Статья «Общечеловеческие ценности основа воспитания подрастающего поколения»

«Общечеловеческие ценности – основа воспитания

подрастающего поколения»

Если ты смотришь на год вперед, посади семена.

Если ты смотришь на 10 лет вперед, посади дерево,

Если ты смотришь на целую жизнь вперед, развивай молодежь.

Китайская поговорка

В одном из высказываний Сары Алпысовны Назарбаевой  прозвучали такие слова: «Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе духовно-нравственные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству, но и всем людям на Земле».

В нашей стране благодаря введению предмета «Самопознание» идёт целенаправленная работа по возрождению нравственных основ человеческого бытия на благо будущего. Об этом мечтали;ly все философы во все времена и века. Великий Шакарим говорил, что  в  процессе воспитания человека необходимо ввести науку Совести. Об этом должны позаботиться учёные головы. Они должны разработать данное учение как предмет, обязательный для всех…  И вот науку Совести ввели в педагогический процесс школы.

«Самопознание» является образованием для сердца, оно призвано дополнить внутренним, нравственно – духовным смыслом образовательный процесс. Через предмет «Самопознание» важно раскрыть внутреннюю природу ребенка, раскрыть  всем и каждому потенциал добра, гуманизма, любви. Это и есть те благодатные зерна, которые нужно взращивать всем миром, т.е  универсальные способности, благодаря которым  человек становится человеком любящим и любимым, милосердным и сострадательным, ласковым и терпеливым, общительным и дружелюбным, готовым к взаимопониманию и толерантности, к уважению не совпадающих взглядов и культурных традиций, а значит – счастливым, испытывающим радость от каждого мгновения благого дела.

Методологической основой содержания образовательного предмета «Самопознания» является:

духовность – вдохновенно – чувственная сторона жизни человека и человечества, это особый образ мышления и жизнедеятельности людей. нравственность – главный показатель общей развитости человека, показатель его гармонии и совершенства.

Содержание курса «Самопознание» направленно на познание нравственно – духовных ценностей каждого народа и человечества в целом, которые помогут правильно и мудро построить свою жизнь, наполнить её светом добра, любви и справедливости, сделать ее полноценной и достойной, открыть им радость познания своего духовного мира и задуматься над вечными вопросами.

Основу содержания курса «Самопознание» составляют человеческие ценности, которые должны помочь каждому последовательно пройти путь духовного самопознания  и прийти к пониманию высшей любви и смысла человеческого предназначения:

познание истины жизни;

нравственность поведения;

познание жизни;

любовь – высший смысл человеческой жизни;

гармония личности;

гражданственность;

постижение высшего предназначения человека;

Основная цель предмета заключается в реализации четырех сторон социализации личности:

социальной адаптации;

автономизации;

социальном закаливании;

социальном самоопределении.

НДО “Самопознание” осуществляется посредством целенаправленного развития следующих жизненно важных ключевых компетенций:

Определять свою жизненную позицию;

Конструктивно решать различные вопросы соответственно нравственным нормам;

Выстраивать доброжелательные отношения с собой, людьми и окружающим миром;

Оказывать посильную помощь людям, проявлять заботу о родных и близких;

Жить в ладу с самим с собой, быть искренним в мыслях, словах и действиях;

Развивать на практике навыки служения обществу.

Овладение ключевыми компетенциями будут способствовать, с одной стороны, практическому применению  личности полученных знаний для:

распознавания человеческих отношений, действий , поступков;

аргументированного изложения собственной жизненной позиции;

обоснования ближайших и перспективных планов личностного роста;

понимания переломных, критических этапов в своей жизни;

управления своими психическими состояниями, умения “властвовать” собой;

* владение способами преодоления отрицательных эмоций: страха, тревожности, ненависти, обиды, боли, стыда, зависти;

* достижения  согласия с самим собой; * распознавания прекрасного, возвышенного, трагического, комического в жизненных ситуациях;

* идентификация своего статуса в группе (лидер, участник, аутсайдер) и умения исполнять заданные роли в обществе;

* конкретизация, углубления воспитанниками познавательных и практических интересов к духовному богатству.

Задачи предмета

Ввести учащегося в отношения саморегуляции;

Интенсифицировать интеллектуальную и эмоциональную саморефлексивность учащегося;

Раскрыть перед учащимися многообразие жизненных обстоятельств;

помочь учащемуся осмыслить дальнейшее профессиональное и личностное самоопределение и самоутверждение в соответствие со склоностями и интересами.

Велика роль Учителя предмета «Самопознания» в воспитании подрастающего поколения, «живущего в единстве мысли, слова и дела». В своём выступлении Ш. А.  Амонашвили на 11 международных педагогических чтениях в г. Москве в 2012 году подчеркнул, что «надо

реформировать не школу, а духовность учителя».

Слова  В.А. Сухомлинского этому подтверждение: «Учитель, до тех пор учитель, пока он  учиться сам», т.е. духовное развитие только облагораживает человека, дает ему силу и энергию.

«Образование в современной школе должно основываться на целостной картине мира, обогащенной духовно-нравственным смыслом, что выявит мировоззренческое и воспитательное значение современной науки, поэтому необходимо учитывать современные научные теории и открытия и оттуда черпать идеи и вдохновение для интеграции урока самопознания и других школьных предметов».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293215-statja-obschechelovecheskie-cennosti--osnova