Конспект НОД по речевому развитию «Труд взрослых» для детей первой младшей группы

Общение.

Конспект № 38.

Тема: Кто нам помогает? (о няне). Игра «Кто что делает?».

Интеграция образовательных областей: «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие: формировать представления о труде взрослых и воспитывать уважительное отноше­ние к нему;

Познавательное развитие: познакомить с предметами -помощниками няни и их назначением, обогащать словарный запас

Речевое развитие: учить называть действия, изображенные на сюжетных картинках, отвечать на вопро­сы

Физическое развитие: развивать общую моторику, внимание;

Виды детской деятельности: игровая, трудовая, коммуникативная, познавательно-иссле­довательская.

Музыкальное сопровождение; песня «Вот как мы умеем»(муз. Е. Тиличеевой, ел. Н. Френкель).

Материалы и оборудование: предметы, которыми пользуется помощник воспитате­ля (няня): фартук, косынка, тряпки, лейка, веник, кастрюля, половник; тряпки по количеству де­тей; сюжетные картинки с изображением действий, предметы, изображенные на картинках.

Логика образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на предметы, которые находятся в группе: тряп­ки, лейка для полива цветов, веник, совок, фартук, косынка, кастрюля, половник (те предметы, которыми пользуется помощник воспитателя (няня).)

Дети рассматривают предметы.

2.Основная часть. Рассматривание предметов-помощников.

Воспитатель, показывая предметы, спрашивает детей: «Что это? Дети отвечают; если затрудняются, воспитатель называет предметы сам, побуждая детей повторять за ним.

Воспитатель. Для чего нужны тряпки (мыть, вытирать ими), веник и совок (подметать, собирать мусор), кастрюля и половник (в кастрюле приносят суп, половником наливают его в та­релки), лейка(поливать цветы.) А кто в нашей группе надевает фартук и косынку? (Няня.)

3. Игра «Мы помогаем».

Воспитатель предлагает детям помочь няне, показывает имитационные движения, а дети повторяют: «вытирают» тряпкой стол, «подметают» пол, «поливают» цветы и т. д. Каждое движение воспитатель комментирует: «Вытрем стол тряпкой, чтобы был чистый; подметем пол, весь мусор соберем; цветы польем, чтобы не завяли».

Во время игры звучит песня «Вот как мы умеем» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель).

4. Беседа о няне.

Воспитатель. Кто нам помогает одеваться на прогулку, приносит обед, моет посуду, пол подметает?(Няня.)Правильно, нам во всем помогает наша няня, она всегда рядом с нами, и с прогулки нас встречает, помогает раздеться, и обедом накормит. Послушайте, что однажды случилось.

О НЯНЕ

Как-то раз ребята ушли домой, а игрушки не убрали. Мишка и кубики лежали на полу, кукла на столе, игрушечная посуда под столом. Пожалела няня игрушки, стала их убирать на места: мишку посадила на полочку, кубики в коробку сложила, куклу положила в кроватку, укрыла одеялом, а посуду подняла, вытерла тряпочкой и поставила в шкафчик. Пришли ребята утром, а в группе порядок. Все игрушки убраны.

Вопросы детям:

- Почему няня не ушла домой, а стала собирать игрушки? (Дети не собрали игрушки, а няня пожалела их.)

-Кто должен убирать игрушки? (Дети.)

-Как мы будем помогать няне? (Убирать за собой игрушки, не разбрасывать их.)

5. Игра «Кто что делает?».

Воспитатель раскладывает на столе сюжетные картинки с одним действием: мальчик складывает кубики в коробку или вытирает стол тряпкой, девочка кладет кукольную одежду в игрушечный шкаф или ставит кукольную посуду на полочку и т. п.

На соседнем столе разложены изображенные на картинках предметы и игрушки. Воспита­тель предлагает каждому ребенку выбрать картинку, рассказывает о том, что на ней изо­бражено, показывает всем. Затем подводит ребенка к соседнему столику, помогает найти нужные предметы и воспроизвести изображенное действие на картинке.

6. Рефлексия.

Воспитатель читает четверостишии (под музыку), показывает движения, дети повторя­ют за ним:

Мы сегодня помогали, Стучат одним кулачком по другому.

Очень сильно мы устали, Наклоняются, опускают руки вниз.

А теперь мы отдохнем Ставят руки на пояс.

И скорей играть пойдем. Шагают на месте, затем идут играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293214-konspekt-nod