Занятие по социально-нравственному развитиюдля детей средней группы «МОЙ любимый город тирасполь»

Занятиепо социально-нравственному развитию для детей средней группы

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД - ТИРАСПОЛЬ»

Сергиенко О.И. - воспитатель

Ивасюк Ольга Геннадьевна воспитатель МДОУ № 17 «Малыш»

Пояснительная записка

Образовательная область: «Социум».

Направление:занятие социально - нравственного цикла.

Тема занятия: «Мой любимый город - Тирасполь».

Составлено в соответствии с Государственным Образовательным стандартом ДО ПМР, основной образовательной программой дошкольного образования в соответствии с ГОС ДО.

Количество часов по учебному плану: 32 часа в год.

Характеристика группы:

Средняя общеобразовательная группа (4-5 лет).

Состав группы: 25 детей (мальчиков-14, девочек -11).

Уровень развития: средний

Цель: формирование нравственно-патриотических качеств у дошкольников, воспитание чувства любви к своему городу.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать закреплять знания детей о родном городе; познакомить с некоторыми достопримечательностями города Тирасполь.

Развивающие:

Развивать умение понимать и выполнять словесные инструкции педагога; наблюдательность, внимание, память.

Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за свой город, любовь к нему; уважение к тем людям, которые строили город, создавали его достопримечательности.

Оборудование:

Фотографии с изображением достопримечательностей и памятных мест города Тирасполя, видеопроектор, видеопрезентация «Мой любимый город - Тирасполь», презентация-игра «Профессии», цветы из бумаги, конверты с пазлами, музыка для сопровождения.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

I. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши друзьям и говорим:

Утро настает,

Солнышко встает.

Мы собираемся,

В добрый путь отправляемся.

Друг на друга поглядим,

Про себя поговорим:

«Кто у нас хороший?

Кто у нас пригожий?»

Дети по очереди называют друг друга ласковыми словами.

Воспитатель: Мне очень приятно, что вы такие ласковые, добрые, умелые ребята. С такими детьми и беседовать интересно.

Включается видеопрезетация «Мой  любимый город - Тирасполь». (Приложение№1)

II. Основная часть

Воспитатель: — Какой интересный фильм! Сколько красивых мест, зданий, памятников! Мне кажется все это очень знакомым… Только никак не могу вспомнить, где же я видела эти места. А вы, ребята, не знаете, о чем этот фильм?

Дети: О городе Тирасполе

Воспитатель: Конечно же, как я могла забыть? Город Тирасполь! Это же наша малая Родина! Давайте вспомним, что такое Родина?

Дети: То место, где мы родились, живем.

Воспитатель: Как называется наша большая Родина, страна, в которой мы живем?

Дети: Приднестровская Молдавская Республика.

Воспитатель: Правильно, но сегодня мы побеседуем о нашей малой Родине, о городе, в котором мы родились и живем, о городе Тирасполе. Ребята, вы наверняка уже побывали с родителями во многих любимых жителями нашего города местах. У меня есть несколько фотографий с изображением памятных мест нашего города. Предлагаю вам подойти к доске, рассмотреть их и назвать те места, которые вы знаете, видели, посещали.

Игра «Узнай и назови»

Ход игры: Дети подходят к магнитной доске, становятся полукругом. На доске фотографии с изображением известных достопримечательностей и природных мест Тирасполя: Площадь Суворова, Памятник Суворову, Памятник авиаторам, Парк культуры и отдыха «Победа», Здание железнодорожного вокзала, Приднестровский государственный театр драмы и комедии, Мемориал Славы, Тираспольская крепость, Тираспольский объединённый музей.

Дети по очереди называют те места, которые они узнали.

Воспитатель: Какие вы молодцы, столько знаете о своем родном городе! И все же давайте скажем, а какой наш город?

Дети: красивый, большой, чистый, зеленый, веселый и т. д.

Воспитатель: Ребята, а ведь город не сам стал таким. Люди разных профессий создавали, строили наш красивый город. Они старались, работали хорошо, чтобы нам в городе было удобно жить, чтобы он был очень красивый и большой. И сейчас город продолжает расти. Скажите, кто же помогает расти городу?

Дети: Строители.

Воспитатель: Правильно. Строители строят новые красивые здания. И я вам предлагаю стать ненадолго строителями и построить пятиэтажный дом.

Физкультминутка

Строим, строим новый дом,

Молоточком мы стучим

Справа – тук! (дети стучат кулачками справа)

И слева – тук! (дети стучат кулачками слева)

Впереди – тук- тук, тук- тук! (дети стучат кулачками впереди)

Мы построим новый дом.

Будет в нём фундамент крепкий, (дети приседают и показывают руками)

Окна встроим, (дети показывают руками воображаемые окна)

Двери вставим (дети показывают руками воображаемые двери)

Посчитаем этажи. (дети считают до 5, подтягиваясь на носочках)

Воспитатель: Да, строители постарались на славу. Замечательный дом построили. Но ведь не только благодаря строителям город стал таким красивым, правда? Я хочу предложить вам поиграть в одну интересную игру, чтобы вспомнить, люди каких профессий украшают наш город.

Рассаживайтесь удобно на ковре, чтобы всем был виден экран.

Дети садятся на стульчики перед экраном.

Презентация-игра «Профессии»

Воспитатель: На экране вы видите картинки разных профессий. Вы должны догадаться, о какой профессии идет речь.

Дети перечисляют.

Молодцы! Вы отлично справились.

Воспитатель: А сейчас мы с вами немножко отдохнём.

Физкультминутка «Отдыхалочка»

Мы играли, мы играли

Наши глазки так устали (поглаживают глаза кончиками пальцев)

Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть-чуть.

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

Воспитатель: Запомните эту отдыхалочку, и когда дома будете играть в компьютер или долго смотреть телевизор, не забудьте ее сделать.

Воспитатель: Ой, ребята смотрите это ваза с волшебными цветами (из бумаги). Все цветы разного цвета. Возьмите себе по одному цветочку, цветочки эти непростые. Они приведут вас к конвертам такого же цвета. Эти конверты прячутся у нас в группе. Предлагаю вам поискать их, только тихо-тихо, чтобы конверты не испугались и не улетели как бабочки.

Воспитатель: Леночка, какого цвета твой цветок?

Лена: Красного.

Воспитатель: Какого цвета конверт ты будешь искать?

Лена: Тоже красного.

(Дети расходятся в поисках конвертов)

Воспитатель: Все нашли?

Дети: Да

Воспитатель: Открывайте конверты, что в них?

Дети: Элементы фотографий с изображением нашего детского сада.

Воспитатель: Чтобы получилась целая картинка, вам нужно сложить все части вместе.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень здорово справились с заданием. А теперь скажите, что же у вас получилось?

Дети: наш детский сад

Воспитатель: Ребята, на какой улице находится наш детский сад?

Дети: Краснодонская

Воспитатель: Да, все правильно. Ребята, а сейчас послушайте стихотворение про наш любимый город

Генрих Ужегов

III. Заключительная часть.Подведение итогов занятия

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята. Вы много рассказали о нашем городе. Правильно сказали, что у нас много улиц, домов, красивая природа. В нашем городе трудится много людей, которые хотят, чтоб наш город стал лучше, красивее и богаче.

Вот мы с вами и подошли к концу нашего занятия. А теперь давайте ещё раз повторим и поиграем:

Игра «Закончи предложение»

Воспитатель: Мы живем в городе….

Дети: В Тирасполе.

Воспитатель: Жители нашего города называются?

Дети: Тираспольчане

Воспитатель: Наша страна

Дети: Приднестровская Молдавская Республика

Воспитатель: Столица Приднестровской Молдавской Республики

Дети: Город Тирасполь

Воспитатель: Президент Приднестровской Молдавской Республики

Дети: Вадим Николаевич Красносельский

Воспитатель: Наш детский сад называется….

Дети: «Малыш»

Воспитатель: В нашем городе есть улицы….

Дети: Краснодонская, 25 Октября, Юности и т. д.

Воспитатель: Наш детский сад находится на улице….

Дети: улица Краснодонская

Дети вместе с воспитателем:

Давайте же друзья любить свой город!

Ценить, беречь и украшать.

Воспитатель: Я вам приготовила картинки домов. Вы можете взять их и разукрасить, а можете нарисовать дом сами, а затем вырезать и наклеить.

На этом занятие окончено.

Литература:

Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. –М.:ЦГЛ,2005

Бахшиева И. Г., Беленкая Р. И. Родной край: учебно-методическое пособие для организации дошкольного образования. Г. Тирасполь: ПГИРО, 2010г.

«Детство» - программа развития и воспитания детей в детском саду Под редакцией: Т.Н. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.И. Гурович

Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром.-М.: ТЦ Сфера, 2005.

Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждений. –М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293730-zanjatie-po-socialno-nravstvennomu-razvitijud