Воспитание культуры поведения у детей

Воспитания культурыповедения у детей

Родительское требование к себе, родительское уважение к своей семье, родительский контроль над каждым своим шагом – вот первый и самый главный метод воспитания.

К,Д,Ушинский

В нашей современной жизни, мы страдаем от не хватка культуры в людях.

И дело даже не в вежливости, ибо она-лишь внешнее проявление культуры.

Речь идет о не хватки культуры внутренней, и всё это видно на детях.

Глядя на пятилетнего ребенка, видно, какие у него родители, как и о чем они разговаривают, какой микро климат в семье и т.д.

Не зря слово «культурный» имеет синоним «воспитанный» .

В культурной семье не кто никогда ни некого не кричит, не повышает даже голоса ибо каждый видит в другом личность (разумеется, и в ребёнке, и в нём первую очередь ) Крик-признак не развести, не культурности человека крик признак не развитости, некультурности, и особенно он сильно на детей.

Культура ребёнка рождается в семье.

Не культурная семья отличатся тем, что в ней не кто некого не уважает, каждый думает только о себе и при малейшем конфликте расцветает хамство. Дома на ребёнка кричат, по телевизору он видит, как дерутся, в кено постоянно гремят выстрелы метко стреляющих героев, а потом мы удивляемся что дети грубы жестоки и не послушны.

Воспитывать ребенка нужно всегда и везде родителям разъясняю, что внешняя культура отражает внутреннею культуру человека.

Воспитывать человека со светлым ясным взглядом на мир – задача не простая. Вот почему добро и красоту ребенок должен видеть вокруг себя постоянно. Причем из каждого частного положительного примерно стараюсь показать, что это типично для воспитанного человека.

У каждого самого раннего детства думаю должен быть сформирован идеал человека, которому надо встретиться всю жизнь. С другой стороны, он должен видеть и те качества, которые делают человека плохим. От того, насколько правильно мы поставим акценты на хорошее и плохое, зависит то

, каким вырастит наш ребёнок.

Пусть он знает, что хороший человек видит в людях хорошее а плохой- только плохое. Хороший человек не в силах оскорбить другого, плохой, на оборот, находит удовольствие в унижении, оскорбления другого. Если ребенок глубоко усвоит все это и еще тысячу истин в раннем детстве, то и в юности, и в зрелом возрасти его уже будет трудно с бить с правильного пути.

А усвоить он может лишь тогда, если родители и другие взрослые, каждодневным примером, все своей жизнью будут утверждать хорошие и осуждать плохое. В последние время довольно много появилось людей внешне воспитанных, но не обладающих внутренней культурой. Часто такой человек (культурно) ведет себя в обществе а придя домой, измывается над женой и детьми.

Мысль о достоинстве человека может и совсем не появиться у ребёнка, если он не увидит этих качеств в родителях. Только если мы сами ощущаем себя людьми с большой буквы, это ощущение может появиться и у ребенка.

Кроме примера родителей и окружающих, что является конечно, определявшим, более всего воспитывают в человеке человека искусство, музыка и литература.

Очень важно с детьми читать книги, это хороший признак. Книга вырабатывает чуткость к слову, к богатству языка, учит культуре речи, умения выражать свои мысли. Жест и речь взаимосвязаны, жест всегда подчёркивает то, что мы хотим сказать. И давно известно если человек который не умеет выражать свои мысли он выражает их жестами. Сегодня подростки не редко стараются доказать свою правоту кулаками. Так что в известном смысле драка-это следствие не развитой речевой способности дерущихся. А виноваты родители, которые их в детстве не развивали их речь, не приучали к чтению.

Речь более всего развивается в общении, поэтому нужно как можно больше говорить с ребёнком о прочитанных книгах, о фильмах о музыке о бо всём…

Считаю, научить детей понимать прекрасное- наша прямая обязанность. Но эстетическое воспитание-это не только красота и гармония природы, живописи или музыки, это и красота комнаты, одежды ребёнка и вообще всего что его окружает.

Чувство красоты какими-то путями связаны с нравственной красотой человека. Эстетически развитому человеку всякая диз гармония приносит настоящие страдания: он не может читать плохую книгу видеть жестокие лица и так далее.

И на оборот, у эстетически и духовно не развитого человека красота, гармония вызывает чувство ненависти, желания растоптать, уничтожить эту красоту, ибо это всё более соответствует его внутреннему духовному миру.

В детстве душа открыта прекрасному, с гадами это качество тереться, и то , что упущено в детстве в этетическом плане во взрослом плане уже не наверстать.

Эстетика является составной частью духовной культуры человека и чем раньше ребёнок окунётся в этот чистый и прекрасный мир, тем чище и прекраснее будет его душа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293235-vospitanie-kultury-povedenija-u-detej