- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 6 класссе на тему «Гласные в суффиксах ек и ик имен существительных»
899
0
Урок русского языка в 6 классе.
Учитель Мартюкова Ирина Леонидовна.
Тема: Гласные в суффиксах –ек, -ик имен существительных.
Цель: - познакомить с правилом выбора суффиксов –ек, -ик;
- учить применять данное правило практически.
Ход урока:
Мобилизующий этап.
-Послушайте отрывок из сказки К.И.Чуковского и подумайте, какая ошибкоопасность кроется в этих словах:
А кузнечик, а кузнечик –
Ну совсем как человечек.
- какова тема урока? Определите цель.
2. Новая тема.
- как вы понимаете значение слова беглый?
- найдите беглую гласную в словах день-дня, пень-пня.
- в нашем языке 2 беглые гласные –О, Е. остальные никуда не убегают.
-рассмотрите запись:
Им.п. кузнечик человечек
Род.п. кузнечика человечка
- в каком из слов есть беглая гласная? Сформулируйте правило выбора гласных в суффиксах –ек, -ик. Сравните с правилом в учебнике.
Закрепление.
А) упр.251
Б) объяснительный диктант. Обозначить изучаемую орфограмму.
Вдруг она увидела стеклянный столик на трех ножках. На нем не было ничего, кроме крошечного золотого ключика. Алиса вставила ключик в замочек, и , к величайшей ее радости, он вдруг подошел!
Потом она увидела на столе крохотный пузыречек, к горлышку которого была привязана бумажка, а на бумажке крупными буквами было написано: «Выпей меня!»
В) прочитайте предложения, сформулируйте к ним задание. (распределить по видам орфограмм в суффиксах существительных)
В саду зацвел душистый горошек. Бежала коза через мосточек, уронила кленовый листочек. В дверь позвонил разносчик телеграмм. Летчик готовился к очередному полету. Через овражек перекинут мостик. Дом бакенщика стоял на самом берегу реки. Он был неутомимый спорщик.
Итог.
- от чего зависти выбор гласной в суффиксах –ек, -ик?
Изучение нового материала | Упр. 251 | Объяснительный диктант | Работа с предложениями |
- оцените свою работу на уроке.
Д.з. 1. Упр. 252
2. запишите имена сказочных персонажей, которые имеют суффиксы –ек, -ик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29262-urok-russkogo-jazyka-v-6-klassse-na-temu-glas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.