Конспект ОУД «Животные зимой»

Екінші кішітобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во 2 младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 10.01.2018

Тәрбиеші/Воспитатель: Жихарева Т.Б.

Білім беру саласы/Образовательная область:Коммуникация

Пән/Предмет:Развитие речи

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Как зимуют звери

Тақырыбы/Тема:«Животные зимой»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік - воспитательная: воспитаниеотзывчивости; интереса и любви к животным, доброжелательного отношения к ним; любознательности.

2.Дамытушылық – развивающая: расширение лексического запаса по теме:медведица, зайчиха, волчица; показать образовывание уменьшительно-ласкательных названий детенышей животных, активизация прилагательных.

3.Оқыту - обучающая: Обучение детей составлению предложений по вопросам воспитателя

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: ИКТ , квест-технология, личностно-ориентированная, игровая, здоровьесберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:письмо – снежинка, салфетки белого цвета, презентация, ноутбук, экран, д/и «Сложи картинку», корзинка с орешками.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:снег- қар, медведь- аю, заяц- қоян,лиса- түлкі

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент

стук в окошко. На окошке снежинка.

- Ой, ребятки, посмотрите, кто-то нам снежинку послал. А на ней что-то написано. «В Новый год к вам приходил, подарки детям приносил. (кто приходил)Сегодня вас я приглашаю посмотреть на зимний лес»

- Ребята, давайте с вами отправимся в зимний лес. А на чем же можно поехать в лес? (ответы детей)

- Мы с вами сегодня поедем на лыжах:

Мы на лыжах в лес идем,Мы взбираемся на холм.

Палки нам идти помогут,

Будет нам легка дорога. (машем руками, словно работаем лыжными палками)

Вдруг поднялся сильный ветер,Он деревья крутит, вертит

И среди ветвей шумит.Снег летит, летит, летит.

2. Негізгі бөлімі/Основная часть

- слайд № 1 - изображение заснеженного леса.

- Вот мы и приехали в лес. Посмотрите как здесь красиво.

Вот так зимушка – зима,Все дорожки все тропинки

Снегом белым замела.

- Ребята, на земле, на деревьях что лежит? (снег -қар).А какой снег? (белый, холодный, пушистый, мягкий). (ответы детей)

- слайд № 2 - идет снег.

- Ребята, посмотрите, опять снег пошел. А когда снег идет, как это явление называется? (снегопад) (закрепить с несколькими детьми)

- Ой, на мою ладошку снежинка упала.

- Дыхательное упражнение “Снежинка» (положить детям снежинку или вату на ладошку). Рука мёрзнет, поэтому снежинку нужно сдуть. А так как она очень маленькая и лёгкая, то сдувать её нужно очень осторожно. Поэтому дуть будем на неё вот так: сомкнуть губы, произнести звук -п- один раз. Не сдули. Тогда произносим звук -п- несколько раз подряд, пока снежинка не слетит: п-п-п.

-Ребята, а вы знаете какие звери живут в лесу? (дети отвечают)

- Я вам загадаю загадку и если вы правильно отгадаете, то этот зверь к нам придет

- Маленький, беленький,По лесочку прыг-прыг!По снежочку тык-тык! (заяц)

- слайд № 3 – заяц -қоян,

- Какая шубка у зайца? (Белая и пушистая, теплая) Какие ушки? Чем питается заяц? Где живет заяц? (отвечаем полным ответом)

Вывод: Правильно. Заяц живет в лесу под кустиками, у него длинные уши, зимой он меняет серую шубку на белую, чтоб на снегу его никто не увидел. Зимой зайцы питаются корой и веточками деревьев.

- Зайчик очень хочет, чтобы мы с ним поиграли. Давайте поиграем.

- (игра «зайка беленький сидит»)

- слайд №4 – изображение леса.

- Как вы думаете, почему зайчик убежал. Кого он боится? (ответы детей)

- Хитрая плутовка, рыжая головкаХвост пушистый – краса!А зовут ее. (лиса -түлкі)

- слайд № 5 – лиса.

- Какого цвета шерсть у лисы? Какая? Чем питается лиса? Где живет лиса?(отвечаем полным предложением)

Вывод: Правильно, лиса живет в лесу. У лисы, длинный и пушистый хвост. Шерсть длинная и рыжая. Питается лиса зайцами, мышами, птицами. Домик у лисы называется нора. Она на ночь прячется в свою нору, нос пушистым хвостом укрывает, чтобы не замерз.

- Ребята, отгадайте загадку и узнаете, кто же еще живет в лесу.

- Лапу кто зимой сосет?А еще он любит мед,Может громко зареветь.А зовут его. (медведь-аю)

- слайд № 6 – медведь в берлоге спит

- Правильно. Какая у медведя шерсть? Где он живет? А что медведь делает зимой?(спит в берлоге)Давайте мы не будем будить мишку, пусть он спит, сил набирается до весны, а пойдем дальше.

- Вот еще одна загадка… С веточки на веточку она легко летает.За рыженький хвост никто не поймает.Некогда ей летом в лесочке поиграть –Надо ей грибочки для зимы собрать. (белка)

- слайд № 7 – белка.

- Где живет белка? Чем питается белка?

Вывод: Белочка живет в дупле. Любит, есть орешки, она делает себе запасы на зиму.

- Ребятки, каких зверей мы сегодня с вами видели в лесу?

- слайд № 8 - все звери вместе

- А если они живут в лесу, то какие это животные? («дикие») (закрепить с детьми)

- на слайде появляются детеныши.

- У всех зверей есть детки, называют их детеныши. Как вы думаете, как называют детеныша у зайчихи, у лисицы, у медведицы, у бельчихи. (закрепить)

- Детеныши тоже любят играть, и все они разбежались. Поможем их найти. (Д/и«Сложи картинку») (пригласить детей к столу)

- Молодцы, все правильно собрали. Нашли детенышей своим мамам.

- слайд № 9 – зимний лес

- Хорошо зимой в лесу. Но нам пора возвращаться в детский сад. (едем на лыжах)

- слайд № 10 – группа.

3. Қорытынды/Итоговая часть

Понравилось вам в лесу? Что понравилось? Кто живет в лесу? Как назовем их одним словом? (ответы детей)

- Ребятки, вы очень понравились всем зверям, и белочка поделилась с вами своими запасами, отправила вам – орешки (орешки в корзинке).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292491-konspekt-oudzhivotnye-zimoj