Календарно-тематическое планирование на зимний период для средней группы ДОУ

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

11 декабря 2017 г. понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Наблюдение за комнатными растениями. Ц: продолжать учить различать среди природных объектов растения; закреп-лять знания об их строе-нии; учить ухаживать за комнатными растениями; формировать

Комплекс утренней гимнастики № 15

По познавательному развитию: подбор определений для описания зимней природы по иллюс-трации ( Матвей и Маша)

КГН: закреплять навыки дежурства по столовой; сервировка стола.

Предложить детям трафареты, раскраски по теме «Зима». Цель: развивать воображение, творческие способности.

Беседа с родителями по интересующим их вопросам.

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (Ознакомление с миром природы) Тема: « Цветные льдинки» « Как лед превращается в воду?»

П/з: Развивать знания детей о свойствах льда, воды, снега.Продолжать знакомить детей со свойствами воды. Воспитывать интерес к природе(Ознакомление дошкольников с миром природы « Юный эколог» С.Н.Николаева с.82)

2.Двигательная деятельность (Физическая культура )

П/з: Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 50-51)

Прогулка

Наблюдение за березой зимой. Формировать знание об особенностях жизни деревьев зимой, воспитывать бережное отношение к растениям.

П/и «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

П/и « Перелет птиц»Ц: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге.

Закреплять название зимних месяцев. С подгруппой ребят игра: «Резвый мешочек»- упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Художественное слово «Белый снег кружиться» И.Суриков

Ц: заучивание стихотворения наизусть

Организовать игры с крупным строительным материалом

Ц: Закреплять навыки ведения игры с сюжетом. Развивать умение сотрудничать, помогать друг другу в строительстве.

Чтение перед сном

А. Фет «Мама! Глянь – ка из окошка»

Цель: знакомство с стихотворением А.А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка».

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Работа в книж. уголке. Рассматривание и обсуждение иллюстраций о зиме.

П/и « Перелет птиц»Ц: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

По конструированию с Матвеем и артемом Д. Ц: закреплять умение строить по условию.

Д/и «Вокруг да около». Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги.

Создать условия для с/р игры «Библиотека» Ц: закреплять умение детей брать на себя роль, действовать в соответствии с ней.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

12 декабря 2017 г. вторник

Утро

Утренний прием детей.

Ситуативный разговор «Что происходит в природе зимой?» Цель: учить поддерживать разговор.

Комплекс утренней гимнастики№ 15

По развитию речи с Димой и Ксюшей Ц: Упражнять в составле-нии рассказа по серии сюжетных картин.

Пальчиковая гимнастика «Зимушка-зима в гости к нам пришла» Ц:развитие мелкой моторики,  коор-динации движе-ний пальцев рук.

Организовать карандаши, воск.мелки, раскраски по теме,длясамостоят.деятельности. Подобрать образцы снежинок. Предложить детям изобразить снежинки с помощью карандашейЦ: развивать умение самос-тоятельно подбирать мате-риалы для раскрашивания.

Консультация для родителей Ани, Миланы У.и Мотвея « Как одеть ребенка зимой»

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность.(ФЭМП )Занятие № 15 «Состав числа 4»

П/ з:Развивать умение отличать количественный счет от порядкового. Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4;учить считать в пределах 4. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 31)

2.Двигательная деятельность (Физическая культура)

П/з:Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр.50-51)

Прогулка

Наблюдение за птицами Ц: продолжать закреплять закрепить знания о зимующих птицах, их повадки, части тела.

П/и «Хитрая лиса». Ц: повышать двигательную активность, упражнять в беге.

П/и «Наседка и цыплята» Ц: развивать координацию движения.

По ФК: закреплять умение метать мячик на дальность ( Милана У. и Егор Б.)

Стихотворение: «Такое время года…» Ц: разви-вать наблюда-тельность. Лю-бовь к природе. Учить выска-зывать свое мнение.

Организовать самостоятельную деятельность на прогулке. Ц: продолжать учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Игры с выносным материалом.

Чтение перед сном

Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь»

Цель: знакомить с русскими народными сказками.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение рассказа Г. А. Скребицкого «На лесной полянке. Зима». Работа по содержанию рассказа, Умение отвечать на вопросы.

П/и «Наседка и циплята» Ц: повышать двигательную активность.

Индивидуальная работа с Никитой и Вовой по ФК.

Ц: упражнять в устойчивом равновесии при ходьбе по уменьшенной площади опоры

Интеллект.игра «Пазлы»

Ц: Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление

Организовать игры со строителем

Ц: продолжать развивать воображение, самостоятельность, право выбора.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

13 декабря 2017 г. среда

Утро

Приём детей на улице.

Беседа «Правила безопасности в зимнее время года» Цель: закреплять правила безопасности в зимнее время года.

Организовать наблюдение за комнатными растениями. Цель: продолжать учить различать среди природных объектов растения; закреплять знания об их строении; учить ухаживать за комнатными растениями; формировать

Комплекс утренней гимнастики№ 15

Д/и: «Времена года» Цель: закреплять знания о погоде зимой (метель, вьюга, снегопад, мороз, ветер).

Пальчиковая гимнастика «Зимушка зима в гости к нам пришла» Ц:развитие мелкой моторики,  коор-динации движе-ний пальцев рук.

Организовать деятельность детей в ИЗО центре. Предложить детям изобразить снеговика с помощью карандашей. Цель: развивать творческие способности, воображение.

Пригласить родителей на род. собрание

НОД

1.Музыкальная деятельность (Музыка)

П/ з:Учить различать смену характера музыки, средства выразительности, изобразительность. Давать характеристику каждому жанру. Учить различать вокальную и инструментальную музыку.Вовремя вступать после вступления, точно попадая на первый звук. Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания. (по плану муз.работника)

2.Изобразительная деятельность (Лепка )Тема: «Девочка в зимней одежде».

П/ з:Развивать умение детей передавать образ девочки в лепном изображении. Формировать умение выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющая к низу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. Воспитывать творческие способности.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Поинтересоваться: какое время года, почему? Перечислить признаки зимы, обратить внимание на одежду детей, а потом и прохожих. Рассказы детей «Моя зимняя одежда и обувь».

П/и «На одной ножке вдоль дорожки». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Труд: очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

П/и «Снежки и ветер». Цель: развитие двигательных навыков.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Аней и Матвеем закреплять представление о геометрических фигурах

Д/и «Кто живёт у нас зимой». Цель: закрепление знаний о зимующих птицах нашего края и их названия.

Организовать выносной материал( клюшки, кегли, мячи, кубики). Предложить детям самостоятельные игры.

Ц: закреплять умение детей самостоятельно строить сюжеты игр.

Чтение перед сном

«Чив – чив воробей» пер, с коми-пермец В. Климова

Цель: слушание песенок, запоминание по содержанию.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

чтение русской народной сказки «Снегурочка». Цель: способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос; формирование умения обсуждать прочитанную сказку.

П/и «По ровненькой дорожке».

Ц: развивать ориентировку в пространстве.

Ручной труд. Упраж-нять в изготовлении композиции из сал-феток. Способом разрывания салфетки на мелкие кусочки получаем снежок ( Данил и Вова)

С/р игра «Библиотека» Ц: продолжать зак-реплять умение брать на себя роли и действовать в соответствии с ней.

Предложить карандаши, воск.мелки, раскраски по теме, для самостоятельной деятельности.Ц: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

14 декабря 2017 г. четверг

Утро

Приём детей на улице.

беседа «Можно ли зимой есть снег?» Цель: учить высказывать свое мнение.

Комплекс утренней гимнастики № 15

Индивидуальная работа по ФЭМП с Миланой и Машей

Ц: закреплять пред-ставление о геометри-ческих фигурах

Д/и «Дятел »Ц: продолжать раз-вивать слуховое внимание взрос-лый отстукивает разные ритмы (хлопками, или карандашом ).

Предложить раскраски, карандаши, восковые мелки для самостоятельной художественной деятельности. Ц: развивать самостоятельность, воображение.

Родительское собрание « Особенности и проблемы речевого развития детей среднего возраста»

НОД

1.Изобразительная деятельность (Рисование ) « Новогодние поздравительные открытки »

П/з: Развивать умение детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Формировать умение детей закреплять технические приемы рисования(правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее. Воспитывать бережное отношение к книгам.(Т.С.Комарова, «Изобразительнаядеятельность в детском саду», стр.48)

2.Двигательная деятельность(Физическая культура. )

П/з: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; прыгать через бруски на двух ногах; бросать мяч вверх одной рукой и ловить его двумя руками. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 50-51)

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

П/и «Гонка мячей». Цель: обучение бросанию, метанию и ловле мяча в игре.

Труд: чистка дорожек от снега лопаткой. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок; воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослым.

Игра народов Севера «Полярная сова и евражки». Ц: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Индивидуальная работа по разв.речи с Вовой Д. и Данилом Ц: закреплять умение различать слова со звуком з.

Д/и «Подбери словечко» Ц: продолжать развивать навыки словообразования, подбор родственных слов

Организовать самостоя-тельную деятельность на прогулке с выносным материалом (мячи, кубики, машинки) Ц:учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Чтение перед сном

С Дрожжин «Улицей гуляет…»

Цель: вызвать интерес к стихотворению и желание его запомнить. Расширять у детей память и внимание, воспитывать доброжелательность, любовь к поэзии.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Игра по мотивам сказки « Снегурочка».

Ц: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра.

Организовать показ слайдов « Зима» Ц: закрепить какое время года, признаки зимы.

П/и «Попади в цель».

Ц: развивать меткость, глазомер.

По ФК с Марком и Матвеем

Ц:упражнять в прыжках через припятствие

Д/и «Найди себе пару». Цель: развитие музыкально – ритмических навыков.

Организовать игру детей со строительным материалом. Цель: учить играть дружно, делиться кубиками.Показать детям ,как можно обыграть постройки.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

15 декабря 2017 г. пятница

Утро

Приём детей на улице.

Беседа «Морозные деньки» Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода

Комплекс утренней гимнастики № 15

По ИЗО Ц:закреплять умение рисовать снежинку (Вова и Ксюша)

КГН:закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка созна-тельно и с удо-вольствием вы-полнять правила умывания.

Создать условия для рассматривания картины И. Шишкина «Зима» Ц: учить творческому вос-приятию картины, разви-вать фантазию и вообра-жение детей, создавая необходимое настроение; воспитывать эмоциональ-ную отзывчивость.

Предложить родителям поиграть с детьми по дороге в детский сад в игру «Подбери признаки»

НОД

1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи. ) Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

П/з:Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя. Формировать и знакомить со сказкой, помочь вспомнить известные им русские народные сказки. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.48)

2.Музыкальная деятельность (Музыка )

П/з: Добиваться выразительного исполнения песен различного характера. Побуждать детей импровизировать простейшие мотивы определенного характера, жанра. Развивать ладотональный слух. (по плану муз. работника)

Прогулка

«Целевая прогулка в зимний парк» Ц: Рассмотреть и обратить внимание на красоту зимней природы. Расширять и обогащать знания об особенностях жизни деревьев зимой.

П/и «Самолеты» Ц: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

По познават. развитию Д/и «Чей след?» Ц: уточнять и закреплять знания детей о диких животных, об их обра-зе жизни в зимнем лесу. Познакомить с понятием «следы»

Д/и по реч. разви-тию «Четвертый лишний». Ц: про-должать закреп-лять умения детей выделять общий признак в словах, развивать способ-ность к обобще-нию.

Предложить нар. Игра народов Севера «Полярная сова и евражки». Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Чтение перед сном

Н. Воронкова «Как ёлку наряжали»

Цель: Учить поддерживать беседу, эмоционально воспринимать литературное произведение.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Досуг « Зима пришла с морозами» Ц: продолжить знакомить детей с признаками зимней погоды;

знакомить с названиями зимних месяцев;

воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Перелет птиц».

Ц: продолжать развивать двигательную активность

Индивидуальная работа с Аней и Милой

Ц: закреплять практические навыки игры на муз.нструментах

Х/б труд. «Ремонт книг» Ц: продол-жать приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножни-цами, пользовать-ся салфетками.

Предложить игры со строителем Ц: продолжать развивать самостоятельность, воображение, право выбора, умение обыгрывать постройки.