. Однако готовность к школе это и физическая, и нравственная, и психологическая, и мыслительная готовность к обучению.

Психологическая готовность к обучению в школе вовсе не заключается в умении читать и писать. Детьми до школы цифры и буквы воспринимаются как очередная частичка окружающего мира, и они быстро утрачивают к ним интерес. Чрезмерный объем информации не развивает вообще никого.

Среди главных составляющих понятия «готовностьк школе» — развитиелюбознательности ипознавательной активности ребенка, умение самостоятельно думать и решать простейшие умственные задачи.Интеллектуальная подготовка к школе предполагает не столько накопление определенной суммы знаний, умений и навыков по отдельным предметам, сколько формирование восприимчивости детей к знаниям, развитие у нихличного опыта познания, проблемно-поисковой де­ятельности, элементар­ного экспериментирования.

Важнейшими показателями уровня подготовки ребенка к школе являются хорошо развитые речь, восприятие, память, воображение, наглядно- образное мышление: умение элементарно рассуждать; выделять существенные признаки предметов и явлений, доступные пониманию ребенка; сравнивать предметы; находить различия и сходство; выделять целое и его часть; группировать предметы по определенным признакам; делать простейшие выводы и обобщения и др.

Помимо перечисленного, для осуществления успешной учебной деятельности в первом классе необходимо, чтобы у ребенка были развитыволевые качества личности. Чтобы он в доступных для его возраста пределах управлял своим поведением, умел направлять свои усилия на решение учебных задач, был организованным, понимал и выполнял правила, которые будут предъявляться ему учителем.

Важно, чтобы будущий ученик умел общаться с окружающими людьми,былдоброжелательным с другими детьми, взрослыми, в том числе с педагогами, умел подчиняться требованиям сверстников и взрослого, понимать, что не все зависит о т него.

Важно также, чтобы ребенокумел управлять своим телом, хорошо двигался и ориентировался в пространстве, чтобы у него была развита мелкая моторика рук, а также были скоординированы движения руки и глаза.

Также очень важным компонентом готовности к школе являетсяличностная (мотивационная) готовность, то есть готовность и желание ребенка принять новую социальную позицию школьника, желание учиться, положительно воспринимать образ школы. К сожалению, многие родители не уделяют должного внимания данному компоненту.

Содержательная сложность отмеченной проблемы заключается в том, что у многих детей не складывается объективное представление о школе: оно либо чрезмерно идеализированно, неадекватно оптимистично,либо чрезмерно негативно - школа вызывает опасения как нечто чуждое, тревожное, опасное.

Рекомендации психолога

Избегайте чрезмерных требований.

Неспрашивайте с ребенка всё и сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и позна­вательныхспособностей. Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как прилежание, аккуратность,

ответственность, не формируются сразу. Задача пап и мам запастись терпением и помочь ребенку.

Право на ошибку.

Важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Если у него что-то неполучается, не ругайте. Иначе он будет бояться ошибиться, поверить в то, что ничего не может. Если заметили ошибку, обратите внимание ребенка на нее и предложите исправить. И обязательно хвалите. Хвалите за каждый, даже совсем крошечный успех.

Не думайте за ребенка.

Помогая ребенку выполнять задание, не вмешивайтесь во все, что он делает. Иначе он начнет думать, что не способен справиться с заданием самостоятельно. Не думайте и не решайте за него, иначе он очень быстро поймет, что ему незачем заниматься, родители все равно помогут все решить,

Не пропустите первые трудности. Обращайте внимание на любые трудности своего ребенка и, но мере необходимости обращайтесь к специалистам. Если у ребен­ка есть проблемы со здоровьем, обязательно займитесь лечением, так как будущие учебные нагрузки могут су­щественно ухудшить состояние ребенка.

Устраивайте праздники.

Обязательно устраивайте маленькие праздники. Повод для этого придумать совсем не сложно. Радуйтесь его успехам. Пусть у вас и вашего ребенка будет хорошее настроение.

Для ребенка переход в школу — трудный и ответственный период в его жизни. И отродителей требуется особое внимание. В семье должна царить добрая нравственная атмосфера, уважение друг к другу. Родительское влияние в данный момент самое сильное, самое действенное. От родителей зависит многое, так как ребенка нужно приучить самостоятельности, организованности, аккуратности.

Особое внимание нужно обратить на режим дня. Взрослые должны хорошо усвоить, что к режиму дня детей приучают постепенно и настойчиво. Следует учить их не тратить много времени на режимные моменты, уметь поддерживать порядок в вещах, помогать по хозяйству.

Каковы показатели психологической готовности к школьному обучению?

Ребенок имеет твердое желание и первоначальное умение учиться.

Онобладает достаточно развитыми познавательными способностями.

Умеет общаться и работать в коллективе.

•Правильно воспринимает оценку себя и

своего поведения товарищами, учителями,

взрослыми.

Стремится к самосовершенствованию.

Уважаемые родители!

На территории Краснодарского края действует З А К О Н Краснодарского края от 21 июля 2008 года №1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».

Меры по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Строго запрещено находиться (пребывать) в общественных местах без сопровождения родителей (законных представителей), родственников или ответственных лиц:

несовершеннолетним в возрасте

до 7 лет—круглосуточно;

несовершеннолетним в возрасте

от 7 до 14 лет—с 21 часа до 6 часов;

несовершеннолетним в возрасте

от 14 до 18 лет—с 22 часов до 6 часов.

Ответственность за это

несут родители!

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дворец детского и юношеского творчества

Психологическая

готовность к обучению

в школе

Рекомендации для родителей

будущих первоклассников

Разработала:

педагог дополнительного образования

Титова Е.Н.