Занятие на тему: «Предупреждение нарушений чтения и письма у дошкольников, страдающих ОНР. Приключения Красной шапочки»

План-конспект занятия для дошкольников старшей группы на тему:

«Виды работы по предупреждению нарушений письма и чтения у дошкольников, страдающих ОНР. «Приключения Красной шапочки»

Подготовила и провела

учитель-логопед МДОУ «Ясли-сад № 51

города Донецка» Егорова Т. С.

Тема:Виды работы по предупреждению нарушений письма и чтения у дошкольников, страдающих ОНР. «Приключения Красной шапочки»

Цели: Упражнять в составлении конструкций с предлогами, в составлении предложений с предлогами по схеме. Упражнять в образовании относительных прилагательных. Закреплять навык подбора рифм к словам. Упражнять в узнавании звука в слогах, словах, в подборе слов с заданным звуком, с заданным количеством слогов, в звуковом анализе и синтезе слогов, односложных слов. Развивать слуховое внимание, зрительный и пространственный гнозис, мелкую моторику рук. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Материал: игрушки Волк и Красная шапочка, корзинка. Сумка, продукты, пластмассовые фрукты, карты для составления плана и фигурки- домик, дерево, цветок, листок, фигурки птичек и схемы предложений, цветы и разноцветные ленточки, сигнальные флажки, звуковые дорожки и матрешки, предметные картинки.

План занятия.

I.Оргмомент. Игра «На пригорке и под горкой»-Разгадывание загадки о Красной Шапочке.

II.Основная часть.

Работа с планом . Д/И «Найди домик».

Д/И «Собери букет»

Динамическая пауза «Десять птичек- стайка»

Д/И «Где спрятались птицы?» с составлением предложений по схеме.

Д/И «Доскажи словечко».

Д/И «Узнай песенку волка»

Д/И «Внимательные ушки» - узнавание слов с заданным звуком на фоне текста.

Дыхательное упражнение «Ветерок»

Д/И «Пройди лабиринт»

Д/И «Назови улицу»

Д/И «Адрес игрушки» -звуковой анализ слов.

Д/И «Угощение»

Д/И «Вкусный сок»

III. Подведение итогов занятия.

Ход занятия.

Педагог предлагает детям поиграть в игру и найти грибы, спрятанные на полянке.

-На горе растут грибы,

Под горой растут грибы.

Мы в корзинку их собрали,

Прямо к дому побежали

Когда дети ищут грибы, они находят корзинку. Нужно позвать ее владельца :»АУ! АУ!», анализируя эти междометия с помощью кулачков ( раскрывая ладонь на каждый звук).

Узнать же хозяйку корзинки можно, разгадав загадку:

-Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Ну, подскажите имя ее!

Появляется Красная шапочка, благодарит детей за найденную корзинку и просит помочь провести ее к бабушке.

II. 1. Работа с планом. Д/И «Найди домик». Красная шапочка сообщает, что к домику бабушки мама нарисовала ей план дороги, но она его потеряла. Детям необходимо помочь восстановить план. На столах- квадратные листы бумаги, разделенные на 9 ячеек и фигурки домиков, цветов, деревьев и листиков.. Домик Красной шапочки надо прикрепить в центр, а домик бабушки- в правый верхний угол. Цветок- слева от дома Красной шапочки, дерево – в левый верхний угол, а листочек- в правый нижний угол. (Что соответствует размещению предметов в комнате, где проводится занятие). Далее дошкольникам предлагается, «прошагать» по листочку-плану : из центра- шаг вниз, шаг влево, 2 шага вверх, 2 шага вправо. Выполнивший задание верно, «приходит» в домик бабушки.

2. Д\И «Собери букет» . Красная шапочка решила по дороге собрать на полянке цветы для бабушки, но в букет она хочет собрать лишь цветы, в названии которых есть звук , который слышится в словах»Красная, шапочка. Бабушка, цветочек, корзинка»( звук–к-). Дети из предлагаемых вязанных цветов- одуванчик, колокольчик, тюльпан, роза, ландыш, мак, ромашка, нарцисс ) отбирают цветы со звуком –к- и завязывают ленточкой, цвет которой начинается на звук –к- (красной ленточкой).

3. Динамическая пауза «Десять птичек- стайка»

Пой-ка, подпевайка:

Десять птичек - стайка.

Эта птичка -соловей.

Эта птичка - воробей.

Эта птичка –совушка , сонная головушка.

Эта птичка - свиристель,

Эта птичка - коростель.

Эта птичка- скворушка, серенькое перышко.

Эта зяблик, эта – стриж.

Эта- развеселый чиж.

Ну, а эта- злой орлан.

Птички, птички- по домам!

4. Д/И «Где спрятались птицы?» Красная шапочка хочет увидеть птичек, а детям нужно найти птичку и составить предложение о ее местонахождении в соответствии со схемой предложения из 4 слов. ( например, Жаворонок сидел на дереве. Аист спрятался за елью.)

5. Д/И «Доскажи словечко». Красная шапочка решила спеть песенки о лесных жителях, подбирая рифмы, а детей просит помочь.

-На ветке не птичка- зверек-невеличка,

Мех теплый, как грелка . кто же это? ( белка).

-В лесу под щебет и под свист стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд- приятель! И ставит подпись: … (дятел)

-Эту сказку ты прочтешь тихо, тихо, тихо…

Жили- были серый еж и его… (ежиха)

-И в лесу, заметьте, дети, есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих мыши: прячутся дрожа. Очень уж суровы филины и …(совы)

-много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса!

Наш зверек живет в тревоге, от беды уносит ноги.

Ну-ка, быстро отгадай-ка, как зверек зовется? (зайка)

-Серый волк в густом лесу встретил рыжую… (лису)

А теперь необходимо подобрать рифмы к словуКРЮЧОК ( паучок, молчок, волчок) А волка ведь Красная шапочка боится, поэтому его песенку никак не хотелось бы слышать героине!

6. Д/И «Узнай песню волка». Детям надо приготовить сигнальные флажки и, услышав слоги и слова со звуком –в-, поднять сигнальный флажок.

7. Красная шапочка хвастает, что волка они всегда узнают ,и предлагает послушать о волке шутливое стихотворение, запомнив при этом слова со звуком-в-:

-В поле волк-волчище едет на своем велосипеде.

Обогнал сегодня он воробья и двух ворон.

Только ветер-ветерок обогнать никак не смог.

8. Дыхательное упражнение «Ветерок». Дети дуют и сдувают кучу листьев, расположенную в правой части комнаты ( согласно плану)- из-под нее появляется Волк. Волк хвастается, что запутает Красную шапочку в ее пути, не пустит ее к бабушке, если она не выполнит его задания.

9. Д\И «Пройди лабиринт». Волк отдает Красной шапочке карточки с изображениями лабиринтов, в конце пути которого контурные изображения предметов, наложенные друг на друга. Детям предлагается помочь Красной Шапочке- распутать лабиринт и отгадать картинки Волка а также определить в их названиях одинаковый звук. Например, на одной карточке, в конце лабиринта- изображения слона, сливы, носка- одинаковый звук –с-. На другой- жук, нож, жираф- звук –ж-.

10.Д\И «Назови улицу». Волк знает, что Красная шапочка забывает часто улицу, на которой живет бабушка . Поэтому, он будет называть улицы по звукам, а Красная шапочка определять- та ли это улица. Слова: Парковая, Полевая, Речная, а у бабушки- улица Лесная. Дети помогают восстановить названия улиц и помогают героине вспомнить необходимое название.

11. Д/И «Адрес игрушки» Тогда Волк пытается «запутать» Красную шапочку и детей в номере квартиры бабушки- необходимо найти номер квартиры, отшагав матрешкой слова по звуковой линейке и определив количество звуков в них. Работа проводится по индивидуальным предметным картинкам.

12. Д/И «Угощение» Волк, сообразив, что перехитрить Красную шапочку не удастся, просит поделиться угощением, которая та несет для бабушки. Но с условием, что в свою сумку он отберет угощение, содержащее в названии два слога, а в корзинке- оставит продукты, содержащие три слога. Волк пытается хитрить, отбирая не те продукты, а дети исправляют. Так, в сумке, состоящей из двух слогов, оказываются:булка, творог, масло, каша, сахар, а в корзине остаются- пирожок,конфеты, печенье, молоко. Неразделенными остаются лишь фрукты, названия которых разные.

13. Тогда Волк предлагает узнать фрукты на ощупь и сказать- какой сок или компот можно из них приготовить. Дети узнают фрукты и «готовят « из них сок, образовывая при этом относительные прилагательные. Волк «вспоминает», что у него ведь есть много пакетиков с соками

III. Подведение итогов занятия. Волк говорит, что ему пора подкрепиться, а Красную шапочку ждет бабушка. Детям Волк раздает пакетики с соком, чтобы дошкольники всегда были здоровыми и внимательными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293230-zanjatie-na-temupreduprezhdenie-narushenij-c