Как научить детей общаться

Ильиных Наталья Владимировна

воспитатель

АНО ДО «Планета детства «Лада», д/с № 124 «Мотылёк»

г. Тольятти, Самарская область

Как научить детей общаться.

Аннотация: в статье предложена

Ключевые слова: общение,

Последнее время мы все чаще отмечаем, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении с окружающими, в особенности со сверстниками. Такие дети не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, они не умеют согласовывать свою деятельность с партнером по общению. Умение контактировать с окружающими людьми - необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности. Формирование этой способности – важное условие нормального психического развития ребёнка, а так же одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни.

К сожалению, в последнее время все чаще наблюдается, что в большинстве своем, в младших группах дети стали меньше говорить, меньше заниматься игрушками, их труднее организовать и вовлечь в игру. Они либо замкнуты и пассивны, либо чрезмерно расторможены и неуправляемы. Все это – явное свидетельство недостатка взаимодействия со взрослыми, неправильное воспитание. Продуманное питание, дорогие игрушки, молчаливые прогулки на свежем воздухе без внимания и сотрудничества со старшими не окажут существенного влияние на психическое развитие ребенка. Без участия взрослого даже самые красивые игрушки не развивают сознание. В младших группах нередко можно наблюдать, как дети слоняются по комнате, периодически роняя предметы и не зная чем себя занять. Такое бессмысленное времяпрепровождение утомляет и истощает, утомляет и истощает. Но стоит взрослым предложить детям совместную деятельность, как в глазах детей появляется радость от возможности общения со старшим партнером. Стоит несколько раз поиграть в ту или иную игру, как малыш начинает сам ее разыгрывать. Чтобы после трех лет ребенок самостоятельно и творчески играл, нужно чтобы до этого времени он полноценно развивался, чтобы родители были не только рядом, но и вместе с ним. Самый простой вариант – это различные пальчиковые игры (Апельсин», «Семья» и т. д.) и артикуляционная гимнастика («Улыбка» , «Качели» ,»Хоботок» и т, д,)

Развивающие игры приносят в жизнь детей радость, уверенность в себе и своих возможностях. В совместной деятельности с детьми от 3х лет мы учимся узнавать изображения предметов на картинках. Картинки (сюжетные или предметные) я использую для развивающих игр. Такие как: «Найди половинку», «Узнай по картинке» и т.д.

В подвижных играх я учу управлять своими движениями, принимать игровые правила и подчиняться им. Детям перед каждой игрой обьясняю правила игры и если ребёнок играет постоянно нарушая правила , то он исключается из игры на время. Участия сверстников усиливает остроту переживаний ребенка, приучает его действовать вместе с другими, однако центром игры остается воспитатель, который старается не просто демонстрировать нужные действия и слова, но и по возможности ярко выражать свой интерес. Это такие игры как: « Поймай зайчика», «Гуси-гуси-Га- га- га» , « Солнышко и дождик».

Как воспитатель я объясняю родителям, что участие в речевом развитии ребенка не должно быть разовым. Каждая речевая игра или упражнение , каждая беседа с ребенком – это неотъемлемая часть сложно процесса формирование речи. Если родители устраняются от этой работы, то нарушают и целостность педагогического процесса, в результате пострадает ребенок.

В своей группе раз в неделю во второй половине дня мы проводим «игротеку» - закрепляем полученные детьми умения. На «игротеку» приглашаются все желающие члены семей воспитанников группы, которые являются участниками всех игр и мероприятий, знакомятся с различными речевыми и дидактическими играми, в которые они могут поиграть со своим ребенком дома. Родителям предлагается взять домой Летбуки с понравившимися игровыми материалами для индивидуальной работы со своим малышом. Есть папки «Домашнее задание», которые дают родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции ( какие артикуляционные упражнения следует изучить). В моей группе есть также папка «Домашняя игротека», которая знакомит родителей с играми, игровыми упражнениями и заданиями, на закрепление различных языковых навыков. В «домашней игротеке» например, предлагаются игровые упражнения для развития мелкой моторики рук. Например, «Помогаю маме» ( предложите прибрать горох, рис, гречку при готовке, тогда он окажет вам посильную помощь и потренирует свои пальчики. На кухне можно проводить игры на обогащение словаря: игра «Давай искать на кухне слова» ( «Какие слова можно вынуть из борща, плиты и пр.?») Можно играть в игры для развития грамматического строя речи, например, игра «Приготовим сок» («Из я блок сок… яблочный» и тд.). По дороге из детского сада( в детский сад) мы предлагаем игры «Я заметил», «Давай проверим кто из нас самый внимательный – будем называть предметы мимо которых мы проходим.

Для совместной деятельности родителей и детей мы устраиваем выставки поделок из природного материала и бросового. На выставке демонстрируются поделки на разные темы, «Мастерская Деда Мороза» , «Подарки Осени» которые были сделаны детьми дома, совместно с родителями.

Мы практикуем деятельность в интернете – создаем сообщества в контакте для родителей. Задача была такова – познакомится поближе, подружиться, привлечь мам, папа, бабушек и дедушек к воспитанию детей и внуков, помочь им в этом, поделиться своим опытом, приобрести новый. Благодаря этому мы с родителями все делаем вместе: подготовка к праздникам, к выставкам. Кажется что взрослые радуются даже больше детей, нередко мы слышим от них слова благодарности.

Все это стало возможным благодаря объединению сил и сотрудничества. Мы убедились что «Вместе весело шагать по просторам», на которые мы выбираемся из своих изолированных квартир. Постепенно ушли непонимание и недоверие. Родители, приводя своих детей в сад, стали улыбаться, общаться друг с другом, учувствовать жизни нашей группы, и что самое главное, учувствовать в жизни своих детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293242-kak-nauchit-detej-obschatsja