Создание мультимедийных презентаций при изучении курса биологии в 7-м классе

Фалина Ирина Валериевна муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №144 имени Маршала Советского Союза Д.Ф.Устинова»

городского округа Самара

Учитель биологии

«Создание мультимедийных презентаций при изучении курса биологии в 7-м классе»

Ни для кого не является секретом тот факт, что обучение в школе в основном направлено на среднего ученика, в результате чего «за бортом учебного корабля» остаются ученики, которые не могут усвоить базовый материал. Но самое обидное, что одновременно теряются и те дети, которые быстро, на лету схватывают материал, нестандартно и творчески мыслят. Современные образовательные технологии, разработанные и разрабатываемые различными учеными, целыми педагогическими коллективами, педагогами высшей школы и педагогами средних учебных заведений, являются инструментом, позволяющим повысить интерес учащихся к предмету. Используя определенные педагогические технологии учитель помогает ученику овладеть необходимым объемом информации.

Одной из таких технологий являются информационно-коммуникационные технологии. Так как компьютер в нашем веке стал обязательной частью нашей работы и домашнего время провождения, то без применения ИКТ не обходится почти ни один школьный предмет. Изучение биологии с применением ИК-технологий развивает интерес к предмету, закрепляет навыки поиска нужного материала, дает возможность выбрать определенную информацию, а, следовательно, и улучшает качество знаний учащихся.

Преимущества использования  информационно-коммуникативных технологий:

рациональная организация процессаобучения;

формирование навыков исследовательской деятельности;

обеспечение доступа к различным информационным ресурсам;

усовершенствование контроля знаний;

обеспечение положительной мотивации обучения;

изучение явлений и процессов внутри биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования;

создание индивидуальной траектории обучения учеников;

эстетическое оформление проводимых уроков с помощью презентаций.

На уроках работа с ресурсами Интернет возможна разными способами. Один способ – работа в режиме онлайн, при условии, что выход в сеть осуществляется быстро, без каких-либо затруднений. Если такой возможности нет, то можно использовать время урока для выполнения определенной части задания, а завершение работы ученик производит дома. Особенно эффективно активизирует познавательную деятельность учащихся создание мультимедийных презентаций. Именно создание презентации и дальнейшая ее устная защита позволяют активно включить учащихся в процесс поиска и отбора информации. Наиболее часто я применяю средства ИКТ на уроках зоологии в 7-х классах. В этом возрасте ученики уже имеет определенный опыт работы с компьютером, что облегчает развитие таких общеучебных умений и навыков, как:

Поиск информации в интернет-ресурсах

Анализ и систематизация полученного материала

Представление полученной информации в виде творческого продукта – презентации, проекта или реферата.

К тому же в процессе работы над определенной темой каждый ученик закрепляет свои умения работать с офисными программами Word и Power Point. При этом ученики получают представления структуре проектной деятельности, отрабатывают практические навыки выполнения групповых и индивидуальных проектов, учатся организовывать при обработке информации совместную деятельность. При защите своих презентаций у учеников вырабатываются умения выражать свои мысли в устной и письменной форме. Другими словами – формируются и закрепляются универсальные учебные действия.

Мультимедийные презентации.

Под презентацией подразумевается передача или представление аудитории новой для нее информации, т.е. в общепринятом понимании презентация — это демонстрационные материалы для публичного выступления. Компьютерная презентация — это файл, в который собраны материалы выступления, подготовленные в виде компьютерных слайдов. Эти слайды можно проецировать на экран в увеличенном виде с помощью определенного технического оборудования.

С помощью презентаций можно:

Подать информацию по строго заданному алгоритму

Осуществить нестандартную подачу материала

Логически структурировать материал

Красиво оформить подачу информации

Посмотреть тематические фрагменты фильмов

Смоделировать конкретный биологический процесс

Поработать с интерактивным заданием

Провести закрепление и проверку знаний

Обычно я заранее сообщаю ученикам темы презентаций. Выбор темы производится по желанию учащихся, однако в случае затруднения при выборе темы я сама назначаю ответственных за ее подготовку. У учеников имеется для подготовки презентации в среднем 2-3 недели времени. Заранее сообщаются требования к оформлению работы и к защите презентации.

Оформление презентации:

работа оформляется в PowerPoint;

размер слайдов – А 4,ориентация – книжная;

количество слайдов: 10-15;

первый слайд – титульный, указывается тема работы и авторы;

второй слайд – цель, задачи или план;

3-9 слайды - основное содержание (текст и иллюстрации);

10-14 слайды – кроссворд, викторина или тест по теме;

15 слайд – используемые источники;

в оформлении используется единый шаблон;

не допускается использование фотографий и рисунков плохого качества;

размер шрифта не менее 24-26;

заголовки и текст пишутся одним шрифтом, каждый слайд должен иметь заголовок;

анимации применять можно, но старайтесь не перегружать свою работу спецэффектами.

При защите я оцениваю работу по следующим параметрам:

эстетическое оформление

иллюстративный материал

научность и полнота информации

стиль изложения

логика изложения

стиль устной подачи материала

ответы на вопросы по защищаемой теме.

Обычно наибольшее количество презентаций создается при изучении тем «Класс насекомые», «Класс птицы», «Класс млекопитающие».

Темы презентаций по насекомым:

Типы развития насекомых

Отряд Прямокрылые

Отряд Жесткокрылые

Отряд Чешуекрылые

Отряд Двукрылые

Отряд Перепончатокрылые

Одомашненные насекомые

Насекомые: польза и вред

Редкие и охраняемые насекомые

Поведение насекомых

Темы презентаций по птицам:

Птицы открытых пространств

Птицы леса

Совы

Дневные хищные птицы

Поведение птиц

Миграции птиц

Птицы – соседи человека

Одомашненные птицы

Промысловые птицы России

Охрана птиц в Самарской области

Темы презентаций по млекопитающим:

Происхождение млекопитающих

Отряд Насекомоядные

Летающие млекопитающие - Рукокрылые

Грызуны – вечные спутники человека

Отряд Зайцеобразные

Семейство куньи: строение и образ жизни

Семейство медвежьи: строение и образ жизни

Семейство кошачьи: строение и образ жизни

Семейство волчьи: строение и образ жизни

Китообразные: водные гиганты

Отряд Ластоногие

Отряд Парнокопытные

Отряд Непарнокопытные

Отряд Хоботные: великаны суши

Отряд Приматы

Млекопитающие Красной Книги Самарской области

Еще один из вариантов, когда ученики получают определенный вид животного и готовят презентацию, характеризуя особенности строения и поведения этого представителя.

Роль учителя биологии на уроке с созданием мультимедийных презентаций.

При подготовке урока, на котором ученики сами создают мультимедийный продукт, учителю прежде всего требуется четко поставить учебную цель и определить задачи. Естественно, что уровень поставленных задач должен соответствовать уровню подготовки школьников. Если ученики работают над презентацией индивидуально, то я могу задать разный алгоритм ее создания, применяя личностно-ориентированный подход. При работе в группах (от 2 до 5 человек) ученики обычно сами распределяют функции, соответственно своим возможностям.

Учителю требуется создать высокий уровень заинтересованности учеников в выполнении поставленных перед ними задач. В данном случае использую для поощрения школьников, справившихся с заданием, выставление положительных отметок или освобождение от конкретного домашнего задания.

Проведение подобных уроков превращается в непрерывный коммуникативный процесс, в ходе которого ученики совершенствуют процесс общения друг с другом, а учитель выполняет роль наставника. Обычно для облегчения процесса создания презентации школьникам в помощь служит памятка, которая содержит советы, помогающие избежать различных ошибок.

В целях экономии времени и облегчения работы учеников учитель должен составить список сайтов с наиболее научной и доступной для данного возраста учащихся информацией.

Обязательно при работе с компьютером через 20 минут проведение физкультурных упражнений:

Быстро закрыть и открыть глаза – 10 раз

Интенсивно поморгать, при этом как можно шире открывать глаза – 10-15 раз

С закрытыми глазами «рисовать» восьмерку (в вертикальной и горизонтальной плоскостях) – 10 раз

Посмотреть вдаль, затем медленно перевести на кончик носа – 10-15 раз

Помассировать виски у края глаз кончиками пальцев легкими круговыми движениями – 10 раз

Я считаю, что создание мультимедийных презентаций является весьма эффективной формой изучения и закрепления любого материала. Можно подать информацию по определенному алгоритму или активизировать ассоциативное восприятие определенной темы. Самостоятельное создание презентаций семиклассниками стимулирует их мыслительные процессы, а самое главное – делает учеников творцами собственных информационных продуктов.

Используемые источники:

1. Бартенева Т.П., Ремонтов А.П. «Использование информационных технологий на уроках биологии». Пензенский региональный центр Федерации Интернет Образования, Пенза// http://www.ict.edu.ru

2. Гостева Н.А., Гостев С.Н. «Как создать презентацию для урока». Учебное пособие, Ноябрьск, 2016, https://infourok.ru/uchebnoe-posobie-kak-sozdat-prezentaciyu-dlya-uroka-967531.html

3. Некрасова А.Н, Семчук Н.М. «Применение средств мультимедиа на уроках биологии». Ярославский педагогический вестник, 2011г., №2, т.2, с.82 – 86.

4. http://www.km.ru/referats/334018-multimediinye-prezentatsionnye-tekhnologii

5. https://studfiles.net/preview/3343633/page:4/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292646-sozdanie-multimedijnyh-prezentacij-pri-izuche